7.2 Планы семинарских и практических занятий очно-заочная (вечерняя форма обучения) Семинар 1.

Тема семинарского занятия: Предмет и система курса «правоохранительные органы».

Время семинара: 2 часа

Цель: Закрепление и углубление знаний, полученных в ходе лекций и в результате самостоятельной работы, об основных понятиях курса «Правоохранительные органы» о сущности правоохранительной деятельности, стимулирование мотивации к освоению курса как практически значимого в будущей профессиональной деятельности.

Задачи: Проверка уровня усвоения знаний изученного материала; обеспечение четкого уяснения базовых понятий и категорий курса «Правоохранительные органы».

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие «правоохранительная деятельность». Признаки правоохранительной деятельности.

2. Правоохранительные функции.

3. Система субъектов правоохранительной деятельности.

4. Правовые основы деятельности правоохранительных органов, правовые источники правоохранительной деятельности.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Следует ли относить к правоохранительным функциям такие как: охрана высших должностных лиц РФ; совершенствование нормативных правовых актов, регулирующих деятельность правоохранительных органов; охрана общественного порядка; охрана собственности; взимание налогов и сборов; ведение статистики; воинский учет; обеспечение безопасности при проведении массовых мероприятий.

Задание 2. Правовой статус любого субъекта правоохранительной деятельности включает в себя три блока вопросов (понятийно-целевой, системно-структурный и компетенционный). Используя этот подход, охарактеризуйте правовое положение конкретного (на выбор) субъекта правоохранительной деятельности.

Задание 3. Относится ли Конституция Российской Федерации к правовым источникам деятельности правоохранительных органов? Подробно аргументируйте свою позицию.

Задание 4. Проанализировав действующее законодательство, перечислите функции судов, не связанные напрямую с разрешением уголовных и гражданских дел.

Задание 5. Предусматривает ли действующее законодательство рассмотрение и разрешение юрисдикционных ситуаций (дел, конфликтов, споров) во внесудебном порядке? Если да, то приведите примеры, подкрепляя их ссылками на действующее законодательство.

Задание 6. Принцип презумпции невиновности закреплен в Конституции России, а также еще в некоторых нормативных правовых актах. В каких нормативных правовых актах закреплен данный принцип? На основе этих актов воспроизведите все тезисы, составляющие содержание принципа презумпции невиновности.

Практикум: 1-16

Источники:

Обязательные: 63, 64, 65; 1, 2, 3, 4, 7.

Дополнительные: 18, 22, 45, 68, 71

Семинар 2.

Тема семинарского занятия: Судебная власть, правосудие, судебная система.

Время семинара:4 часа

Цель: Углубление и закрепление знаний о понятийном аппарате и принципах осуществления судебной власти, содержании правовых норм, регулирующих отправление правосудия и судоустройство полученных в ходе лекций и самостоятельных занятий, формирование умения и навыков анализа правовых норм.

Задачи: Проверка степени усвоения теоретических знаний по теме семинара; рассмотрение и усвоение дополнительных вопросов семинарского занятия.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятия «правосудие», «судебная система» и «судоустройство», их признаки и соотношение.

2. Классификация судов и их функции.

3. Звенья судебной системы судов общей юрисдикции.

4. Понятие «судебная инстанция», виды.

5. Конституционные принципы правосудия.

Задания для самостоятельной работы:

На основе изученной литературы сформулировать ответ на вопрос: «Почему суды относятся к правоохранительным органам?»

Всегда ли, в соответствии с действующим законодательством, реализуется принцип осуществления правосудия только судом.

Что такое третейские суды?

Практикум: 4-8

Источники:

Обязательные: 63, 64, 65; 1, 2, 3, 4, 7.

Дополнительные: 18, 22, 45, 68, 71