Вопросы для самоконтроля

1. Какие языковые процессы активизируются в СМИ?

2. Что понимается под глобальным текстом, глобальным информационным пространством?

3. Как соотносятся стандартные и экспрессивные сегменты в медиатексте?

4. Чем занимается медиалингвистика?

5. Почему в последние десятилетия лингвисты уделяют такое пристальное внимание языку СМИ?

6. Какие языковые явления Вы можете отметить в речи современных телеведущих?

7. Как Вы думаете, почему в языке СМИ так много лексических отклонений, калек и некодифицированной лексики?

8. Каковы источники происхождения некодифицированной фразеологии?

9. Каково Ваше личное отношение к языку СМИ?

10. Какие СМИ у Вас вызывают отвращение?

11. Какие телепередачи Вы бы закрыли / возобновили?

Домашнее задание

1. Выпишите из печатных СМИ (с указанием источников) по 5 примеров некодифицированной лексики и фразеологии в контексте.

2. Зафиксируйте 5 примеров отклонений от языковой нормы из речи ведущих телепередач и прокомментируйте эти отклонения, обязательно указав источник.

3. Запишите названия печатных изданий, которые Вы читаете регулярно, и названия телепередач, которые Вам интересны. Объясните свой выбор.

4. Найдите газетную или журнальную статью (заметку) объемом до 200 слов и проанализируйте ее (письменно) с точки зрения соответствия / несоответствия языковой норме.

5. Дайте характеристику следующим языковым единицам: месседж, хедхантинговые агентства, праймериз, консенсус-прогноз, нефтяной трейдер, бонд, заплатите margin-call, слухмейкер, мейнстрим, шашлык-хаус, ментоледи, ноутбучный лидер, хэппенинг, сиквел, ремейк, селебритиз.

6. Прочитайте предложения, найдите стилистические ошибки, объясните причину их появления и напишите исправленный вариант: Люди его взглядов становятся мейнстримом российского общества. Эти две точки зрения пересекаются между собой. Прекратите кошмарить малый бизнес! Он регулярно сливает информацию на сторону. Все сырьевые отрасли завязаны на мировую конъюнктуру. По поводу России мы сильно париться не собираемся. ВТО – не морковка, а набор сложных обязанностей. Журналистки облажались перед Шендеровичем. Разве тебе не гордо за свою страну? Спортсменки напрыгали на серебряную медаль. Вам надо включить голову.

7. В течение многих лет Н.В. Гоголь увлеченно собирал материалы для «Объяснительного словаря русского языка». Он писал, что любовь к родному слову заставляла его «останавливаться над внутренним его существом и выражением» (Н.В. Гоголь, «Полное собрание сочинений» - М.,1952, т. 9, с. 441). Прочитайте следующие слова, подумайте над их внутренней формой, подберите для них однокоренные слова и соответствия из литературного языка: ненаеда, недорделый, заедки, глазун, нарыльник, опрос, звездонаблюдалище, самоборство, самоистина, единовластие, фря, народоуправление.

8. Какие художественные средства (тропы) использованы автором в следующих поэтических строках?

На нити праздные веселья

Низал он хитрою рукой

Прозрачной лести ожерелья

И четки мудрости златой. (А.С. Пушкин)

В тумане волн и брызги серебра,

И стертые эмалевые краски

Я так люблю осенние утра

И нежную невозвратимость ласки! (И. Анненский)