Методи ведення уроку фізкультури в школі.

1. Фронтальний спосіб - вправи виконують одночасно всі учні. Норми гімнастики: шикування і перешикування, ходьба, біг, метання, стрибки, вправи на осанку, з м’ячами, палицями, скакалками,

2. Поточний спосіб - учні ту саму вправу виконують по черзі один за одним безперервним потоком. Може бути два-три потоки, акробатичні вправи, стрибки з довгою скакалкою, лазіння по гімнастичній драбині.

3. Позмінний спосіб полягає в тому, що всіх учнів на уроці розподіляють на зміни, на черги для виконання вправ. Наприклад: 10 гімнастичних стінок, 30 учнів, 3 зміни.

4. Груповий спосіб полягає в тому, що учнів розподіляють на групи, кожна група за завданням вчителя займається самостійно акробатикою, опорними стрибками.

5. Індивідуальний спосіб полягає в тому, що кожний учень виконує вправу, а решта спостерігають. Цей спосіб виконується на залікових уроках.

6. Метод колового тренуванняполягає в тому, що учнів поділяють на групи за фізичною підготовленістю. Кількість груп залежить від кількості місць занять (станцій). На кожній станції учні виконують певну вправу або кілька вправ. Потім за сигналом вчителя кожна група учнів переходить на інше місце занять, застосовується з метою диференційованого дозування фізичного навантаження, підвищенням щільності уроку, розвитку фізичних якостей учнів.

Вимоги до уроку:

• Мати певні завдання - загальні виконання яких необхідно забезпечити в процесі всіх уроків або серії уроків;

• Бути правильно методично побудованим;

• Бути послідовним продовженням попередніх знань і в той же час мати цілісність і закінченість, разом з тим він повинен значною мірою передбачати завдання і зміст наступного чергового уроку;

• Відповідати за своїм змістом певному складу учнів щодо віку, статі, фізичного розвитку і фізичної підготовки;

• Бути цікавим для учнів, спонукало їх до активної діяльності;

• Містити вправи й ігри, що сприяють різносторонньому фізичному розвитку, зміцненню здоров’я, формуванню постави;

• Правильно поєднуватись з іншими уроками в розкладі навчального дня;

• Мати виховний характер.

Вимоги до оформленя титульної частини конспекту уроку з фізичної культури

Завдання уроку: (завдання за календарно-тематичним планом вчителя)

Мета уроку: Освітній (пізнавальний)

• формувати вміння…

• закріпити…і розкрити знання учнів про…

• повторити…

• навчати…

• ознайомити….

• вдосконалювати в учнів…

Оздоровчий

• нові потреби, зацікавленість.

• вольові процеси: прагнення і бажання.

Виховний

• інтерес до…

• повагу до професії…

• інтерес до спортивних ігор.

• формувати естетичні смаки.

• почуття національної гідності.

• патріотизм.

• мужність.

• дисциплінованість.

• культуру поведінки.

• старанність.

• ініціативність.

• самостійність.

Тип уроку:

вступні уроки;

уроки ознайомлення з новим матеріалом;

уроки вдосконалювання у виконанні пройденого матеріалу;

мішані уроки;

залікові уроки.

Методи навчання:

словесні.

наочні.

практичні.

Методи ведення уроку:

фронтальний

поточний

позмінний

груповий

індивідуальний

метод колового тренування

(в залежності від завдань та типу уроку)

Інтерактивні методи:

робота в малих групах

ігри медитації

Здоров’язберігаючі технології:

зміна видів діяльності;

чергування інтелектуальної, емоційної, рухової діяльності;

групова й парна форми роботи, які сприяють підвищенню рухової активності;

проведення ігор та ігрових ситуацій;

нестандартні уроки;

інтегровані уроки.

Міжпредметна інтеграція:

фізіологія людини;

гігієна;

музика;

психологія;

природознавство;

математика;

історія.

Література:

1. Кругляк, О.Я. Рухливі ігри та естафети в школі. [Текст]: посібник для вчителів. / О. Я. Кругляк –Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. -80с.

2. Ламкова,О.І. та ін. 250 рухливих ігор та естафет для школярів. [Текст]: навчальний посібник / О. І. Ламкова – Х.: Веста: Видавництво «Ранок» , 2005. -128с.

3. Міллер, Дж. и др. Футбол [Текст]: домашній тренер. / Дж. Міллер –Харків: «Фактор-Друк». 2008. -256с.

4. Худолій, О.М. Загальні основи теорії та методики фізичного виховання [Текст]: навчальний посібник. / О. М. Худолій – Харків: «ОВС», 2007. – 406с.: іл.

5. Худолій, О.М. Основи методики викладання гімнастики [Текст]: навчальний посібник. В 2-х частинах. - 3-є видання, виправлене і доповнене. / О. М. Худолій – Харків: «ОВС», 2004. – Ч.1 – 414с.: іл.

6. Худолій, О.М. Основи методики викладання гімнастики [Текст]: навчальний посібник. В 2-х частинах. - 3-є видання, виправлене і доповнене. / О. М. Худолій – Харків: «ОВС», 2004. – Ч.2 – 405с.: іл.

7. Шиян, Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. В 2-х частинах. [Текст]: навчальний посібник / Б. М. Шиян – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. –Ч.1.-272с.

8. Шиян, Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. В 2-х частинах. [Текст]: навчальний посібник / Б. М. Шиян – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – Ч.2 -248с.

Інтернет ресурси:

http://fiz-cultura.ucoz.ua

http://www.offsport.ru

http://fiz-cultura.ucoz.ua

http://zaz.gendocs.ru

http://fiz-cultura.ucoz.ua