
- •Москва, 2012
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.2.Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.2 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.2.Формирование компонентов компетеций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.1 Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств.
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1. Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •3.2.2. Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.3. Тестирование по результатам изучения тем дисциплины
- •3.2.4. Экзамен
- •3.3 Перечень вопросов к экзамену
- •3.4. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1. Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2. Задания по дисциплине «Конституционное право»
- •4.2.3. Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4.Тестовые задания по дисциплине «Конституционное право»
- •Раздел 5. Тематические планы курса
- •5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
- •5.2. Очно-заочная (вечерняя) форма обучения
- •5.3. Заочная форма обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Содержание программы
- •I. Основные понятия, предмет и система курса «Правоохранительные органы».
- •II. Судебная власть, правосудие и судебная система Российской Федерации.
- •III. Конституционные основы (принципы) правосудия.
- •IV. Федеральные суды Российской Федерации. Суды общей юрисдикции.
- •Военные суды Российской Федерации.
- •Верховный Суд Российской Федерации.
- •Судебный департамент при Верховном Суде Российской Федерации.
- •V. Арбитражные суды Российской Федерации.
- •VI. Конституционный Суд Российской Федерации.
- •VII. Суды субъектов Российской Федерации.
- •VIII. Статус судей, органы судейского сообщества.
- •IX. Прокуратура Российской Федерации. Следственный комитет рф.
- •X. Органы юстиции Российской Федерации.
- •XI. Органы Министерства внутренних дел. Полиция.
- •XII. Органы обеспечения безопасности.
- •1. Федеральные органы безопасности.
- •2. Таможенные органы Российской Федерации.
- •3. Органы контроля за оборотом наркотических средств России.
- •4. Органы раскрытия и расследования преступлений.
- •XIII. Адвокатура и нотариат.
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Планы семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения
- •Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.*
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.
- •Семинар 8.
- •Семинар 9.
- •Семинар 10
- •Семинар 11.*
- •7.2 Планы семинарских и практических занятий очно-заочная (вечерняя форма обучения) Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.*
- •Семинар 4.
- •Семинар 5.*
- •Семинар 6.
- •Семинар 7.*
- •7.3 Планы семинарских и практических занятий (заочное обучение) Семинар 1.
- •Семинар 2.
- •Семинар 3.
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1.Очная форма обучения
- •8.2. Очно-заочная форма обучения
- •8.3 Заочная форма обучения
- •8.4.Задания на самостоятельную работу
- •8.5 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум
- •9.1. Задания
- •9.2. Тестовые задания
- •Задания на закрепление полученных знаний.
- •Раздел 10. Источники
- •10.1. Нормативные акты:
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •Раздел 11. Глоссарий (словарь)
- •Раздел 12. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
Семинар 7.
Тема семинарского занятия: Прокуратура Российской Федерации. Следственный Комитет РФ.
Время семинара: 4 часа
Цель: Усвоение и углубление знаний о прокуратуре РФ, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы.
Задачи: Рассмотрение основных понятий, связанных с деятельностью прокуратуры; уяснение ее функций; формирование полного представления о системе органов прокуратуры.
Вопросы к обсуждению:
Прокуратура РФ – понятие, признаки, основы правового статуса.
Система органов прокуратуры Российской Федерации и организационные основы их построения.
Основные направления деятельности прокуратуры и отрасли прокурорского надзора.
Формы прокурорского реагирования на нарушения законности.
Следственный комитет РФ: правовые основы деятельности.
Задания для самостоятельной работы:
Задание 1. Составить схему органов прокуратуры РФ.
Задание 2. Перечислите виды специализированных прокуратур.
Практикум: 70-80
Источники:
Обязательные: 63, 64, 65; 1, 18, 25, 27, 28, 61
Дополнительные: 70, 72, 75, 77, 78
Семинар 8.
