
- •Міністерство освіти і науки україни Новоград-Волинський промислово-економічний технікум
- •“Монтаж і експлуатація електроустаткування підприємств і цивільних споруд”
- •Правила виконання практичних робіт
- •Основні правила техніки безпеки при виконанні практичних робіт
- •Оформлення звітів по практичним роботам
- •Тематичний план
- •Практичні роботи № 1, 2
- •Варіанти завдань
- •Рекомендована література
- •Практичні роботи № 3, 4
- •Контрольні запитання:
- •Варіанти завдань
- •13. Насунути на з'єднання шланг і усадити його від середини до країв.
- •1. З'єднувальна муфта 10сТпМ для багатожильного кабелю з просоченою паперовою ізоляцією на напругу до 10 кВ.
- •Монтаж кінцевих муфт для силових кабелів
- •По приведеним кресленням скласти технологічні карти монтажу кінцевих муфт інших типів кабелів.
- •Технологія розробки кінців кабелів (Тк. №1).
- •Технологія монтажу свинцевої з'єднувальної муфти.
- •Технологія монтажу епоксидних з'єднувальних муфт,
- •Технологія монтажу кінцевих муфт
- •Б) Кінцевих муфт типу кн і кно
- •Інструмент і пристосування кабельщика.
- •Контрольні запитання:
- •Рекомендована література
- •Практичні роботи № 5, 6
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 7
- •Порядок виконання роботи
- •Методичний матеріал до практичної роботи
- •Контрольні запитання:
- •1.Умови вмикання електричних машин без сушки.
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 8
- •Зміст роботи
- •Технічна характеристика
- •Порядок виконання роботи
- •Порядок оформлення роботи
- •Контрольні запитання
- •Рекомендована література
- •Практичні роботи № 9, 10, 11
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 12
- •Колодкові гальма з приводом від електрогідравлічних штовхачів
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 13
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 14
- •Контрольні питання.
- •Трифазні масляні двохобмоточні трансформатори Випробувальна напруга промислової частоти внутрішиої ізоляції силових трансформаторів
- •Визначення коефіцієнта трансформації
- •2. Визначення кількості витків обмоток трансформатора.
- •3. Визначення напруги і втрат потужності кз.
- •В аріанти завдань. Рекомендована література
- •Практична робота № 15
- •Теоретичний матеріал
- •Завдання до практичної роботи.
- •Контрольні запитання.
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 16
- •Рекомендована література
- •Практичні роботи № 17, 18, 19
- •Умовні позначення обмоток машин постійного струму
- •Схеми виводів електричних машин постійного струму.
- •Рекомендована література
- •Практична робота № 20
- •Варіанти завдань.
- •Методика перерахунків.
- •Обмоткові данні контакторів постійного струму.
- •Рекомендована література
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
Знання студентів оцінюється як з теоретичної, так і з практичної підготовки
за такими критеріями :
— "відмінно" — студент міцно засвоїв теоретичний матеріал, глибоко і всебічно знає зміст навчальної дисципліни, основні положення наукових першоджерел та рекомендованої літератури, логічно мислить і будує відповідь, вільно використовує набуті теоретичні знання при аналізі практичного матеріалу, демонструє високий рівень засвоєння практичних навичок;
— "добре" — студент добре засвоїв теоретичний матеріал, володіє основними
аспектами з першоджерел та рекомендованої літератури, аргументовано викладає
його; має практичні навички, але припускається певних неточностей і похибок у логіці викладу теоретичного змісту або при аналізі практичного;
— "задовільно" — студент в основному опанував теоретичними знаннями навчальної дисципліни, орієнтується в першоджерелах та рекомендованій
літературі, але непереконливо відповідає, плутає поняття, додаткові питання
викликають невпевненість або відсутність стабільних знань; відповідаючи
на запитання практичного характеру, виявляє неточності у знаннях, не вміє
оцінювати факти та явища, пов’язувати їх із майбутньою діяльністю;
— "незадовільно" — студент не опанував навчальний матеріал дисципліни, не
знає наукових фактів, визначень, майже не орієнтується в першоджерелах та рекомендованій літературі, відсутні наукове мислення, практичні навички не
сформовані.