Isbn 966-8251-91-1

У підручнику розглядається процес становлення соціології, її сучасний науковий статус, головні

теоретико-методологічні і методико-інструментальні основи. Зроблено спробу в простій і доступній

формі викласти поняття і концепції про навколишній світ, людей у ньому та їх взаємини. У виданні

можна знайти відповіді на такі, наприклад, запитання: що таке влада, чому люди об’єднуються у

групи, що являють собою соціальні інститути, які відбуваються зміни у суспільстві? Це дозволяє легше

орієнтуватися в складному, повному соціальних проблем світі, приймати відповідні рішення.

Підручник розрахований на студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів, усіх

тих, хто займається проблемами соціології і соціологічними дослідженнями.

ББК 60.56я73

ISBN 966-8251-91-1 М.Ф. Юрій, 2005

«Кондор», 2005

Зміст

ВСТУП ................................................................................................................ 7

Розділ І. ГОЛОВНІ ВІХИ СТАНОВЛЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ................................... 8

1.1. Осмислення суспільства первісними людьми................................................. 9

1.2. Вчення про суспільство в Стародавній Греції ............................................... 11

1.3. Суспільствознавчі концепції в період Середньовіччя й в епоху Відродження .. 16

1.4. Суспільствознавство в XVII - на початку XVIII ст. ......................................... 20

1.5. Попередники соціології ................................................................................ 23

1.6. Основоположники соціології ........................................................................ 26

1.7. Класики європейської соціології кінця XIX - на початку XX ст. ................... 35

1.8. Особливості виникнення і розвитку соціології

в азійській (східній) соціокультурній традиції ................................................ 38

Розділ ІІ. НАУКОВИЙ СТАТУС СОЦІОЛОГІЇ НА ПОЧАТКУ XXI ст. ................. 43

2.1. Сучасні уявлення про об’єкт і предмет соціології ......................................... 43

2.2. Макросоціологія і мікросоціологія: відмінності і принципова єдність ........ 45

2.3. Методологія і методика сучасної соціології .................................................. 47

2.3.1. Зміна наукових картин світу і соціологія ................................................. 48

2.3.2. Поліпарадигмальність соціології .............................................................. 56

2.3.3. Методологічні принципи соціологічного аналізу ....................................... 60

2.3.4. Соціологічні методики ............................................................................. 62

2.4. Структура сучасної соціології ........................................................................ 63

2.5. Взаємозв’язок соціології з іншими науками ................................................. 66

РОЗДІЛ ІII. ОСНОВНІ СОЦІОЛОГІЧНІ ПОНЯТТЯ ......................................... 69

3.1. Особистість .................................................................................................... 69

3.1.1. Поняття особистості ............................................................................. 70

3.1.2. Соціальні орієнтації та установки .......................................................... 71

3.1.3. Соціологічні концепції особистості.......................................................... 73

3.2. Соціалізація особистості ................................................................................ 75

3.2.1. Соціалізація як спосіб включення індивіда в соціальне середовище ............ 75

3.2.2. Вікові етапи і критичні періоди соціалізації ............................................. 76

3.2.3. Форми і механізми взаємодії .................................................................... 79

3.2.4. Процес соціалізації в первинних і вторинних групах ................................. 79

3.2.5. Управління процесами соціалізації ........................................................... 81

3.3. Основи соціального структурування суспільства ........................................... 82

3.3.1. Соціальна нерівність ............................................................................... 82

3.3.2. Соціальна структура суспільства ........................................................... 84

3.3.3. Специфіка структури українського суспільства ...................................... 85

3.3.4. Соціальна мобільність населення ............................................................. 86

3.3.5. Теорія стратифікації в західній соціології ............................................... 88

3.4. Основні поняття соціології праці .................................................................. 90

3.4.1. Праця як основна категорія соціології праці ............................................ 90

3.4.2. Класифікація трудових колективів ......................................................... 96

3.5. Соціальні проблеми розподільчих відносин ................................................. 99

3.5.1. Сутність розподільчих відносин ............................................................... 99

3.5.2. Соціологія розподілу в умовах перехідного періоду .................................... 99

3.5.3. Основні соціологічні підходи до дослідження механізмів розподілу ...........101

3.6. Соціологія девіантної поведінки ..................................................................102

3.6.1. Поняття девіантності ..........................................................................102

