УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

отдел педагогической практики

Программа профессионально-ориентированной практики студентов 4 курса специализации 022301 "Теория и методика избранного вида спорта" в дюсш

Челябинск, 2008

Рекомендовано к изданию

методическим советом Уральской

государственной академии

физической культуры

Протокол № 9 от 16.06.1999г.

Составители: д.п.н., профессор Л.М.Куликова, курсовой руководитель практики Л.П.Селькова

Рецензент: д.п.н., профессор Г.Н. Сериков

© Уральский государственный университет физической культуры, 2008 г.

Объяснительная записка

Профессионально-ориентированная практика студентов 4 курса является завершающим этапом профессионально-педагогической подготовки бакалавра по физической культуре и спорту в объеме программы университета физической культуры; она обеспечивает профессиональную адаптацию выпускников к реальным условиям педагогического труда.

Практика на четвертом курсе характеризуется более высокой степенью самостоятельности и ответственности, расширением объема и сложности содержания работы: студент овладевает основными направлениями деятельности тренера-преподавателя.

Цель практики:

Подготовка к выполнению профессиональных функций тренера-преподавателя.

Задачи практики:

- изучение системы учебно-воспитательной работы ДЮСШ, содержания деятельности тренера-преподавателя;

- совершенствование и закрепление основ общепедагогических умений и навыков, приобретенных в процессе обучения в вузе и во время педагогической практики на 3 курсе;

- совершенствование профессионально-педагогических умений и навыков тренера-преподавателя по виду спорта;

- практическое участие студентов в организации и проведении учебно-тренировочной, воспитательной, спортивно-массовой, учебно-исследовательской и другой работы с целью накопления педагогического опыта;

- формирование социально-активного отношения к профессиональной и педагогической деятельности, формирование творческого и исследовательского подхода к деятельности тренера-преподавателя по виду спорта.

Профессионально-ориентированная педагогическая практика в СДЮШОР, ДЮСШ проводится в 8 семестре, продолжительностью 6 недель, с объемом занятости студента не менее 36 часов в неделю.

Общее руководство практикой осуществляет отдел практики, а непосредственное руководство и контроль - методисты-преподаватели выпускающих кафедр университета.

Отдел педагогической практики направляет студентов на практику:

- на основании договора, заключенного с организацией по подготовке бакалавра;

- на основании вызова организации для прохождения практики;

- в базовые организации г. Челябинска.

В процессе профессионально-ориентированной педагогической практики студенты совершенствуют умения:

- изучать личность, потребность и интересы занимающегося, деятельность тренера-преподавателя;

- самостоятельно планировать учебно-тренировочный процесс с учетом конкретных условий организации (традиций, материальной базы, подготовленности занимающихся и т.п.);

- осуществлять контроль за эффективностью учебно-тренировочного процесса;

- самостоятельно проводить учебно-тренировочную работу в группах разной подготовленности;

- организации и проведения спортивно-массовой работы;

- самостоятельно планировать и осуществлять воспитательную работу с занимающимися по нравственному, трудовому и эстетическому воспитанию, целенаправленно реализуя принципы единства обучения и воспитания, тесную связь с семьей и школой;

- пропагандировать здоровый образ жизни, физическую культуру и свой вид спорта;

- анализировать и обобщать педагогический опыт, внедрять его в деятельность по совершенствованию учебно-тренировочного процесса в базовой организации;

- углублять знания, осуществлять педагогическое самообразование;

- проверить и оценить в условиях практической работы уровень владения студентами - практикантами приобретенных в университете знаний, формирование умений и навыков педагогической деятельности.

За практику студент получает дифференцированную оценку. Основными критериями оценки являются: качество самостоятельной деятельности студентов по ведению учебно-тренировочной и спортивно-массовой работы; степень сформированности профессионально - педагогических умений и навыков, уровень теоретической деятельности; социальная активность будущих тренеров - преподавателей (интерес к своей профессии, любовь к детям, активность, ответственность и творческое отношение к профессии и др.).