- •Студента – практиканта
- •Памятка студенту.
- •Педагогическая практика (5 курс)
- •Преподаватель_______________________________________________________
- •Перспективно-тематический план учебной работы на _________________________ для ______________группы (класса).
- •Перспективно-тематический план учебной работы на _________________________ для ______________группы (класса).
- •Отчет практиканта о проведенной учебно-воспитательной работе.
- •Характеристика
- •Характеристика работы студента-практиканта преподавателем по предмету
- •Характеристика работы студента-практиканта мастером производственного обучения.
- •Характеристика работы студента-практиканта классным руководителем.
- •Характеристика работы студента групповым методистом
Педагогическая практика (5 курс)
Отчетно-методическая документация по второй педагогической практике.
Дневник педагогической практики с заполненными соответствующим содержанием страницами.
Анализ системы преподавания предмета и методики производственного обучения (составляется отдельно).
Планы-конспекты двух уроков теоретического и двух уроков производственного обучения с подробными дидактическими разработками к ним (составляются отдельно).
Анализ системы воспитательной работы в группе (классе) (составляется отдельно).
Психолого-педагогическая характеристика коллектива учащихся (составляется отдельно).
Образовательное
учреждение _________________________________________________________
Специальность, группа
( класс)_____________________________________________________________
Классный
руководитель________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Преподаватель_______________________________________________________
(Ф.И.О.)
Мастер п/о__________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Групповой руководитель ______________________________________________
(Ф.И.О.)
Методисты:
по предмету_________________________________________________________
(Ф.И.О.)
по воспитательной работе______________________________________________
(Ф.И.О.)
по психологии________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Характеристика инноваций в учебном заведении (использование информационных, игровых, проблемных технологий; инновационные подходы к организации обучения, управления образовательным учреждением и т.д.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
