
- •1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания
- •2. Этапы статистического исследования состояния здоровья населения
- •3. Относительные величины
- •4. Средние величины
- •5. Оценка достоверности результатов исследования
- •6. Метод стандартизации
- •7. Динамические ряды
- •8. Корреляция и регрессия
- •9. Демография
- •10. Младенческая смертность
- •11. Методика изучения заболеваемости населения
- •12. Медико-социальные аспекты важнейших хронических неинфекционных заболеваний и организация специализированной помощи
- •13. Организация лечебно-профилактической помощи городскому населению
- •14. Организация лечебно-профилактической помощи сельскому населению
- •15. Организация акушерско-гинекологической помощи
- •16. Организация лечебно-профилактической помощи детям
- •17. Организация лечебно-профилактической помощи рабочим промышленных предприятий
- •18. Организация восстановительного лечения (реабилитация)
- •19. Скорая и неотложная медицинская помощь
- •20. Врачебная экспертиза трудоспособности
- •21. Показатели деятельности организаций здравоохранения
- •22. Организация санитарно-эпидемиологической службы
- •23. Медико-гигиеническое обучение и воспитание населения. Формирование здорового образа жизни (зож)
- •24. Современные механизмы хозяйствования в здравоохранении
- •25. Управление здравоохранением
- •26. Медицинское страхование
- •27. Ценообразование медицинских услуг
- •28. Планирование и финансирование здравоохранения
23. Медико-гигиеническое обучение и воспитание населения. Формирование здорового образа жизни (зож)
423. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
+1. Медико-гигиеническое воспитание населения
+2. Популяризация достижений медицинской науки
+3. Пропаганда здорового образа жизни
–4. Оптимизация управления здравоохранением
424. ЦЕЛИ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
+1. Улучшение здоровья населения
+2. Повышение санитарно-эпидемиологического благополучия региона
+3. Коррекция основных факторов риска заболевания
–4. Планирование здравоохранения
425. ОСНОВНЫМИ НАПРАВЛЕНИЯМИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НАСЕЛЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ
+1. Формирование навыков ЗОЖ у подрастающего поколения
+2. Углубление и закрепление медико-гигиенических знаний и убеждений, формирование здорового образа жизни у населения
+3. Развитие санитарно-гигиенической активности и самодеятельности в помощь органам здравоохранения
–4. Уровень компетентности лекторов
426. УКАЖИТЕ ТРИ ОСНОВНЫХ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
+1. Пропаганда и внедрение здорового образа жизни
–2. Строительство реабилитационных комплексов и учреждений
+3. Индивидуализация медико-гигиенического воспитания
+4. Улучшение методики медико-гигиенического обучения, формирование лекторского мастерства
427. МЕТОДЫ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
–1. Статистический
+2. Устный
+3. Печатный
+4. Наглядный
+5. Комбинированный
428. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
+1. Лекции
+2. Плакаты
+3. Брошюры
+4. Выставки
–5. Распоряжения местных органов управления
429. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
+1. Общедоступность
+2. Массовость
+3. Научность
+4. Воспитательный характер
–5. Директивность
430. ПРИ ВЫБОРЕ ТЕМЫ ЛЕКЦИИ ДЛЯ МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ
+1. Актуальность темы на современном этапе
+2. Характеристику контингента слушателей
+3. Эпидобстановку
–4. Особенности управления здравоохранением региона
431. К СРЕДСТВАМ ПЕЧАТНОГО МЕТОДА МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ
+1. Книга
+2. Листовка
–3. Агитационно-информационное выступление
+4. Памятка
+5. Статья в газете
432. К СРЕДСТВАМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО (НАГЛЯДНОГО) МЕТОДА МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ
+1. Слайд, диапозитив
+2. Фантом
–3. Лозунг
+4. Фотография
+5. Скульптура
433. К СРЕДСТВАМ КОМБИНИРОВАННОГО МЕТОДА МЕДИКО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ
+1. Телевидение
+2. Праздник здоровья
+3. Музей
–4. Вечер вопросов и ответов
+5. Выставка