3.6.2. Основні теорії девіантної поведінки .......................................................103

3.6.3. Норми поведінки і соціального контролю ................................................107

3.7. Соціологічний аналіз соціального конфлікту ..............................................108

3.7.1. Типологія соціальних конфліктів ............................................................110

3.7.2. Страйк як форма соціального конфлікту................................................112

3.7.3. Фази і стадії соціального конфлікту .......................................................113

3.7.4. Шляхи і способи регулювання соціальних конфліктів ..............................115

3.8. Соціально-територіальна організація суспільства .......................................117

3.8.1. Місто як об’єкт соціологічного дослідження ..........................................117

3.8.2. Місто як матеріальна основа життєдіяльності людини ........................118

3.8.3. Типологія міст ........................................................................................119

3.8.4. Соціологічні проблеми міста і села ..........................................................120

3.8.5. Типологія і спосіб життя сільських поселень ..........................................121

3.8.6. Урбанізація і системи розселення ............................................................123

3.9. Соціологія політики...................................................................................... 124

3.9.1. Основні поняття політичної соціології ...................................................124

3.9.2. Соціологічні аспекти державної влади ....................................................126

3.9.3. Поняття політичної партії, суспільного руху .........................................130

3.9.4. Ознаки, структура і внутрішня організація політичної партії ...............131

3.10. Соціологічні проблеми освіти .................................................................... 132

3.10.1. Система освіти в Україні .....................................................................133

3.10.2. Завдання соціології освіти ....................................................................134

3.10.3. Функції освіти ......................................................................................137

3.10.4. Основні ступені і форми освіти .............................................................138

3.10.5. Соціологія особистості студента.........................................................141

3.11. Соціологічні характеристики сучасної науки ............................................ 142

3.11.1. Стан сучасної науки .............................................................................142

3.11.2. Етапи розвитку науки ..........................................................................143

3.11.3. Основні проблеми соціології науки ......................................................... 144

3.11.4. Взаємодія науки, техніки і виробництва ...............................................146

3.11.5. Наука і наукова діяльність....................................................................148

3.12. Категорія «культура» у соціології................................................................151

3.12.1. Що означає поняття «культура»? ........................................................151

3.12.2. Основні поняття соціології культури ....................................................154

3.12.3. Системний аналіз сучасної культури .....................................................157

3.12.4. Ділова культура як культура нової соціальної спільності ......................159

3.13. Соціологія сімейно-шлюбних відносин .....................................................161

3.13.1. Сім’я, етапи її розвитку .......................................................................161

3.13.2. Структура сім’ї ...................................................................................163

3.13.3. Функції сім’ї ..........................................................................................164

3.13.4. Соціологічний аналіз шлюбних відносин .................................................165

3.13.5. Жінка і сучасна сім’я .............................................................................168

3.14. Національне питання в сучасному світі .....................................................169

3.14.1. Основні поняття соціології етнічних відносин ......................................169

3.14.2. Проблема самовизначення націй у соціології ..........................................170

3.14.3. Соціологічні питання соціального і культурного життя націй ..............171

3.14.4. Національно-етнічні процеси та відносини ...........................................173

3.15. Глобалістика і соціальна екологія: становлення і розвиток .......................177

3.15.1. Поняття «глобалістика» .....................................................................177

3.15.2. Становлення і розвиток глобалістики в Україні ...................................178

3.15.3. Найважливіші глобальні проблеми сучасного суспільства .....................179

3.15.4. Соціальна екологія ................................................................................184

3.15.5. Соціальне прогнозування .......................................................................185

Розділ IV. ОРГАНІЗАЦІЯ, ПІДГОТОВКА І ПРОВЕДЕННЯ ЕМПІРИЧНОГО

СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ............................................................ 187

4.1. Форми організації емпіричних соціологічних досліджень у сучасній Україні . 187

4.2. Програма соціологічного дослідження ........................................................189

4.2.1. Теоретико-методологічна частина програми .........................................190

4.2.1.1. Формулювання теми дослідження ...................................................190

4.2.1.2. Вихідні представлення про тему дослідження .................................191

4.2.1.3. Мета дослідження ..........................................................................191

4.2.1.4. Завдання дослідження .....................................................................191

4.2.1.7. Об’єкт дослідження ........................................................................192

4.2.1.6. Предмет дослідження .....................................................................192

