МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ

МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКИЙ ТЕХНОЛОГО-ЕКОНОМІЧНИЙ КОЛЕДЖ

ВІННИЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Комплекс

Науково - методичного забезпечення

Самостійної роботи студентів

З дисципліни «безпека життєдіяльності»

Могилів-Подільський

2012

АВТОР : Дрючило Ольга Анатоліївна – викладач вищої категорії, викладач методист

РЕЦЕНЗЕНТ : Кондрук Антоніна Миколаївна – голова циклової комісії

спеціальних дисциплін.

АНОТАЦІЯ:

Комплекс науково-методичного забезпечення самостійної роботи з дисципліни: "Безпека життєдіяльності" узагальнює методичні матеріали самостійної роботи і містить: повну програму самостійної роботи, до якої входить тематика питань для самостійного вивчення, методичні рекомендації та поради щодо самостійного опрацювання матеріалу, інформаційні джерела, тексти лекцій, перелік знань і умінь, якими повинен оволодіти студент після опрацювання матеріалу, перелік питань для самоконтролю, вид і конкретне завдання для самостійної роботи, форми і методи поточного і підсумкового контролю самостійної роботи.

Комплекс розкриває значення та зміст самостійної роботи, допомагає студентам набути знання про загальні закономірності виникнення небезпек, надзвичайних ситуацій, їх властивості, а також сформувати навички для запобігання і ліквідації небезпек, захисту людей та навколишнього середовища.

Розглянуто і схвалено

на засіданні циклової комісії

спеціальних дисциплін.

Протокол № 2 від 03. 09. 2012р.

Голова ц/к________ Кондрук А.М.

РЕЦЕНЗІЯ

на науково-методичне забезпечення ссамостійної роботи студентів з дисципліни: "Безпека життєдіяльності".

Комплекс науково-методичного забезпечення самостійної роботи студентів з дис­ципліни: "Безпека життєдіяльності", розроблений викладачем Дрючило О.А. у від­повідності з Положенням про самостійну роботу студентів у вищих навчальних закладах.

Комплекс науково-методичного забезпечення містить повну програму самостійної роботи, до якої входить перелік тем і питань, які виносяться на самостійне вивчення, кількість годин, перелік знань і навиків, якими необхідно оволодіти, види завдань самостійної роботи, форми контролю та перелік літератури. В комплексі передбачені рекомендації по вивченню теми і питань які відносяться на самостійне вивчення. Це дасть можливість студентам сконцентруватись на вивчені матеріалу.

Представлений лекційний матеріал відповідає вимогам програми, який дасть можливість ґрунтовно оволодіти знаннями з дисципліни, сформувати уміння і навички щодо запобігання небезпек, захисту людей та навколишнього середовища.

Комплекс науково-методичного забезпечення самостійної роботи на достатньо високому рівні розкриває значення та зміст самостійної роботи, може бути рекомен­дований для вищих навчальних закладів по підготовці спеціалістів з дисципліни: "Безпека життєдіяльності".

РЕЦЕНЗЕНТ Кондрук А.М. - голова циклової комісії спеціальних

дисциплін.

ЗМІСТ

ВСТУП.

1.Програма самостійної роботи з дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

2. Науково –методичне забезпечення самостійної роботи з

дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

3.Висновки.

4.Список літератури.

ВСТУП

Своєрідною формою організації навчання є позааудиторні самостійні заняття студентів по виконанню домашніх завдань. Вони являють собою логічне продовження занять, проводяться по завданню викладача, який інструктує студентів і встановлює термін виконання завдань.

Дидактична мета самостійної роботи студентів:

- закріплення, поглиблення, розширення і систематизація знань отрима­них під час аудиторних занять;

- самостійне оволодіння новим навчаль­ним матеріалом;

- формування професійних вмінь;

- формування вмінь і навиків самостійної розумової діяльності;

- розвиток самостійного мислення, розвиток творчих здібностей та ак­тивізація розумової діяльності;

- формування впевненості, волевих рис характеру.

Роль цього виду діяльності особливо зростає в даний час, коли перед навчальними закладами поставлене завдання - формування у студентів потреби до постійної самоосвіти.

Домашня робота може бути розрахована на відтворення знань, закріплення, поглиблення і повторення пройденого матеріалу. На формування практичних умінь можуть бути використані домашні завдання попереджувального, перспективного характеру. Застосування попереджувальних завдань дозволяє викладачу пробуджувати і розвивати пізнавальні інтереси у студентів, з великою ефективністю проводити на заняттях бесіди, дискусії.

Перед домашніми завданнями, загальними для всіх студентів можуть пропонуватися індивідуальні завдання, які дозволяють студентам працювати у відповідності з рівнем своєї підготовленості і сприяють розвитку їх індивідуальних здібностей. Індивідуальні завдання даються з метою ліквідації прогалин в знаннях студентів.

Зміст самостійної роботи студентів з даної дисципліни визначається навчальною програмою дисципліни.

На самостійну роботу винесено частину теоретичного матеріалу, менш складного.

Самостійна робота студентів забезпечується системою навчально-методичних за­собів, передбачених для вивчення дисципліни "Безпека життєдіяльності":

- основною літературою дисципліни;

- додатковою літературою (науковою, фаховомонографічною, періодичною);

- науково-методичним забезпеченням самостійної роботи, яке містить методичні вказівки щодо вивчення відповідних питань, перелік літератури, перелік знань та вмінь, набутих студентами після опрацювання теми, конкретні завдання студенту з кожного винесеного питання з методичними порадами щодо їх виконання, пере­лік контрольних питань для самоперевірки, форми поточного та під­сумкового контролю.