
- •Оқу әдістемелік кешен
- •Алматы, 2012 мазмұны
- •Жұмыс бағдарламасы
- •Алматы, 2012 г.
- •1. Жалпы мәліметтер
- •Оқытудың мақсаты
- •Оқытудың қорытынды нәтижелері:
- •2.7 Тематикалық жоспар
- •Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (сөж)
- •2.8 Оқыту әдістері
- •2.9 Білімді бағалау ережесі және критерилері
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті пәнінен
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2.10 Әдебиет
- •Силлабус
- •Алматы, 2012 ж.
- •1. Жалпы мәліметтер
- •2.3 Оқытудың мақсаты
- •Оқытудың қорытынды нәтижелері:
- •2.7 Тематикалық жоспар
- •Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (сөж)
- •2.8 Оқыту әдістері
- •2.9 Білімді бағалау ережесі және критерилері
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті пәнінен
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
- •2.10 Әдебиет
- •Қазақстан Республикасының фармацевтика өнеркәсібін дамыту жөніндегі 2010 - 2014 жылдарға арналған бағдарлама
- •1. Бағдарлама паспорты
- •3. Ағымдағы ахуалды талдау 3.1 Фармацевтика өнеркәсібінің ағымдағы жағдайын бағалау
- •3.2. Серпіндегі негізгі көрсеткіштер.
- •2003 - 2008 Жылдары Қазақстан Республикасының фармацевтика нарығы
- •2008 Жылғы Қазақстан Республикасының фармацевтика нарығының құрылымы халықтың табысы
- •3.3. Әлсіз және күшті жақтарын, мүмкіндіктер мен қауіптерді талдау
- •3.4. Қазіргі проблемалар
- •3.5. Фармацевтика өнеркәсібін дамытуды мемлекеттік реттеудің қазіргі саясатын талдау
- •3.6. Қазақстан Республикасының жағдайына бейімделуі мүмкін осы проблеманы шешетін позитивті шетелдік тәжірибеге шолу жасау, дәрілік құралдар нарығы реформасының Малайзиялық жоспары
- •Малайзиялық биотехнология нарығына шолу
- •Қр госТті «Тиісті дәріханалық практика»
- •Қр гост «Тиісті дистрибьюторлық практика»
- •Фармацевтический факультет студенттердің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқаулар
Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (сөж)
№ |
Тақырыбы |
Сабақтың ұзақтығы, сағат |
Кредит 1 |
||
1 |
Дәрілік заттар, медициналық мақсаттағы бұйымдар және медициналық техника айналымы сферасындағы пайдаланылатын терминдер. |
9 |
|
Барлығы: |
9 |
2.8 Оқыту әдістері
Практикалық (семинарлық) сабақтарды жүргізу: ақпараттық материалмен жұмыс, пікірталас, ауызша сұрау, практикалық тапсырмаларды орындау, ситуациялық есептерді шешу, кіші топтардағы жұмыс.
Оқытушының жетекшілігімен студенттердің өзіндік жұмысы (ОЖСӨЖ): оқытушының кеңесі, реферат тақырыптарын презентациялау, оқытушының белсенді кеңес беруімен пән тақырыптарын студенттердің өздігінен оқуы, іскерлік ойындар, ми шабуылы, аралық бақылау.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): жеке тапсырмаларды орындау, ұсынылған әдебиеттерді рефераттау, ситуациялық есептерді шешу, тарату материалымен жұмыс істеу, студенттердің оқу-зерттеу жұмысы, глоссарий құрастыру, тест тапсырмаларын дайындау, кроссвордтар құрастыру.
Ағымдық бақылау: практикалық сабақ және ОЖСӨЖ ауызша немесе жазбаша сұрау, сабақ нәтижелерін ресімдеуді тексеру, ситуациялық есептерді шешу және т.б. бойынша бағаланады. СӨЖ рефераттарды, баяндамаларды қорғау арқылы бағаланады.
Аралық бақылау: билет немесе тест бойынша жазбаша сұрау түріндегі коллоквиум.
Қорытынды бақылау: ағымдағы бақылау нәтижелерін ескере отырып тестілік емтихан.
2.9 Білімді бағалау ережесі және критерилері
2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті пәнінен
компетенциялар бойынша бағалау
3 практикалық сабақ (1, 2, 3) – білім;
3 практикалық сабақ (1, 2, 3) – практикалық дағды
2 практикалық сабақ (2,3) – коммуникативтік дағды
3 практикалық сабақ (1, 2, 3) – құқықтық компетенция
СӨЖ- өзін-өзі дамыту және ізденіс
2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
пәнінен білімді бағалау парағы (максималды 100 балл)
а)-ауызша сұрау– максимальді 80 бал
- ауызша тақырыпты талдағанда толық және дұрыс жауап бергенде– 74-80 бал
- ауызша тақырыпты талдағанда толық емес жауап бергенде – 60-73 бал
- толық жауап бермегенде,кейбір қателіктерімен – 52-59 бал
- толық жауап бермегенде, тақырыптың негізгі көріністері бар – 50-51 бал
- жауап жоқ – 0 бал
б) тапсырманы тест түрінде орындағанда – максималды 20 бал
- 86 - 100 % - 20 балл
- 75 - 85 % - 15 балл
- 60 - 74 % - 7 балл
- 50 - 59 % - 3 балл
- аз 50 % - 0 балл
2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
пәнінен практикалық дағдыны бағалау парағы (максималды 100 балл)
- ауызша тақырыпты талдағанда толық және дұрыс жауап бергенде -– 90-100 балл
- ауызша тақырыпты талдағанда толық емес дұрыс жауап бергенде -– 75-89 балл
- толық жауап бермегенде,кенйбір қателіктерімен – 50-74 бал
- толық жауап бермегенде,тақырыптың негізгі көріністері бар – 0-49 балл
- жауап жоқ – 0 бал
2 Курс студенттеріне арналған «Фармацевтическая терминология» элективті
пәнінен коммуникативтік дағдыны бағалау парағы
Максимальді 100 балл
№ |
Дағдылар |
балл |
1. |
Әсерлі презентация |
10 |
2. |
Открытая поза, демонсрация на невербальном уровне дружеского настроя |
10 |
3. |
Әңгімелесу темпін сақтау,қабылдау |
10 |
4. |
Сенімділік |
10 |
5. |
Қабылдау |
10 |
6. |
Әңгімелесушінің көз-қарасымен,мәселерді көре білу |
10 |
7. |
Өзіне сенімділігін артыру |
10 |
8. |
Топтық дискусиялар мен дебаттар жүргізу |
10 |
9. |
Дәріхана ұйымдарындағы көрсеткіштердің алдын алу,және түсіну |
10 |
10. |
Кері байланыс |
10 |
|
Барлығы: |
100 |