4.2.1.7. Вихідні теоретичні поняття ..........................................................193

4.2.1.8. Операціоналізація понять ...............................................................193

4.2.1.9. Гіпотези дослідження ..................................................................... 194

4.2.2. Процедурно-методичний розділ програми ...............................................195

4.2.2.1. Стратегічний план .........................................................................195

4.2.2.2. Обґрунтування вибірки і її репрезентативність ..............................196

4.2.2.3. Позначення методів збору інформації ............................................. 197

4.2.2.4. Інструментарій одержання інформації ...........................................198

4.2.2.5. Указівка на методи обробки й аналізу отриманої інформації ..........198

4.2.2.6. Робочий план дослідження ...............................................................199

4.3. Етапи дослідження .......................................................................................200

4.3.1. Пілотажний етап ..................................................................................200

4.3.2. Польовий етап ........................................................................................201

4.3.3. Обробка первинної інформації .................................................................203

4.3.4. «Жорсткий» аналіз вторинних даних ......................................................204

4.3.5. Формулювання висновків і рекомендацій..................................................205

4.3.6. Підготовка звіту про результати дослідження ......................................207

РОЗДІЛ V. КІЛЬКІСНІ МЕТОДИ ЗБОРУ СОЦІОЛОГІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ... 209

5.1. Контент-аналіз .............................................................................................209

5.2. Соціологічне спостереження ........................................................................212

5.3. Соціологічний експеримент .........................................................................215

5.4. Опитувальні методи ......................................................................................219

5.4.1. Анкетування ...........................................................................................220

5.4.2. Інтерв’ювання ........................................................................................222

5.4.3. Пресове опитування ...............................................................................223

5.4.4. Поштове опитування .............................................................................224

5.4.5. Телефонне опитування ...........................................................................224

5.4.6. Факсове (телетайпне, телеграфне) опитування ....................................225

5.4.7. Телевізійне експрес-опитування .............................................................225

5.5. Виявлення експертних оцінок .....................................................................226

5.6. Соціометричні методики ..............................................................................227

РОЗДІЛ VІ. ЯКІСНІ МЕТОДИ СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ................. 231

6.1. Загальна характеристика якісного аналізу соціальних явищ.......................231

6.2. Фокус-групова методика ..............................................................................234

6.3. Швидка оцінка учасниками дискусії проблем мікросоціуму ......................237

6.4. «Проблемне колесо» .....................................................................................245

6.5. Інтеграція експертних оцінок ........................................................................247

Короткий термінологічний словник ...................................................................... 250

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ, ТЕМИ РЕФЕРАТІВ,

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ..................................................... 263

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИВЧЕННЯ КУРСУ

«СОЦІОЛОГІЯ» .......................................................................... 278

ЯК ПІДГОТУВАТИСЯ ДО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ .............................................. 280

ЛІТЕРАТУРА.................................................................................................... 284

ПІСЛЯМОВА ................................................................................................... 287

7

В С Т У П

Соціологія пов’язана з діалектикою соціологічного аналізу суспільно-політичних,

економічних та інших відносин, із розкриттям закономірностей цих відносин та

розглядом реальних соціальних процесів відповідно до сучасних умов. Предметом її

вивчення є структури суспільства, їх елементи й умови існування, а також соціальні

процеси, що тривають у даних структурах.

Що стосується структури соціологічного знання, то вона визначається залежно

від тих методологічних принципів, які застосовуються при дослідженні соціальної

реальності. В соціології використовуються такі види її класифікації, як макро- і мікросоц

іологія, теоретична і емпірична, фундаментальна і прикладна соціологія тощо. Є

пропозиції визначати структуру соціології з обліком усього наукового знання, коли

при поясненні її змісту використовуються знання, накопичені всіма науками. При

відповіді на це питання можна виходити з двох передумов: по-перше, структурувати

тільки ті знання, які претендують називатися соціологічними, по-друге, вважати основною

вихідною характеристикою їх поділ на теоретичну й емпіричну соціології.

