Главное Управление образования Курганской области

ГБПОУ «Шадринский политехнический колледж».

Рабочая программа

Дисциплина – «Производственное обучение»

Профессия 19149 - «Токарь»

ПОУРОЧНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Предмет: Производственное обучение

Профессия: Токарь (2года)

1-й семестр

Обучение в учебных мастерских.

1. Вводное занятие 2

2. Требование безопасности труда и пожарная 4 безопасность в учебных мастерских

3. Экскурсия на предприятие. ' 6 4.. Упражнение в управлении токарным станком 18 Урок I. Устройство токарного станка, 6 Урок 2. Упражнения в управлении станком. 6

Урок 3. Упражнения в управлении станком 6

5..Обработка наружных цилиндрических и

торцовых поверхностей. 36

Урок 1. Вводное занятие. 6

Урок 2. Обработка торцовых поверхностей, 6

Урок З. Обработка гладких валов. 6

Урок 4. Обработка ступенчатых валов. 6

Урок 5. Обработка длинных валов. 6

Урок 6. Отрезание и прорезка канавок, 6

6..Обработка цилиндрических отверстий, Контроль качества. 36

Урок1 Вводное занятие.

Урок 2. Сверление сквозных отверстий, 6

Урок 3. Сверление глухих отверстий. 6

Урок 4. Растачивание сквозных отверстий. 6

Урок 5. Растачивание глухих отверстий. 6

Урок 6. Зенкерование и развертывание. 6

Итого за 1-й семестр 102ч

2-й семестр

7. Комплексные работы. 18

Урок 1. Обработка втулок 6

Урок 2. Обработка шкивов 6

Урок 3. Обработка заглушек 6

8.Нарезание крепёжной резьбы. 18

Урок 1. Нарезание наружной резьбы 6

Урок 2-3. Нарезание внутренней резьбы 12

9.Обработка конических поверхностей. 24

Урок I. Обработка коротких конусов 6

Урок 2. Обработка конусов при повернутых верхних салазках 6

Урок 3. Обработка длинных конических поверхностей 6

Урок 4.Обработка внутренних конических поверхностей 6

10. Обработка фасонных поверхностей. 18 Урок 1 Обработка фасонных поверхностей двумя подачами 6

Урок 2 Обработка фасонных поверхностей фасонными резцами 6

Урок 3 Обработка фасонных поверхностей по копиру 6

11. Отделка поверхностей. 12 Урок 1. Полирование 6 Урок 2. Накатывание рифлений 6

12. Комплексные работы II 36

Урок 1-2. Обработка крепёжных деталей 12

Урок 3-4. Обработка рукояток 12

Урок 5-6. Обработка переходников 12

Проверочные работы 12

Итого за 2-й семестр 138ч.

Итого за год 240ч.

3-й семестр

13 Нарезание резьбы резцом 90

Урок 1 Вводное занятие 6

Урок 2-4 Нарезание наружной метрической резьбы 18

Урок 5-7 Нарезание внутренней метрической резьбы 18

Урок 8-10 Нарезание прямоугольной и трапецеидальной 18 наружной резьбы

Урок 11-13 Нарезание прямоугольной и трапецеидальной 18 внутренней резьбы

Урок 14-15 Нарезание трубной резьбы 12

Проверочные работы 12

Итого за 3-й семестр 102

4-й семестр

14 Обработка деталей со сложной установкой 66

Урок 1 Вводное занятие

Урок 2-4 Обработка деталей в 4-х кулачковом патроне

Урок 5-8 Обработка на планшайбе

Урок 9-11Обработка эксцентриков

15 Комплексные работы 78

Урок 1-3 Обработка валов

Урок 4-6 Обработка втулок

Урок 7-9 Обработка дисков

Урок 10-13 Обработка деталей сложной конфигурации

Проверочные работы 12

16. Производственная практика 180

Выполнение производственных работ токаря 2-го, 3-го разряда

Итого за 4-й семестр 336

Итого за курс обучения 678

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины «Производственное обучение» разработана в соответствии с Государственными образовательными стандартами начального профессионального образования для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по профессии 19149 «Токарь» и является единой для всех форм обучения и для всех видов и типов образовательных учреждений начального профессионального образования.

Производственное обучение является основой профессиональной подготовки и играет важную роль в воспитании учащихся. Оно должно создавать условия - экономические и организационные для стимулирования качественного, высокопроизводительного труда, инициативы и предприимчивости.

Программой предусматриваются два этапа производственного обучения: в учебных мастерских и производственных условиях предприятия. В учебных мастерских учащиеся последовательно осваивают приемы и способы работ, необходимые для овладения профессиями станочника.

При этом они должны освоить наиболее характерные сочетания приемов и операций, овладеть современными способами выполнения работ и высокопроизводительными методами труда.

Обучение в учебных мастерских необходимо вести с использованием современной техники и технологии, методов труда передовиков и новаторов производства. Каждым учащимся должен быть выполнен в полном объеме установленный перечень учебно-производственных работ по профессии.

В каждой теме программы выделено содержание деятельности мастера производственного обучения - инструктаж и деятельность учащихся выполнение системы упражнений и учебно-производственных работ.

Количество часов на проведение инструктажа, упражнений и учебно-производственных работ определяется мастером в пределах общего количества часов на тему.

При планировании учебно-производственной деятельности учащихся в учебных мастерских следует подбирать объекты учебных работ, наиболее полно раскрывающих содержание тем учебной программы. Для проверочных работ, завершающих учебное полугодие, указаны основные умения, которые должны быть сформированы у учащихся за соответствующий период обучения.

Производственное обучение и практика в условиях предприятия являются завершающим этапом профессиональной и социальной подготовки молодого рабочего в училище и предусматривают как полное владение техникой и технологией производства на конкретных рабочих местах по профессии, так и формирование у учащихся социально-трудовых умений (работать коллективно, творчески, планировать и контролировать эффективность и качество своего труда).

Особое внимание при проведении занятий мастер производственного

обучения и руководители производственной практики должны уделять выполнению, требований безопасности труда и пожарной безопасности, обеспечению высокого качества работы, освоению достижений передовиков и новаторов производства, рациональной организации рабочих мест, соблюдению всех требований при их организации и стимулирования труда, экономному расходованию энергии, материалов, повышению производительности труда, воспитанию у учащихся высокой культуры труда, бережного отношения к технике, технологической оснастке, инструментам, соблюдению трудовой, исполнительской и технологической дисциплины.