- •Конспект лекцій
- •«Педагогіка і психологія вищої школи»
- •Тема 1. Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи. Психологія особистості та діяльності викладача План
- •1. Предмет і основні категорії психології вищої школи як нової галузі психологічної науки. Завдання психології вищої школи на сучасному етапі реформування вищої освіти в Україні.
- •2. Зв'язок психології вищої школи з іншими науками
- •3. Методологія і принципи психологічного дослідження. Дослідницькі вміння. Етика дослідника
- •5. Професійна самосвідомість викладача. Особливості професійного самовизначення та становлення «я-концепції» викладача.
- •6. Наукова організація праці викладача як чинник його професійного самовдосконалення. Психолого-педагогічна структура діяльності викладача.
- •Тема 2. Психологія особистості студента. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою План
- •2. Роль вищого навчального закладу в процесі соціалізації особистості студента як фахівця. Адаптація студента до навчання у вищій школі, її види та умови ефективності.
- •3. Типологічні особливості сучасних студентів. Індивідуальні особливості психічних процесів та їх прояви в пізнавальній та емоційно-вольовій сфері студента.
- •Тема 3. Психологія студентської групи План
- •Тема 4. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки. Дидактика вищої школи
- •1. Основні тенденції у сфері освіти. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки. Завдання педагогіки вищої школи на сучасному етапі.
- •Зв’язок педагогіки вищої школи з науками психолого-педагогічного циклу. Методи науково-педагогічних досліджень.
- •4. Сутність процесу навчання у вищій школі. Актуальні проблеми дидактики на сучасному етапі. Управління та самоуправління навчанням у вищій школі.
- •5. Зміст освіти. Психічний і особистісний розвиток особистості в умовах навчання у вищій школі.
- •Тема 5. Виховання студентської молоді. Педагогічне спілкування
- •Методи, прийоми і форми виховання у вищій школі. Особистісний розвиток в умовах виховання. Основні напрями виховання студентської молоді.
- •Сутність педагогічного спілкування. Особливості, функції педагогічного спілкування. Структура педагогічного спілкування.
- •5. Засоби професійно-педагогічної комунікації. Формування комунікативної культури викладача і студента. Правила педагогічного спілкування.
- •Список літератури
- •Волкова н.П. Професійно-педагогічна комунікація: Навч. Посібник. – к.: вц «Академія», 2006. – 256 с. (Альма-матер).
Міністерство освіти і науки України
Національний університет водного господарства
та природокористування
Кафедра українознавства, педагогіки і психології
087-96
Конспект лекцій
з дисципліни
«Педагогіка і психологія вищої школи»
для всіх спеціальностей НУВГП
Рекомендовано до друку
науково-методичною радою
Протокол №1 від 22.09.10
Рівне – 2010
Конспект лекцій з дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи» для студентів для всіх спеціальностей НУВГП /С.С. Якубовська. – Рівне: НУВГП, 2010. - 40с.
Упорядник : С.С. Якубовська, канд. педагогічних наук
Відповідальний за випуск: Л.Д. Малевич, кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри українознавства, педагогіки і психології
© Якубовська С.С., 2010
© НУВГП, 2010
ЗМІСТ
Тема 1. Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи. Психологія особистості та діяльності викладача…………………………………………………...5
Тема 2. Психологія особистості студента. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою ……………………………….13
Тема 3. Психологія студентської групи………………....22
Тема 4. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки. Дидактика вищої школи…………………………………27
Тема 5. Виховання студентської молоді. Педагогічне спілкування………………………………………………35
ВСТУП
Вивчення дисципліни „Педагогіка і психологія вищої школи” передбачає підготовку національної еліти, яка здатна оволодіти освітньо-світоглядною парадигмою гуманітаризації, гуманізації і демократизації вищої освіти, забезпечує різнобічний розвиток особистості викладача і студента ВНЗ.
Для успішного здійснення професійної діяльності необхідними є знання про сутність та складові поведінки людини, знання про закономірності перебігу психічних процесів, сутність психічних станів людини, індивідуально-психологічні властивості особистості, а також психологічні (суспільні за своєю внутрішньою сутністю) фактори розвитку міжособистісних та міжгрупових стосунків у вищій школі.
Метою вивчення навчальної дисципліни є пізнання закономірностей психічної діяльності та індивідуально-психологічних властивостей особистості; формування потреби в особистісному розвитку, вмінь виявляти психологічні особливості інших людей та будувати позитивні стосунки з оточенням і досягати індивідуальних цілей у процесі навчання, системи психолого-педагогічних знань, які сприятимуть ефективності професійної діяльності, підвищенню психологічної культури викладачів і студентів ВНЗ.
Змістовий модуль 1. Психологія вищої школи як галузь психології