Основною характерною ознакою соціології в сучасну епоху стає антропоцентристський

підхід, тому що сучасна епоха виявила неминущу і все зростаючу цінність

людини та її діяльності, життя людей у всій її різноманітності. У рамках цього підходу

людина з’являється перед нами і як результат суспільного розвитку, і як носій соц

іального капіталу, що є величезним резервом і імпульсом суспільного розвитку. Сучасн

і підходи, що визначають предмет соціології, помітно зміщуються в напрямі людинознавства,

до визнання того, що аналіз проблем життя людей у всій його різноман

ітності дедалі більше стає об’єктом уваги соціології. Людина у суспільстві і суспільство

для людини – ось суть сучасної соціології.

Сучасна соціологія переважно схиляється до трактування самої себе як соціолог

ії життя, тому що вона оперує показниками відносин і взаємодій людей до реальних

проблем, ситуацій, до усього того, що відбувається у суспільстві, в якому вони

працюють і живуть.

Які ж основні завдання переслідує цей підручник? Перше і найбільш важливе завдання

– зробити так, щоб читачі змогли під новим кутом зору, в новому світлі побачити

знайомі усім і буденні відносини між людьми та їх об’єднаннями. При цьому повинно

скластися соціологічне бачення навколишньої дійсності, виникнути зацікавленість у

вивченні соціальних проблем.

Друге завдання – культивування у студентів навичок наукового аналізу, неупередженого

наукового підходу до проблем без нашарування етноцентризму і без навантажень

минулих помилок, неминуче виникаючих при буденному погляді на

суспільні явища. Об’єктивність викладу, відсутність політичної заангажованості, яка

викривляє реальні події, - ось до чого прагнув автор.

Третім завданням можна вважати спробу в простій і доступній формі викласти

поняття і концепції про навколишній світ, людей у ньому та їх взаємини.

8

Розділ І

ГОЛОВНІ ВІХИ СТАНОВЛЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ

Підручники з соціології зазвичай починаються з визначення її об’єкта і предмета.

Визнаючи резонність даної традиції, навмисно порушимо її, керуючись наступними

розуміннями.

Соціологія як особлива наука про суспільство виникла в ХІХ ст. Але в більш давні

часи люди так чи інакше розуміли логіку розвитку суспільства, свою роль і становище

в ньому, будували свою суспільну поведінку залежно від власних уявлень про сусп

ільство та життєвих сил. Соціологічна наука в XIX ст. сформувалася не на порожнім

місці, а на базі різноманітних вчень про суспільство й у процесі критичної переробки,

узагальнення різноманітних поглядів. Тому для соціології питання про її власну

історію – не побічна, а змістовна проблема, аналіз якої має передувати з’ясуванню її

сучасного наукового статусу. Без знань досоціологічних уявлень про суспільство неможливо

усвідомити суть соціологічного розуміння суспільства, логіку становлення

соціології, специфіку її об’єкта і предмета.

Відзначимо ще одну важливу обставину. Соціологічні дослідження процесів соц

іалізації наших сучасників свідчать про те, що кожна людина в ході свого соціального

дозрівання керується не одним, а багатьма, найчастіше суперечними один одному

уявленнями про суспільство. Кожний з нас протягом життя в стиснутому вигляді проходить,

по суті, той шлях, що пройшло все людство, рятуючись від одних поглядів на

громадське життя і збагачуючись іншими. Очевидно і те, що дехто із сучасників зупиня

ється на рівні осмислення суспільства, властивого древнім людям, більшість пішло

далі, але далеко не усі опанували сучасним соціологічним мисленням.

Наш викладацький і життєвий досвід із усією визначеністю спонукає до такого

висновку, що якщо вивчення соціології починається з викладу досягнень сучасної

соціологічної думки, то студенти, котрі мають у своїй свідомості різноманітні досоц

іологічні погляди, зіштовхуються з великими пізнавальними труднощами. Набагато

більший освітній ефект досягається, коли спочатку студенти знайомляться з основними

досоціологічними концепціями, співвідносять з ними своє особисте розуміння суспільства

й усвідомлюють потребу зміни свого соціального мислення в напрямі його соціолог

ізації.

Як бачимо, є і змістовні, і дидактичні підстави для того щоб почати даний пос

ібник нетрадиційно – з характеристики уявлень про суспільство, що панували в різні

часи людської історії. Це тим більш важливо підкреслити, що в останній третині

ХХ ст. і на початку ХХІ ст. явно визначилася тенденція посилення впливу нетради9

Розділ І. Головні віхи становлення філософії

ційних, нових соціологічних вчень, викликаних прискоренням темпів соціокультурних

змін взагалі.