
- •Введение
- •О силе слова
- •Тема 1. Современный русский литературный язык: нормы, формы и стили
- •Формы русского литературного языка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Культура русской речи
- •Коммуникативные качества речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •В тот год осенняя погода
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Стили речи
- •Научный стиль
- •Синтаксис научного стиля речи отличается ярким своеобразием:
- •Фразы строятся по определенным лексико-синтаксическим моделям: что представляет собой что; что состоит из чего; что заключается в чем и т.П.;
- •Официально-деловой стиль (административно-деловая речь)
- •Публицистический,
- •Литературно-художественный стиль
- •Разговорный стиль
- •Молодежная лексика от Сталина до наших дней
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 4. Этические нормы русской речевой культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Этикет делового общения
- •Речевые приемы ведения деловых переговоров
- •Виды дипломатических документов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 6. Искусство ведения переговоров
- •Тактика ведения переговоров
- •Жанры устного речевого общения определяются типами коммуникативных установок, которые зависят от характера участия партнеров и их реплик. Существуют три основных жанра устного речевого общения:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Литературный язык и просторечие
- •Социолингвистический портрет носителя просторечия
- •Психологический образ носителя просторечия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Русское коммуникативное поведение
- •Параметрическая модель русского коммуникативного поведения
- •Коммуникативные неудачи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Искусство ведения спора
- •Типы спора
- •Великие люди о победе в споре
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Ораторское мастерство
- •Словесное оформление публичного выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Логика речи
- •Законы формальной логики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Язык сми
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 13. Семантическая политика и коммуникативная техника
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 14. Метафора как способ описания действительности
- •Концептуальная метафора
- •Классификация метафор по вспомогательному субъекту
- •Семантическая классификация метафор
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Политическая метафора
- •Стратегия на повышение направлена на поднятие значимости собственного статуса; ее отличают:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Этнопсихолингвистика
- •Основные типы безэквивалентной лексики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Непрямая коммуникация
- •Способы непрямой коммуникации
- •Фигуры двусмысленной речи
- •Фигуры нарочитого алогизма
- •Фигуры нарочитого неправдоподобия
- •Фигура нарочито абсурдной (нелепой) речи
- •Фигуры нарочито пространной речи
- •Типы и источники неблагозвучия речи
- •Морфологическое освоение экзотизмов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Гендер и язык
- •Языковое поведение мужчин и женщин
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 19. Реклама как особый жанр деловой коммуникации
- •Рекламный слоган
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 20. Язык рекламы
- •Решение проблемы: у вас геморрой? Несите его нам вместе с одним долларом. Вам жалко доллара? — оставьте его себе. Вместе со своим геморроем (свечи от геморроя);
- •Идиому: Жить – хорошо. А хорошо жить – ещё лучше (агентство по подбору персонала);
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 21. Административно-деловой жаргон
- •Влияние административно-делового жаргона на живую русскую речь
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для подготовки к итоговой аттестации
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание
Вопросы для самоконтроля
Какие цели ставят перед собой создатели рекламных текстов?
В чем состоит специфика телевизионной рекламы?
Почему в рекламных текстах часто используются прецедентные тексты?
Какова структура рекламного текста?
На основе каких принципов строится заголовок и какова его роль в рекламном тексте?
Какой тип рекламного текста, с точки зрения морфологии и синтаксиса, наиболее распространен и почему?
Почему создатели рекламных текстов часто ориентируются на западные образцы?
Какие стилистические приемы используют создатели рекламных текстов?
Почему при создании рекламного текста необходимо учитывать национально-культурные особенности потребителя?
Считаете ли Вы привлекательной рекламу, основанную на паремиологической трансформации?
Как Вы думаете, когда товар перестает нуждаться в рекламе? Есть ли такие товары?
Какие цели преследует политическая реклама?
Домашнее задание
1. Приведите пять примеров рекламы, в тексте которой присутствует прецедентное имя или текст.
2. Приведите пять примеров рекламы с использованием лингвокультурем.
3. Приведите примеры неудачной рекламы и объясните свой выбор.
4. Докажите с помощью примеров, что в наименовании учреждений, оказывающих различные услуги населению, в настоящее время преобладают предикативные единицы. Как Вы думаете, чем это можно объяснить?
5. Прочитайте предложения, найдите стилистические ошибки, объясните причину их появления и напишите исправленный вариант: Надо иметь хорошего наставника, чтобы усвоить профессию. До революции львиная часть земель принадлежала помещикам. Учитель гордился за своих учеников. Возвращаясь домой, меня застиг дождь. Эта выставка обогатит ваш кругозор. Директор придавал большое внимание дисциплине сотрудников. В зале ожидания находилось много командировочных. Благодаря плохой погоде, урожай не был собран вовремя. Это случилось в тысяча девятьсот семьдесят пятых – восьмидесятых годах. Мы должны предпринять для этого все усилия. Сначала они пошли в клуб «Семь», что в паре кварталов от «Хромой лошади». Автомобильная составляющая канадской действительности максимально американизирована. Утверждать о том, что этот герб был в Париже, никто не возьмется. Квалификационная помощь пришла к пострадавшим с опозданием. Дембельнувшись, он пришел работать на завод.
7. Прочитайте стихотворные строки. Выпишите художественные средства, которые использовали авторы:
Покатились глаза собачьи
Золотыми звездами в снег. (С.А. Есенин)
А месяц скользил тонкий
И скрылся за холм в полях. (С.А Есенин)
Сколько раз пытался я ускорить
Время, что несло меня вперед.
Подхлестнуть, вспугнуть его, пришпорить,
Чтоб услышать, как оно идет. (С.Я. Маршак)
На нити праздного веселья
Низал он хитрою рукой
Прозрачной лести ожерелье
И четки мудрости златой. (А.С. Пушкин)
Безбожие свиной хребет
О звезды утренние чешет,
И в зыбуны косматый леший
Народ развенчанный ведет. (Н.А. Клюев)
Болящий дух врачует песнопенье.
Гармонии таинственная власть
Тяжелое искупит заблужденье
И укротит бунтующую страсть. (Е.А. Баратынский)