
- •М. А. Екимова, г. П. Кукин
- •Мцнмо Москва, 2002
- •Введение
- •Раздел 1 §1. Задачи на клетчатой бумаге Урок 1.1
- •Урок 1.2
- •Урок 1.3
- •Урок 1.4
- •§2. Пентамино Урок 2.1
- •Урок 2.2
- •§3. Трудные задачи на разрезание Урок 3.1
- •Урок 3.2
- •§4. Разбиение плоскости Урок 4.1
- •Урок 4.2
- •Урок 4.3
- •§5. Танграм Урок 5.1
- •§6. Задачи на разрезание в пространстве Урок 6.1
- •§7. Задачи на раскраску Урок 7.1
- •Урок 7.2
- •Урок 7.3
- •§8. Задачи с раскраской в условии Урок 8.1
- •Урок 8.2
- •Урок 8.3
- •Урок 8.4
- •Урок 8.5
- •Урок 8.6
- •Урок 8.7
- •Раздел 2 Факультативные задачи §9. Превращение фигур Урок 9.1
- •Урок 9.2
- •Урок 9.3
- •§10. Разные задачи на разрезание Урок 10.1
- •Урок 10.2
- •Урок 10.3
- •§11. Площади фигур Урок 11.1
- •Урок 11.2
§3. Трудные задачи на разрезание Урок 3.1
Тема: Задачи на разрезание фигур более сложной формы с гра- ницами, являющимися дугами.
Цель: Научиться разрезать фигуры более сложной формы с гра- ницами, являющимися дугами, и составлять из полученных частей квадрат.
Задачи 3.1–3.5.
На рис. 26 представлены 4 фигуры. Одним разрезом поделите каждую из них на две части и сделайте из них квадрат. Бумага в клеточку облегчит вам решение задачи.
Рис.
26
Разрезав квадрат 6 × 6 на части, сложите из них фигуры, изображенные на рис. 27.
Рис.
27
На рис. 28 изображена часть крепостной стены. Один из кам- ней имеет столь причудливую форму, что если вытащить его из стены и положить иначе, то стена станет ровной. Изобразите этот камень.
На что пойдет больше краски: на окрашивание квадрата или этого необычного кольца (рис. 29)?
Рис.
28 Рис. 29
Разрежьте вазу, изображенную на рис. 30, на три части, из которых можно сложить ромб.
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|