24. Современные механизмы хозяйствования в здравоохранении
434. ОПРЕДЕЛИТЕ ПОНЯТИЕ "СЛУЧАЙ ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ"
–1. Каждое посещение больным поликлиники с определенной целью
+2. Совокупность посещений больным поликлиники с определенной целью до ее реализации
435. ОПРЕДЕЛИТЕ ПОНЯТИЕ «ЗАКОНЧЕННЫЙ СЛУЧАЙ ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ»
–1. Окончание осмотра врачом пациента
+2. Достижение цели обращения в поликлинику
436. ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ТАЛОНА АМБУЛАТОРНОГО ПАЦИЕНТА ОТВЕЧАЕТ
+1. Врач
–2. Медицинская сестра
437. ПЕРВИЧНЫМ СЛУЧАЕМ ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ СЛЕДУЕТ СЧИТАТЬ
–1. Первое обращение в календарном месяце
+2. Первое обращение в календарном году по поводу данной цели
438. МОДЕЛИ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ (МКР) ВКЛЮЧАЮТ
+1. Нормативные значения показателей
+2. Показатели результативности, характеризующие деятельность ЛПО и состояние здоровья населения
+3. Оценочную шкалу
–4. Показатели, характеризующие деятельность организации здравоохранения в динамике
+5. Показатели дефектов деятельности
439. МОДЕЛИ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ (МКР) ВКЛЮЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
–1. Обеспеченности койками
–2. Обеспеченности врачами
+3. Результативности
+4. Дефектов
440. К ПОКАЗАТЕЛЯМ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ МОДЕЛИ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ (МКР) МОГУТ БЫТЬ ОТНЕСЕНЫ
+1. Распространенность отдельных заболеваний
+2. Уровень качества лечения
+3. Средняя длительность случая заболевания
–4. Обеспеченность населения врачами
+5. Уровень качества диспансеризации
441. К ПОКАЗАТЕЛЯМ ДЕФЕКТОВ МОДЕЛИ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ (МКР) МОГУТ БЫТЬ ОТНЕСЕНЫ
+1. Досуточная летальность в стационаре
–2. Первичный выход на инвалидность
+3. Заболеваемость населения дифтерией
+4. Летальность на дому от пневмонии
+5. Случаи заболеваний СПИДом в стационаре больницы
442. ДЛЯ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ РАЗРАБАТЫВАЮТСЯ
+1. Стандарты качества
–2. Нормативные значения показателей
–3. Шкалы для оценки результатов деятельности
+4. Модели конечных результатов
443. СТАНДАРТЫ КАЧЕСТВА РАЗРАБАТЫВАЮТСЯ ДЛЯ
–1. Каждого больного
+2. Больных, состоящих на диспансерном учете
+3. Стационарной клинико-статистической группы
+4. Каждого заболевания при лечении в поликлинике
+5. Здоровых, больных острыми и хроническими заболеваниями
444. СТАНДАРТЫ КАЧЕСТВА ВКЛЮЧАЮТ
+1. Стандарт лечения
+2. Стандарт состояния здоровья больного, закончившего лечение
–3. Стоимость лечения
+4. Стандарт обследования
–5. Число посещений поликлиники на один законченный случай
445. ОЦЕНКУ КОНЕЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПЕРВОЙ СТУПЕНИ КОНТРОЛЯ ПРОВОДИТ
+1. Заведующий структурным подразделением
–2. Заместитель главного врача ЛПО по медицинской части
446. ОЦЕНКУ КОНЕЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВТОРОЙ СТУПЕНИ КОНТРОЛЯ ПРОВОДИТ
–1. Заведующий структурным подразделением
+2. Заместитель главного врача ЛПО по медицинской части
447. НАЗОВИТЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИМ БОЛЬНЫМ
+1. Обеспеченность населения врачами-стоматологами
–2. Стоматологическая заболеваемость
–3. Численность населения в районе обслуживания поликлиники
+4. Обеспеченность населения стоматологическими койками
–5. Индекс КПУ
448. КАКИЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ ОЦЕНКИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ, ПРЕДЛОЖЕНЫ ВОЗ
+1. Сеть стоматологических организаций
–2. Прирост кариеса зубов
+3. Доступность стоматологической помощи
+4. Использование стоматологической помощи населением
–5. Гигиена рта
449. ДОСТУПНОСТЬ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ (ПО ПРЕДЛОЖЕНИЮ ВОЗ) ХАРАКТЕРИЗУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ,
+1. Обеспеченность населения персоналом
–2.Числеенность населения в районе обслуживания стоматологической поликлиники.
+3. Количество населения на 1 врача
+4. Число коек для стационарного лечения
–5. Число посещений в смену