
- •Личность
- •30. Личность как субъект и объект общественных отношений.
- •31. Агенты и институты социализации
- •32. Механизм поведения человека: сознательное и бессознательное
- •Область сознательного
- •Область бессознательного
- •Концепция коллективного бессознательного
- •Примирение бессознательного и сознательного в поведении человека.
- •33. Соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»
- •34. Социальная типология личности
- •Маргинальная личность.
- •35. Модели социализации
- •36. Социальный статус и социальная роль
- •37. Социально значимые черты личности управленца
- •Личностные:
- •Деловые:
Личность
30. Личность как субъект и объект общественных отношений.
Двойственность природы человека
Природа человека двойственна: она сочетает биологические основы жизнедеятельности и социальные начала. Решающее значение в развитии человека имеют социальные условия его существования. Развитие личности невозможно вне социальных связей. Через социальные взаимодействия передается социальный опыт человечества, усваивается его культура. Таким образом, человек – биопсихосоциальное существо.
Биологизаторский подход:
Природа человека – биологична, так как человек обладает теми же органами, что и животное.
Поведение человека обусловлено его инстинктами (Герберт Спенсер: инстинкт выживания, Зигмунд Фрейд – эрос и танатос).
Физические черты личности связаны с характером поведения (Итальянский врач Чезаре Ломброзо)
Социологизаторский подход:
Личность играет различные роли применительно к конкретной ситуации.
Общество предписывает личности определенный стандарт поведения в соответствии с занимаемым статусом в группе.
Итог: несущественны биологические механизмы деятельности человека.
Сущность и механизм социального поведения:
Человек в социологии - высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. В противоположность другим живым существам человек является, в конечном счете, продуктом собственной материальной и духовной деятельности.
Деятельность - специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру. Она лежит в основе человеческого бытия и носит целерациональный характер благодаря разуму. Ее содержание – это целесообразное осмысление, изменение и преобразование окружающего мира.
Социальная среда — это совокупность социальных факторов, влияющих на формирование и поведение личности. Выделяют:
макросреду (характер общественного разделения труда, вытекающая из него социальная структура общества, система образования, воспитания)
микросреду (трудовой коллектив, семья, школа).
Социальная среда личности определяется отношениями на уровне общества в целом.
Взаимодействие личности и общества — это взаимосвязанный процесс, с одной стороны, активных действий индивида, способного изменять и изменяющего как социальную среду, так и среду обитания, а с другой — воздействия на индивида самой социальной системы и среды обитания.
Социальные отношения — это определенная устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества. По существу это отношения, складывающиеся между людьми, включенными в различные социальные группы. Социальные отношения являются отражением общественных отношений и включают в себя два уровня:
социальный уровень: люди относятся друг к другу через посредство различных социальных групп;
психологический уровень: это непосредственно межличностные отношения «человек — человек», «человек — другие люди».
31. Агенты и институты социализации
Социализация — процесс усвоения личностью системы знаний, норм и ценностей, необходимых для эффективного выполнения ею социальных ролей в конкретном обществе.
Цели социализации:
переход человека из биологического существа в социальное,
обретение личностью самостоятельности,
определение своего социального места в обществе
в результате человек становится личностью, у него формируется образ собственного «Я», отличного от других людей.
Условия социализации
Межличностное взаимодействие: передача смысла и значения поступков, социальных норм и ценностей, освоения социальных ролей.
Интериоризация – превращение внешних норм и предписаний во внутренние правила поведения и убеждения.
Самооценка и самопознание изолированного индивида невозможны. Такие люди усваивают повадки животных, но при этом не становятся личностями (феральные люди).
Этапы социализации соответствуют наиболее важным вехам в становлении личности: детство, юность, студенчество, семейная жизнь, выбор профессии, служба в армии, выход на пенсию.
Два больших этапа отвечают системе этих жизненных циклов:
ранняя социализация (до 15—18 лет), когда происходит становление личности;
поздняя социализация - вступление во взрослую жизнь.
Агенты и институты социализации — социальные группы, институты, которые воздействуют на личность в процессе освоения человеком определенных ценностей и конкретных социальных ролей.
отдельные личности — агенты, воздействующие на индивида в процессе обучения и воспитания;
учреждения — институты, которые контролируют протекание социализации.
Классификация агентов: по характеру воздействия.
агенты первичной социализации - среда, которая оказывает непосредственное воздействие на индивида: родители, семья, друзья, учителя, врачи, т.д.
агенты вторичной социализации, оказывающие опосредованное влияние: администрация школы, вуза, предприятия; армия, суд, церковь, средства массовой информации, политические партии и т. д.
Последствия нарушений социализации
психические отклонения,
различные виды беспокойств (фобии),
деградация личности,
преступность.