17. Вопрос

Школа науки управления (управленческой науки) (с 1950 г. по настоящее время)ориентировалась на использование в управлении математики, статистики, инженерных наук и количественных методов.

Исследование операций и математические модели применительно к решению управленческих проблем составляют суть подхода этой школы. Математические модели позволяют объективно описать различные факторы, переменные характеристики и отношения между ними, что невозможно сделать в условиях реального эксперимента.

В современных условиях использование количественных подходов широко поддерживается, особенно в связи с распространением компьютерных технологий.

Так как Украина входила в состав СССР, то ее управленческая наука развивалась исходя из подходов, которые тогда были. Ряд исследований были направлены на совершенствование административно командной системы, в связи с чем был накоплен определенный опыт. Авторы Андрушкив б.М. и Кузьмин о.Е. [1, С13-14] в своей книге выделяют семь этапов развитию управленческой науки в советское время

Так как Украина входила в состав СССР, то ее управленческая наука развивалась исходя из подходов, которые тогда были. Ряд исследований были направлены на совершенствование административно командной системы, в связи с чем был накоплен определенный опыт. Авторы Андрушкив б.М. и Кузьмин о.Е. [1, С13-14] в своей книге выделяют семь этапов развитию управленческой науки в советское время: 1-ший этап (октябрь 1917 — март 1921). Разработаны формы и методы государственного централизованного управления производством, обоснованно принципы централизма, организационные методы управления, диктатуры и государственной регуляции. 2-гий этап (1921 — 1928). Последующее совершенствование административного управления производством. Сделанные попытки применения так называемого хозрасчета как основы экономического управления. Появились тресты и синдикаты, а также формально изучалась возможность участия трудящихся в управлении. 3-тий этап (1929 — 1945). Организация индустриальной базы общественного производства, совершенствования структурного управления, методов подбора и подготовки кадров, планирования и организации производства. 4-тий этап (1946 — 1965). Поиск новых форм функционирования и взаимодействия государственных органов управления, попытка перехода к территориальной и территориально — отраслевой системы управления, которое привело к углублению администрирования. 5-тий этап (1965 — 1975). Осуществленная попытка хозяйственной реформы путем усиления роли экономического управления. 6-тий этап (1975 — 1995). Осознание невозможности реформирования административно — командной системы. Этот этап подтвердил необходимость радикального изменения экономических отношений и коренных экономических реформ, проведение которых принадлежит к седьмому этапу (1985). В нем различают: 1-ший подэтап — работа предприятий за первой моделью хозяйственного расчета, построенной на нормативном распределении прибыли; 2-гий подэтап — применение второй модели хозяйственного расчета, построенной на нормативном распределении дохода, развитие арендных отношений; 3-тий подэтап — внедрение прогрессивных форм организации труда, усиления кооперативного движения, расширения экономической свободы; 4-тий подэтап — внедрение территориального хозяйственного расчета на всех уровнях управления; 5-тий подэтап — начало рыночных реформ. Реализация этого подэтапа осуществляется уже в условиях развития независимой национальной экономики Украины. На разных этапах развития управленческой науки существенный взнос у нее сделали такие известные украинские ученые, как О. Терлецкий, М. Павлик, М. Драгоманов, М. Зибер, С. Подолинский, М. Туган-барановский, И. Вернадский, М. Вольский, Г. Цехановецкий, К. Воблий, Т. Война-ровский, В. Бандера, И. Коропецкий но др.

18 19 20 вопрос тетрадь

21 вопрос Европейский менеджмент