
- •Введение
- •О силе слова
- •Тема 1. Современный русский литературный язык: нормы, формы и стили
- •Формы русского литературного языка
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Культура русской речи
- •Коммуникативные качества речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •В тот год осенняя погода
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Стили речи
- •Научный стиль
- •Синтаксис научного стиля речи отличается ярким своеобразием:
- •Фразы строятся по определенным лексико-синтаксическим моделям: что представляет собой что; что состоит из чего; что заключается в чем и т.П.;
- •Официально-деловой стиль (административно-деловая речь)
- •Публицистический,
- •Литературно-художественный стиль
- •Разговорный стиль
- •Молодежная лексика от Сталина до наших дней
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 4. Этические нормы русской речевой культуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Этикет делового общения
- •Речевые приемы ведения деловых переговоров
- •Виды дипломатических документов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 6. Искусство ведения переговоров
- •Тактика ведения переговоров
- •Жанры устного речевого общения определяются типами коммуникативных установок, которые зависят от характера участия партнеров и их реплик. Существуют три основных жанра устного речевого общения:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Литературный язык и просторечие
- •Социолингвистический портрет носителя просторечия
- •Психологический образ носителя просторечия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Русское коммуникативное поведение
- •Параметрическая модель русского коммуникативного поведения
- •Коммуникативные неудачи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Искусство ведения спора
- •Типы спора
- •Великие люди о победе в споре
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Ораторское мастерство
- •Словесное оформление публичного выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Логика речи
- •Законы формальной логики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Язык сми
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 13. Семантическая политика и коммуникативная техника
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Тема 14. Метафора как способ описания действительности
- •Концептуальная метафора
- •Классификация метафор по вспомогательному субъекту
- •Семантическая классификация метафор
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Политическая метафора
- •Стратегия на повышение направлена на поднятие значимости собственного статуса; ее отличают:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Этнопсихолингвистика
- •Основные типы безэквивалентной лексики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Непрямая коммуникация
- •Способы непрямой коммуникации
- •Фигуры двусмысленной речи
- •Фигуры нарочитого алогизма
- •Фигуры нарочитого неправдоподобия
- •Фигура нарочито абсурдной (нелепой) речи
- •Фигуры нарочито пространной речи
- •Типы и источники неблагозвучия речи
- •Морфологическое освоение экзотизмов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Гендер и язык
- •Языковое поведение мужчин и женщин
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 19. Реклама как особый жанр деловой коммуникации
- •Рекламный слоган
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 20. Язык рекламы
- •Решение проблемы: у вас геморрой? Несите его нам вместе с одним долларом. Вам жалко доллара? — оставьте его себе. Вместе со своим геморроем (свечи от геморроя);
- •Идиому: Жить – хорошо. А хорошо жить – ещё лучше (агентство по подбору персонала);
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 21. Административно-деловой жаргон
- •Влияние административно-делового жаргона на живую русскую речь
- •Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для подготовки к итоговой аттестации
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание
Способы непрямой коммуникации
Ложное этимологизирование (этимологизация) – фигура экспрессивной деривации. Ложное этимологизирование представляет собой переосмысление номинативной единицы на основе:
деривационных ассоциаций: визирь – человек, который ставит визу; ухарь – отоларинголог; В доме все было краденое, даже воздух какой-то спертый;
ассоциации по близкозвучию: Ла Скала показывает оскал. Суть этой разновидности экспрессивной деривации состоит в установлении подобия семантического родства между различными словами через их звуковое сближение. Иными словами, ложное этимологизирование, играя на случайном звуковом сходстве слов, наводит на мысль об их мнимом корневом родстве: приватизация – прихватизация; из года в год негодная погода, градообразующее предприятие – голодообразующее предприятие.
Народная этимологизация – это присоединение слова к чужому для него словообразовательному гнезду: палисад – полусад. Данное явление ещё называют параморфозой.
Спонтанная параморфоза (коверканье, переделка): гульвар (бульвар), спинжак (пиджак) – характерна для речи малограмотных людей.
Нарочитая параморфоза широко используется в просторечии: орабы, ретрополитен, зряплата.
Позиционные типы параморфозы:
инициальная (кресловутый бюрократ);
медиальная (соцроялизм);
финальная (квазиморда, душелюб).
В языке существует такое интенсивно развивающееся явление, как комическое переосмысление: совок, U.S. – Uncle Sam.
Ложное этимологизирование, используемое как приём образного обогащения художественного текста, именуется поэтической этимологией:
Пусти меня, отдай меня, Воронеж, –
Уронишь ты меня иль проворонишь,
Ты выронишь меня или вернешь, –
Воронеж – блажь, Воронеж – ворон, нож! (О. Мандельштам)
В языке рекламы и СМИ очень продуктивны случаи псевдочленения (ложноэтимологического членения): СупермарКИТ // Комсомольская правДА // Bell’ё // Про100% сок. Из интервью с В.А. Аксеновым:
– Я очень стар!
– Вы суперстар!
В рассказе Тэффи встречается реплика третьеклассника: Скажите: отчего гимн – азия, а не гимн – африка?
Прием шутливого псевдочленения использовали выдающиеся мастера слова: Бог рати он, На поле он. (Г.Р. Державин)
Существует последовательное расчленение, когда каждое последующее слово извлекается из предыдущего:
В колхозе «Победа» / Во время обеда / Случилась беда / Пропала еда. / Ты съел? – Да.
На фигуре ложноэтимологического расчленения основаны шарады:
Мой первый слог – бумаг большая стопка.
Японцы из второго гонят водку.
А в целом дерева стройнее
Не знает ни одна аллея. (кипарис)
и ребусы: В из А (виза).
К ложноэтимологизированному расчленению относится и палиндром (от греч. palindromeō ‘бегу назад’) – фраза или текст, дающий возможность прочтения в обе стороны: топор – ропот, казак, шалаш, кот – ток, сел – лес.
Любителем палиндрома был А. Вознесенский: А луна канула. Часто использовал палиндром и В. Хлебников: Я Разин и заря!
Фигуры двусмысленной речи
Одним из достоинств хорошей речи является её однозначность. Двусмысленность считается речевой ошибкой.
Источниками двусмысленности могут стать путаный порядок слов, неправильная пунктуация или её отсутствие, неверное использование придаточных предложений со словом который, деепричастных и причастных оборотов: Вошли в практику встречи с арендаторами, которые имеют форму семинара. Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
Двусмысленность лежит в основе созданного Г. Остером жанра вредных советов:
Если гонится за вами Слишком много человек, Расспросите их подробно, Чем они огорчены? |
Постарайтесь всех утешить, Дайте каждому совет, Но снижать при этом скорость Совершенно ни к чему. |
Основой двусмысленности могут быть не только смысловые, но и звуковые ассоциации, или фонетические аллюзии: Как говорят в народе, в семье не без Мавроди (заголовок в книге).
С помощью макаронической (шутливой) графики может создаваться любой текст, в том числе рекламный. Ещё Цицерон называл самыми остроумными шутки, основанные на двусмысленности: Зачем вести меня ко злу? (ср. шутку XIX в. в присутственном месте: Надо ж дать?).