- •Москва, 2012
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.2.Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.2 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.2.Формирование компонентов компетеций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.1 Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств.
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1. Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •3.2.2. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.3. Тестирование по результатам изучения тем дисциплины
- •3.2.4. Экзамен
- •3.3 Перечень вопросов к экзамену
- •3.4. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1. Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2. Задания по дисциплине «Конституционное право»
- •4.2.3. Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4.Тестовые задания по дисциплине «Конституционное право»
- •Раздел 5. Тематические планы курса
- •5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
- •5.2. Очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •5.3. Заочная форма обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Содержание программы
- •I. Основные понятия, предмет и система курса «Правоохранительные органы».
- •II. Судебная власть, правосудие и судебная система Российской Федерации.
- •III. Конституционные основы (принципы) правосудия.
- •IV. Федеральные суды Российской Федерации. Суды общей юрисдикции.
- •Военные суды Российской Федерации.
- •Верховный Суд Российской Федерации.
- •Судебный департамент при Верховном Суде Российской Федерации.
- •V. Арбитражные суды Российской Федерации.
- •VI. Конституционный Суд Российской Федерации.
- •VII. Суды субъектов Российской Федерации.
- •VIII. Статус судей, органы судейского сообщества.
- •IX. Прокуратура Российской Федерации. Следственный комитет рф.
- •X. Органы юстиции Российской Федерации.
- •XI. Органы Министерства внутренних дел. Полиция.
- •XII. Органы обеспечения безопасности.
- •1. Федеральные органы безопасности.
- •2. Таможенные органы Российской Федерации.
- •3. Органы контроля за оборотом наркотических средств России.
- •4. Органы раскрытия и расследования преступлений.
- •XIII. Адвокатура и нотариат.
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Планы семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения
- •Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.*
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •Семинар 8.
- •Семинар 9.
- •Семинар 10
- •Семинар 11.*
- •7.2 Планы семинарских и практических занятий очно-заочная (вечерняя форма обучения) Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.*
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.*
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.*
- •7.3 Планы семинарских и практических занятий (заочное обучение) Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1.Очная форма обучения
- •8.2. Очно-заочная форма обучения
- •8.3 Заочная форма обучения
- •8.4.Задания на самостоятельную работу
- •8.5 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум
- •9.1. Задания
- •9.2. Тестовые задания
- •Задания на закрепление полученных знаний.
- •Раздел 10. Источники
- •10.1. Нормативные акты:
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Раздел 11. Глоссарий (словарь)
- •Раздел 12. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
7.3 Планы семинарских и практических занятий (заочное обучение) Семинар 1.
Тема семинарского занятия: Предмет и система курса «правоохранительные органы».
Время семинара: 2 часа
Цель: Закрепление и углубление знаний, полученных в ходе лекций и в результате самостоятельной работы, об основных понятиях курса «Правоохранительные органы» о сущности правоохранительной деятельности, стимулирование мотивации к освоению курса как практически значимого в будущей профессиональной деятельности.
Задачи: Проверка уровня усвоения знаний изученного материала; обеспечение четкого уяснения базовых понятий и категорий курса «Правоохранительные органы».
Вопросы к обсуждению:
1. Понятие «правоохранительная деятельность». Признаки правоохранительной деятельности.
2. Правоохранительные функции.
3. Система субъектов правоохранительной деятельности.
4. Правовые основы деятельности правоохранительных органов, правовые источники правоохранительной деятельности.
Задания для самостоятельной работы:
Задание 1. Следует ли относить к правоохранительным функциям такие как: охрана высших должностных лиц РФ; совершенствование нормативных правовых актов, регулирующих деятельность правоохранительных органов; охрана общественного порядка; охрана собственности; взимание налогов и сборов; ведение статистики; воинский учет; обеспечение безопасности при проведении массовых мероприятий.
Задание 2. Правовой статус любого субъекта правоохранительной деятельности включает в себя три блока вопросов (понятийно-целевой, системно-структурный и компетенционный). Используя этот подход, охарактеризуйте правовое положение конкретного (на выбор) субъекта правоохранительной деятельности.
Задание 3. Относится ли Конституция Российской Федерации к правовым источникам деятельности правоохранительных органов? Подробно аргументируйте свою позицию.
Задание 4. Проанализировав действующее законодательство, перечислите функции судов, не связанные напрямую с разрешением уголовных и гражданских дел.
Задание 5. Предусматривает ли действующее законодательство рассмотрение и разрешение юрисдикционных ситуаций (дел, конфликтов, споров) во внесудебном порядке? Если да, то приведите примеры, подкрепляя их ссылками на действующее законодательство.
Задание 6. Принцип презумпции невиновности закреплен в Конституции России, а также еще в некоторых нормативных правовых актах. В каких нормативных правовых актах закреплен данный принцип? На основе этих актов воспроизведите все тезисы, составляющие содержание принципа презумпции невиновности.
Практикум: 1-16
Источники:
Обязательные: 63, 64, 65; 1, 2, 3, 4, 7.
Дополнительные: 18, 22, 45, 68, 71
Семинар 2.
Тема семинарского занятия: Правоохранительная деятельность и правоохранительные органы: Понятия, правовые основы.
Время семинара: 2 часа
Вопросы к обсуждению:
1. Основные понятия курса.
2. Источники курса «Правоохранительные органы РФ»
3. Правоохранительные функции.
4. Система правоохранительных органов РФ.
Задания для самостоятельной работы:
Задание. Необходимо составить краткие конспекты ответов на вопросы о статусе основных субъектов правоохранительной деятельности, основываясь на положениях действующего законодательства. Необходимо стремиться раскрыть три блока вопросов (понятийно-целевой, системно-структурный и компетенционный). В целях развития практических навыков необходимо выполнить предложенные в практикуме задания.