1. Обобщенная формулировка задачи.

Одним из составляющих методической системы учителя является контроль за усвоением знаний и умений учащихся по предмету. У каждого учителя складывается своя система контроля. Очень важным элементом системы контроля являются самостоятельные и контрольные работы.

2. Ключевое задание

• Подберите содержание контрольной (самостоятельной) работы для прикрепленного класса по одной из изучаемых тем.

• После проведения контрольной (самостоятельной) работы проверьте ее с помощью учителя.

• Выполните количественный и качественный анализ контрольной (самостоятельной) работы.

• Сформулируйте рекомендации по ликвидации выявленных ошибок для каждого учащегося.

3. Контекст решения задачи.

4. Задания, которые приведут к решению.

• Познакомьтесь с системой контроля учителя математики в прикрепленном классе.

• Проанализируйте содержание контрольных работ по определенной теме, которые предлагают учителя и методисты.

• Сформулируйте цель контрольной работы, которую вы собираетесь провести.

• Отберите содержание контрольной работы в соответствии с поставленной целью

5. Задача будет считаться решенной если студент:

• обосновал отбор содержания контрольной работы;

• выполнил количественный и качественный анализ контрольной работы;

• представил рекомендации по ликвидации выявленных ошибок.

Профессиональная задача 4 «Профессиональное самообразование».

Данная задача решается индивидуально.

1. Обобщенная формулировка задачи.

Для совершенствования в сфере профессиональной деятельности учителю математики постоянно необходимо заниматься самообразованием.

2. Ключевое задание

Сформулируйте вопросы из области профессиональной педагогической деятельности учителя математики, связанные с недостатком информации или профессиональных умений, на которые вы хотели бы получить ответы в период учебно-исследовательской практики. Составьте план поиска информации в различных источниках для поиска ответа на них. Опишите полученные ответы.

3. Контекст решения задачи.

4. Задания, которые приведут к решению.

• Изучите обеспечения процесса обучения математике в прикрепленном классе учебниками и пособиями, дидактическими материалами, дополнительными учебными изданиями, литературой для учителя.

• Познакомьтесь с приемами работы учителя математики.

• Познакомьтесь с приемами работы с различными источниками информации.

• Познакомьтесь с инновационными педагогическими технологиями в обучении математике (проектное обучение, исследовательская деятельность, кейс-технология, обучение в сотрудничестве и т.д.).

5. Задача будет считаться решенной если студент:

• показал умение работать с различными источниками информации (не менее трех);

• смог назвать педагогические технологии, которые использует учитель математики в своей деятельности;

• составил список затруднений в осуществлении своей профессиональной деятельности, наметил пути их преодоления и описал полученные результаты.

Профессиональная задача 5.

Студент решает одну из следующих задач:

«Микроисследование»

Решение задачи выполняется студентами индивидуально. Отчет сдается в письменном виде.

1. Обобщенная формулировка задачи.

Для осуществления профессиональной деятельности учителю математики необходимо владеть различными методами изучения образовательного процесса.

2. Ключевое задание.

С помощью любого эмпирического метода (анкетирование, интервью, беседа, тестирование и т. д.) проведите микроисследование по выбранной теме. Опишите ход и результаты микроисследования.

3. Контекст решения задачи.

Формулируется руководителем практики.

4. Задания, которые приведут к решению задачи.

• Сформулируйте самостоятельно или выберите из предложенных тему для проведения микроисследования. Возможные темы микроисследований:

• Каковы сферы познавательных интересов современного ученика, как они изменяются с возрастом учащихся (начальная школа, среднее звено, старшая школа)?

• Какие факторы определяют положительное отношение учащихся к предмету математика и учебе в целом?

• Как влияет успешность учащихся в математике на их успешность в других областях знаний?

• Какие разделы математики учащиеся хотели бы изучать дополнительно?

• Какими дополнительными образовательными услугами по математике пользуются современные учащиеся?

  • Сформулируйте цель микроисследования.

  • Выберите эмпирические методы, соответствующие теме и цели микроисследования.

  • Разработайте материалы для проведения микроисследования.

  • Проведите микроисследование.

  • Опишите проведение и результаты микроисследования.

5. Задача будет считаться решенной, если студент:

• подготовил материалы для проведения микроисследования;

• провел микроисследование;

• представил письменный отчет, включающий в себя тему микроисследования, цели этого микроисследования, описание используемого метода, количественный и качественный анализ полученных данных, выводы.

«Исследование по теме ВКР»

Решение задачи выполняется студентами индивидуально. Отчет сдается в письменном виде.

1. Обобщенная формулировка задачи.

Исследовательская деятельность является не только одним из компонентов профессиональной деятельности учителя, но и способом познания. Проведение исследования по теме ВКР позволяет выяснить состояние изучаемой проблемы, констатировать исходный уровень знаний, умений, способностей учащихся.

2. Ключевое задание.

Разработайте методику проведения констатирующего эксперимента по теме вашей ВКР. Проведите эксперимент на практике. Опишите ход и результаты эксперимента.

3. Контекст решения задачи.

Формулируется руководителем ВКР и определяется темой ВКР.

4. Задания, которые приведут к решению задачи.

• определите тематику эксперимента в соответствии с темой ВКР;

• сформулируйте задачи эксперимента;

• определите возраст испытуемых;

• выделите конкретные аспекты представлений, знаний, умений учащихся, которые проверяются;

• выберите методы, которые будут использоваться в данном эксперименте;

• подберите экспертные задания для эксперимента;

• разработайте инструкцию к выполнению этих заданий;

• сформулируйте критерии оценивания заданий;

• реализуйте разработанные материалы на практике;

• обработайте полученные результаты;

• опишите ход и результаты эксперимента.

5. Задача будет считаться решенной, если студент:

- подготовил материалы для проведения эксперимента, соответствующие теме его ВКР (1 кредит);

- провел эксперимент (1 кредит);

- представил в письменном виде материалы эксперимента, описал его ход и результаты (1 кредит).