5. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Учебная дисциплина «История государства и права зарубежных стран» формирует основы историко-правового мышления юриста.

Данные методические указания нацелены на углубленное рассмотрение материала «Истории государства и права зарубежных стран» в процессе самостоятельной работы студента. Рекомендации могут быть использованы в качестве раздаточного материала при проведении семинарских и практических занятий со студентами дневного отделения, так и при самостоятельном изучении отдельных тем студентами-заочниками.

Изучение текстов памятников права призвано закрепить, углубить знания студентов, полученные на лекциях, семинарах, консультациях и в результате самостоятельной работы с учебником и научной литературой.

Предлагаемые в данной методической разработке темы посвящены детальному изучению конкретных памятников права и ставят задачу привить студентам навыки самостоятельной работы с источниками разного типа и разного времени.

Работа с источником. Работа над текстом памятника должна быть целенаправленной. Прежде чем читать определенную группу статей, студент должен представить себе ряд вопросов, на которые ему предстоит найти ответы в комментируемых статьях. Это научит студента сосредотачивать внимание на выделении среди различного по характеру информационного материала наиболее существенных сведений, необходимых для уяснения основных проблем историко-правового развития в рассматриваемый период.

Вопросы, предложенные в данной методической разработке, не исчерпывают многообразия аспектов изучения памятников права, но ориентируют студента в круге основных проблем. Овладеть знаниями по данной теме студенту должна помочь определенная последовательность.

Обращение к конспекту лекций и соответствующему разделу учебника позволяет в самом общем виде познакомиться с историческими условиями возникновения данного памятника, интерпретацией наиболее важных его положений. Полученные на данном этапе работы сведения общего характера позволяют перейти к изучению текста самого памятника.

Программа дисциплины предусматривает знакомство студента-юриста с основными памятниками истории права в объеме, определенном «Хрестоматией по истории государсгва и права зарубежных стран» под редакцией 3. М. Черниловского (М., 1994 и других лет издания). Полноценная дискуссия, содержательные сообщения или доклад по интересующим студентов темам возможны лишь при условии обращения к полной версии текста. Для этой цели в списках источников и литературы указаны более полные публикации, в том числе и электронные версии. Критические издания текста всегда сопровождаются обширным научным аппаратом: исследованиями текста, комментариями, тематическими индексами. Использование такого рода изданий для учебных целей исподволь приучит студента к более совершенной методике научной работы.

Работа с научной литературой. Списки рекомендованной литературы содержат авторитетную фундаментальную литературу, характеристику которой преподаватель, как правило, дает на лекциях и консультациях. Студент должен обратиться к специальным монографиям и статьям, изучить и законспектировать необходимые для него разделы. При этом основное внимание следует обратить на то, с помощью каких аргументов автор выстраивает свою интерпретацию отдельных статей памятника нрава, на какую историко-правовую традицию он опирается. Нет необходимости конспектировать всю рекомендованную литературу. Следует отработать навыки конспектирования статей, сравнительно небольших разделов монографий.

Электронные версии текстов позволяют не зависеть от наличия раритетных изданий в библиотеках. Будучи скопированными, они легко подвергаются монтажу и редактированию при составлении текста курсовой или контрольной работы, доклада или реферата.

Изучение памятников права предполагает разнообразные формы работы: чтение и комментирование законодательных памятников, решение задач, дискуссии на семинарских занятиях. Предварительно согласовав тему с преподавателем, студент может выступить на семинаре с докладом. Представленный здесь примерный список тем докладов не является исчерпывающим.

При решении задач студент должен использовать необходимый памятник права. Отвечая на вопрос по задаче, указываются точный ответ и статья, на основании которой был сделан вывод.

Решение тестовых заданий для проверки остаточных знаний и умений студентов является важным методическим приемом для закрепления и осмысления полученных знаний.

При изучении курса необходимо обратить особое внимание на юридические термины, обозначающие различные правовые явления.

Отработка понятийно-терминологического аппарата. К планам изучения памятников права прилагается список терминов. Овладение понятийным аппаратом дисциплины истории государства и права зарубежных стран опирается на выяснение исторического значения юридических терминов. На новом историческом этапе древний термин мог получить иное содержательное наполнение. Например, «консул» служил для обозначения высшего должностного лица в Древнем Риме и используется в современном мире в дипломатической практике. Поэтому наряду с учебником, научной литературой и документами студент должен уметь работать со справочными изданиями. Составление собственного вспомогательного понятийно-справочного словаря является эффективной формой овладения основами курса. В первую очередь студенту следует обратиться к энциклопедиям (Большая советская, 3-е изд.; Советская историческая). Юридическому энциклопедическому словарю. Имеются также специальные историко-правовые словари-справочники;

Бартошек М. Римское право: Понятия, термины, определения. М., 1989.

Историко-правовой терминологический словарь / Изд. подг. Э. В. Лис-невский и В. В. Макеев. Ростов н/Д, 1991.

История государства и права: Словарь-справочник / Под ред. М. И. Сизикова. М.,1997.

Всемирная история государства и права: Энциклопедический словарь. М.,2001.

Собственный словарь студента, не соревнуясь, разумеется, по объему с вышеперечисленными изданиями, отразит интересующие его аспекты понятий. В помощь студенту прилагается список наиболее часто встречающихся в данном курсе терминов и образцы их определений.