7. Материалы для самоконтроля качества подготовки:

А. Вопрос для самоконтроля:

1. Где размещен моторный центр речи?

2. В чем суть моторной афазии?

3. Где размещенный сенсорный центр речи?

4. Дайте характеристику сенсорной афазии?

5. Где размещена акустико-мнестичная зона коры головного мозга?

6. В чем суть амнестической афазии?

7. Чем характеризуется ангулярный синдром?

Б. Тесты для самоконтроля с эталоном ответов:

1. Основные особенности поражения левого полушария мозга (у правшей)

2. Больной не распознает предметы на ощупь, не может самостоятельно одеться, хотя параличей нет. Какая область коры головного мозга пострадала?

Ответ:

1. Нарушения функций речи.

2. Теменная доля головного мозга.

В. Задачи для самоконтроля с ответами:

У больного после острого нарушения мозгового кровообращения развился правосторонний центральный гемипарез. Экспрессивная речь полностью отсутствует. Больной произносит лишь 2 слова - “хорошо” и “нет”. Определите локализацию очага?

Ответ:

Пострадала левая средняя мозговая артерия и центр Брока.

Больная 48 лет, была прооперирована в связи с опухолью яичника. Через 2 года после операции появилась головная боль, утром - рвота. Не может читать, писать, считать.

Объективно: со стороны внутренних органов патологии нет. Сглажена правая носо-губная складка, Объем и сила движений - достаточные. Координация – не нарушена. Рефлексы оживлены. Не может писать, читать, забыла буквы, не может считать, не может назвать пальцы. Правосторонняя гемианопсия.

Вопрос:

1. Какое название носит описанный синдром?

2. Назовите локализацию процесса?

3. Определите диагноз?

4, Как называют данные нарушения письма, чтения?

Ответ:

1. Ангулярный синдром.

2. Угловая извилина левого полушария головного мозга.

3. Опухоль головного мозга.

4. Нарушение письма - аграфия, нарушение чтения - алексия.

8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:

8.1. Перечень учебных практических задач, которые необходимо

выполнить во время практического занятия:

І. Исследовать моторную афазию.

2. Исследовать сенсорную афазию.

3. Исследовать амнестическую афазию.

4. Диагностировать ангулярный синдром.

9. Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками, предусмотренными данной работой.

9.1. Методика проведения исследований, этапы выполнения (подробно приведены в разделе 5)

10. Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой:

10.1. а) Тесты рубежного контроля

б) Тесты, которые входят в состав банка для ректорского контроля

в) Тестовые задачи «Крок-2»

11. Тема следующего занятия:

«Функциональная диагностика заболеваний нервной системы»

12. Задача для УИРС и НИРС по теме следующего занятия:

а) Изготовить таблицу показаний для нейровизуализационных исследований

в) Подготовить доклад по материалам исследования врожденных дефектов позвоночника и спинного мозга.

Методические рекомендации составил ассистент Герцев В.Н.