15. Приведите примеры из Вашей школьной жизни, раскрывающие действие законов коллектива по а.С. Макаренко.

 Он сформулировал закон жизни коллектива: движение - форма жизни коллектива, остановка - форма его смерти . На всех стадиях развития коллектива возникают, крепнут и сплачивают коллектив большие и малые традиции. Традиции - это такие устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников. Традиции помогают вырабатывать общие нормы поведения, развивают коллективные переживания, украшают жизнь. Приведите свой пример Например что то типа когда мы учились в школе я со своими одноклассниками виделась, общалась каждый день, гуляла, посещала какие места у нас были традиции ,которые мы выполняли каждый год и за счет них наш коллектив креп и все это было жизнью нашего коллектива но когда мы закончили школу и перестали видеться ,общаться это привело к смерти коллектива. Можно канеш свой пример))

28. Раскройте педагогические основы самоуправления в ученическом коллективе.

Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их процессом управления собой, своей жизнью в коллективе. Основное предназначение ученического самоуправления – удовлетворить индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов. Участие в решении насущных проблем школы, участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим, позволяет повысить социальную компетенцию, развивает социальные навыки поведения и установки на самостоятельное принятие решений в проблемных ситуациях. Ученическое самоуправление открывает дл многих школьников возможности проявить свои личностные способности, найти интересное дело, организовать его выполнение, принимая на себя персональную ответственность за его выполнение.

41. Формы взаимодействия классного руководителя с родителями школьнико: открытые уроки, открытые воспитательные мероприятия, индивидуальные тематические консультации, переписка с родителями. Открытые уроки (цель – ознакомление родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями учителя. Такие уроки позволяют избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями специфики учебной деятельности). - Индивидуальные тематические консультации (обмен информацией, дающей реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, его проблемах). . Переписка с родителями. Письменная форма информирования родителей об успехах их детей. Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравления родителей, советы, пожелания в воспитании детей. открытые воспитательные мероприятия ( классные часы на определенные воспитательные темы, спектакли, например открытое мероприятие на тему игра поможет сформировать представление родителей о роли игры в жизни ребёнка.)