1.5 Календарно – тематический план

Календарно-тематический план – это документ, по которому педагог дополнительного образования работает в творческом объединении. Составляется он на основе образовательной программы, гарантирует ее выполнение и не допускает перегрузок обучающихся.

Календарно-тематический план состоит из:

• номер урока;

• количество часов;

• наименование тем уроков;

• основные понятия;

• ТСО, наглядные пособия, оборудование;

• дидактические средства;

• самостоятельная работа;

• межпредметные связи;

• внеаудиторная самостоятельная работа.

Календарно-тематический план рассматривается методической комиссией и регистрируется протоколом. Председатель методической комиссии подписывает план. Утверждается календарно-тематический план заместителем директора по учебно-практической работе. Без подписи председателя методической комиссии и заместителя директора по учебно-практической работе, календарно-тематический план не имеет силы и не может быть использован.

Таблица 3 – Календарно-тематический план	Внеаудиторная самостоятельная работа	Используя интернет ресурсы найти информацию по новым технологиям для пройденной темы.	Сделать презентацию по пройденной теме используя интернет
	Меж предметные связи	ПО и ТВР, Строительные материалы, Охрана труда, НТО.	ПО и ТВР, Строительные материалы, Охрана труда, НТО.
	Самостоятельная работа	Расчет расхода раствора	Изготовление шаблона
	Дидактические средства	технологические карты, карточки заданий, карта дефектов	технологические карты, карточки заданий, карта дефектов
	ТСО, наглядные пособия, оборудование	ПК, мультимедийная установка	ПК, мультимедийная установка
	Основные понятия	Колонна, маяки, правило, полутерок	Гипсовые маяки, шаблон
	Тема урока	Оштукатуривание квадратных колонн	Оштукатуривание круглых колонн
	Количество часов	6	6
	№ урока	3	4

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УПР

Рыбкина О. А.

«3»сентября 2012 г.

Календарно-тематический план

ПО УРОКАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

НА 2 ПОЛУГОДИЕ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА.

Профессия штукатур маляр группа № ПО-101

Общее количество часов на группу 486 час.

Количество часов на 1 полугодие 102 час.

Количество часов на 2 полугодие 384 час.

Количество учебных недель в 1 полугодии по 36 часов.

Количество учебных недель во 2 полугодии по 36 часов.

Занятия заканчиваются «30» июня 2013 г.

Календарно-тематический план

рассмотрен и одобрен методической

комиссией.

«30» августа 2012г.

Протокол № 1

Председатель методической комиссии Иванов А.С.

г. Челябинск 2014

2 Учебно-материальная база

2.1 Материально-техническое оснащение

Учебно-материальная база – это совокупность материальных средств и условий, на основе которых формируется (проектируется) социально-педагогическая среда, отвечающая целям, задачам обучения, воспитания и развития учащихся.

В состав учебно-материальной базы входят: учебное здание, учебные кабинеты и лаборатории, мастерские и помещения, библиотеки, читальные залы, учебно-спортивные кабинеты, площадки, сооружения, помещения административно-хозяйственного, санитарно-бытового и медицинского назначения, приусадебный участок, а также соответствующее учебное оборудование (средства обучения).

Формирование учебно-материальной базы включает решение следующих задач:

• оснащение учебных кабинетов и подразделений необходимым и достаточным комплектом специализированной мебели и учебного оборудования;

• формирование технологий и методик использования средств обучения;

• организация рабочих мест учителя и учащихся;

• разработка систем хранения и размещения учебного оборудования;

• организация использования технических средств;

• оформление функционально направленных интерьеров кабинетов, отбор постоянной и временной экспозиции.

К учебно-материальной базе относят практически все материальные средства, с помощью которых осуществляется учебный процесс.

Учебные мастерские оснащаются оборудованием индивидуальным и общего пользования. Среднее количество индивидуального оборудования устанавливается в размере 10% от всего оборудования общего пользования.

Расстановка оборудования в учебной лаборатории может быть фронтальной и линейной. Для учебных целей наиболее удобна линейная расстановка оборудования

Размещение оборудования в учебных лабораториях должно обеспечивать проведение мастером комплексного инструктажа. Удобный доступ со всех сторон к оборудованию при работе.

К учебно-материальной базе относят также технические средства обучения, включая средства программированного обучения, средства наглядности и т.д., которые следует рассмотреть отдельно.

Учебно-материальная база обеспечивает применение в учебном процессе той или иной системы трудового обучения (операционно-предметной, операционно-комплексной и др.), реализацию многих известных принципов обучения (особенно принципов наглядности, связи теории с практикой и т.д.), а также возможность использования наглядных и практических методов обучения.

Учебно-материальная база имеет решающее значение в реализации принципа связи теории с практикой в обучении технологии. Этот принцип предполагает включение в учебный процесс самых различных практических работ и упражнений. Содержание этих работ и упражнений в обучении технологии таково, что без соответствующих инструментов, материалов и т.д. их нельзя выполнить.