Тема семинарского занятия: Органы министерства юстиции Российской Федерации
Время семинара: 2 часа
Цель: Закрепление и углубление знаний об органах юстиции, полученных на лекциях и в результате самостоятельной работы.
Задачи: Уяснение понятия «юстиция», его места в системе юридических понятий; рассмотрение функции юстиции с позиций российского законодательства; углубление знаний о системе органов юстиции и направлениях их деятельности.
Вопросы к обсуждению:
1. Министерство юстиции РФ, его функции.
2. Федеральная служба судебных приставов.
3. Федеральная служба исполнения наказаний.
Практикум: 80- 90
Источники:
Обязательные: 63, 64, 65; 17, 27, 30, 31, 32, 33, 49, 50, 53.
Дополнительные: 57.
Семинар 9.
Тема семинарского занятия: Министерство внутренних дел РФ. Полиция.
Время семинара: 4 часа
Цель: Усвоение и углубление знаний о Министерстве внутренних дел Российской Федерации и его системе, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы.
Вопросы к обсуждению:
1. Министерство внутренних дел (МВД) РФ: понятие, правовые основы деятельности.
2. Основные функции МВД РФ.
3. Полиция: понятие, правовые основы деятельности, структура.
4. Права и обязанности полиции, применение сотрудниками полиции мер специального воздействия.
Задания для самостоятельной работы:
Задача 1.
В субботу за нецензурную брань в кафе и приставание к другим посетителям в дежурную часть РОВД были доставлены Федьков - 15-ти лет и Калявин - 17-ти лет. Дежурный по ОВД, установив личность доставленных, составил на каждого из них протокол о мелком хулиганстве и в 21 час. водворил их в камеру ИВС, где содержался пожилой мужчина, задержанный за нарушение правил регистрации. О принятых мерах в 22.00 час. дежурный по телефону доложил начальнику ОВД, который распорядился освободить Петрова и вызвать его родителей, а Калявина - слесаря машиностроительного завода - отправить в понедельник утром с материалами в районный суд.
Дайте правовую оценку действиям сотрудников полиции.
Задача 2.
Наряд патрульно-постовой службы полиции в составе сержантов Лытова и Барчука доставил в дежурную часть отделения внутренних дел группу несовершеннолетних правонарушителей в количестве 5 человек, находившихся в состоянии опьянения.
В момент составления протокола в дежурной части несовершеннолетние Сидорин и Павлов выхватили из карманов перочинные ножи заводского изготовления и набросились на Лытова, повредив ему предплечье и лицо. Барчук произвел из табельного оружия пять выстрелов, смертельно ранив Сидорина и гр-на Семенова, приглашенного в отделения полиции в качестве понятого.
Законно ли было применено оружие сотрудником полиции?
Задача 3.
Сотрудниками патрульно-постовой службы сержантами полиции Шахраевым и Липатовым была задержана за мелкое хулиганство гражданка Сидорина с явными признаками беременности. При доставлении в дежурную часть ОВД гражданка Сидорина начала оказывать Шахраеву и Липатову активное сопротивление, кричать, нецензурно выражаться, пыталась оцарапать им лица. Шахраев применил к Сидориной прием самбо. В результате у нее оказалась сломана рука. Сидорина обратилась в суд с заявлением о привлечении Шахраева к уголовной ответственности.
Дайте юридическую оценку сложившейся ситуации.
Задача 4.
В дежурную часть ОВД за нецензурную брань в общественном месте был доставлен гр. Боршман. Дежурный по ОВД предложил Боршману уплатить штраф, пояснив, что он подвергает его наказанию в размере одного минимального размера оплаты труда, поместив его в ИВС до прихода начальника ОВД.
Правомерно ли поступил дежурный по ОВД ?
Практикум: 90- 100
Источники:
Обязательные: 63, 64, 65; 15, 27, 28, 29.
Дополнительные: 1, 46, 47, 48, 51, 52, 54, 55, 56, 77.