Тема № 5 методика гігієнічної оцінки природного та штучного освітлення приміщень

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ

Освітлення є неодмінною умовою, що створює комфорт у приміщенні і сприяє здоров'ю людини. Основи раціонального освітлення забезпечують оптимальну функцію зорового аналізатора. Світловий комфорт поліпшує функціональний стан ЦНС і самопочуття людини. І, навпаки, незадовільне освітлення викликає втому органа зору, підвищує травматизм, сприяє розвитку короткозорості і знижує працездатність. Недостатнє освітлення негативно впливає на перебіг фізіологічних і біохімічних процесів в організмі, зокрема, знижує газообмін, проміжний обмін, погіршує склад крові. Медичний працівник повинен володіти простими методами оцінки рівня природного та штучного освітлення, повинен вміти давати рекомендації, спрямовані на поліпшення умов для зорової роботи і застосування тих чи інших світильників в залежності від призначення приміщення.

МЕТА ЗАНЯТТЯ

Оволодіти методикою гігієнічної оцінки природного та штучного освітлення приміщень.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ

1. Фізична природа та гігієнічне значення природного та штучного освітлення.

2. Гігієнічні вимоги до природного освітлення приміщень.

3. Гігієнічні вимоги до штучного освітлення приміщень.

4.Методика оцінки природного освітлення геометричним та світлотехнічним методом. Принцип роботи люксметра Ю-116.

5. Джерела штучного освітлення (переваги і недоліки ламп розжарювання та люмінесцентних ламп).

6. В чому полягає метод «Ват»?

7. Показники і нормативи природного та штучного освітлення приміщень різного призначення (навчальна кімната, лекційна аудиторія, палата, маніпуляційна, операційна).

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Площа палати становить 14 м². Якою повинна бути площа заскленої поверхні вікна, щоб забезпечити достатній рівень освітленості природним світлом ?

2. Рівень освітленості під відкритим небом становить 3000 лк, а всередині приміщення 30 лк. Обчисліть коефіцієнт природного освітлення.

3. Як визначити кут отвору та кут падіння.

4. Вплив штучного освітлення на працездатність.

ЕТАЛОНИ ПРАВИЛЬНИХ ВІДПОВІДЕЙ

1. 2,8 м²

2. 1 %

САМОСТІЙНА РОБОТА НА ЗАНЯТТІ

Завдання 1. Дати характеристику природного освітлення навчальної кімнати згідно схеми.

Завдання 2. Дати характеристику природного освітлення навчальної кімнати, використовуючи геометричний метод (висота підвіконня над підлогою, віддаль від верхньої рами вікна до стелі, світловий коефіцієнт глибини закладання).

Завдання 3. Охарактеризувати природне освітлення навчальної кімнати, використовуючи світлотехнічний метод.

Завдання 4. Визначити рівень штучної освітленості на робочому місці за допомогою люксметра Ю-116.

Завдання 5. Розрахувати рівень штучної освітленості за методом «Ват».

Завдання 6. Враховуючи призначення приміщення, порівняти одержані дані з гігієнічними нормативами і скласти висновок про природне і штучне освітлення навчальної кімнати, розробити рекомендації, спрямовані на поліпшення умов освітлення.

ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Нікберг І. І., Сергета І. В., Цимбалюк Л. І. Гігієна з основами екології. – К.: Здоров'я, 2001. – С. 129-142.

2. Литвинова Г. О. Гігієна з основами екології. – К.: Здоров'я, 1999. – С. 153-159.

3. Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. Навч.посібник. – К.: Здоров'я, 1999. – С. 304-308.

4. Лекційний матеріал.

Додаткова

1. Загальна гігієна. Пропедевтика гігієни: Підручник / Є.Г. Гончарук, Ю.І. Кундієв, В.Г. Бардов та ін.; За ред. Є.Г. Гончарука. – К.: Вища шк., 1995. – С. 199-203.