МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский томский политехнический университет»

ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

^{___________________________________________________________________________________________}

Философские проблемы науки и техники

конспект лекций для магистрантов очной формы обучения

по направлению 230700 «Прикладная информатика»

Часть I

Рекомендовано в качестве учебного пособия

Научно-методическим советом

Юргинского технологического института (филиала)

Томского политехнического университета

Автор-составитель Е. М. Иванова

Издательство

Томского политехнического университета

2014

УДК 1

ББК 87

И 20

Иванова Е.М.

И 20 Философские проблемы науки и техники: конспект лекций для магистрантов по направлению 230700 «Прикладная информатика». Часть I: учебное пособие / авт.-сост.: Е.М. Иванова; Юргинский технологический институт. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2014. – 200 с.

Это учебное пособие состоит из четырёх тем, посвящённых существующей интерпретации в литературе основных моментов философии науки. Учебное пособие подготовлено на кафедре гуманитарного образования и иностранных языков ЮТИ ТПУ и предназначено для магистрантов, обучающихся по специальности 230700 «Прикладная информатика». Учебное пособие подготовлено в соответствии с учебной программой.

УДК 1

ББК 87

Рецензенты

Доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой «Естественнонаучного образования» ФГБОУ ВПО Юргинского технологического института «Национального исследовательского Томского политехнического университета»

С.Б. Сапожков

Кандидат юридических наук,

доцент кафедры УППиК ТГУ (филиал) в г. Юрге

директор ФГБОУ ВПО Юргинского технологического института

Н.С. Дергач

Кандидат философских наук, доцент кафедры

«Экономики и автоматизированных систем управления» ЮТИ ТПУ

С.В. Кучерявенко

© Составление. ФГБОУ ВПО НИ ТПУ Юргинский

технологический институт (филиал), 2014

© Иванова Е. М., составление, 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Лекция 1. Тема 1.	Современные проблемы науки	с.6
Лекция 2. Тема 2.	Гносеология и научное познание: общее и особенное	с.29
Лекция 3. Тема 3.	Виды наук	с.48
Лекция 4. Тема 4.	Феномен науки. Основные формы бытия науки	с.68
Лекция 5. Тема 5.	Исторические типы науки	с.89
Лекция 6. Тема 6.	Структура научного знания	с.98
Лекция 7. Тема 7.	Процесс формирования научного знания	с.113

Введение

Традиция философского осмысления науки нашла в ХХ веке свое логическое оформление в становлении особой философской дисциплины – философии науки. Большой вклад в дело становления данной дисциплины внесли не только крупнейшие отечественные и зарубежные философы, такие, как К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд, Ст. Тулмин, П. В. Копнин, Б. М. Кедров, В. С. Швырев, В. С. Стёпин и др., но и учёные – представители естественнонаучных дисциплин, чьи исследования в значительной степени повлияли на рост интереса к науке, научной деятельности, обусловили желание реконструировать логику ее развития со стороны философов. Среди этой когорты ученых можно упомянуть имена А. Эйнштейна, Н. Бора, В. Гейзенберга, Л. де Бройля, И. Р. Пригожина, Г. Хакена, П. Л. Капицы и многих других.

Изучаемая магистрами дисциплина «Философские проблемы науки и техники» состоит из нескольких сложных разделов, в данном пособии речь пойдёт о философии науки и тех проблемах, которые рассматривает данный раздел изучаемого предмета.

Философией науки обычно называют ту ветвь аналитической философии, которая занимается изучением науки и претендует на научную обоснованность своих результатов.

Жизнь современного общества в значительной мере зависит от успехов науки. В нашей квартире стоят холодильник и телевизор; мы ездим не на лошадях, как это было еще в начале века, а на автомобилях, летаем на самолетах; человечество (в основном) избавилось от эпидемий холеры и оспы, которые когда-то опустошали целые страны; люди высадились на Луну и готовят экспедиции на другие планеты. Все эти достижения связаны с развитием науки и обусловлены научными открытиями. В настоящее время практически нет ни одной сферы человеческой деятельности, в которой можно было бы обойтись без использования научного знания. И дальнейший прогресс человеческого общества обычно связывают с новыми научно-техническими достижениями.

Громадное влияние науки на жизнь и деятельность людей заставляет философию обратить внимание на саму науку и сделать ее предметом изучения. Что такое наука? Чем отличается научное знание от мифа и религиозных представлений? В чем ценность науки? Как она развивается? Какими методами пользуются ученые? Попытки найти ответы на эти и другие вопросы, связанные с пониманием науки как особой сферы человеческой деятельности, привели к возникновению в рамках аналитической философии особого направления – философии науки, которая сформировалась в XX в. на стыке трех областей: самой науки, ее истории и философии. Трудно указать тот момент, когда возникает философия науки как особая сфера философского исследования. Рассуждения о специфике научного знания и методов науки можно найти еще у Ф. Бэкона и Р. Декарта. Каждый философ Нового времени, рассматривавший проблемы теории познания, так или иначе обращался к науке и ее методам. Однако долгое время наука рассматривалась в общем контексте гносеологического анализа. У О. Конта, У. Уэвелла, Д. С. Милля, Э. Маха научное познание постепенно становится главным предметом теории познания, А. Пуанкаре, Б. Рассел уже специально анализируют структуру науки и ее методы. Однако только логический позитивизм четко разделил научное и обыденное познание и объявил науку единственной сферой человеческой деятельности, вырабатывающей истинное знание. И вот здесь-то изучение науки впервые было четко отделено от общих гносеологических проблем.

На наш взгляд, дисциплина «Философия науки» исследует технологии деятельности по получению (производству) новых знаний в различных культурно-исторических условиях, включая исследование условий и оснований возможности строгого научного знания, его сферы и границ, его целей, мотивов и ценностных характеристик.

В рамках философии науки рассматривается целый комплекс вопросов, связанных с процессом развития научного знания, с попыткой проанализировать и реконструировать логику научного познания, движения к научному открытию.

В настоящем пособии нашли свое отражение некоторые из наиболее основных и важных аспектов, характерных для современной философии науки. В содержательном плане пособие представляет собой следующее:

в первой теме учебного пособия автор-составитель уделяет внимание характеристике современного состояния науки, описанию проблем, на решение которых направлены основные усилия научного сообщества, рассматриваются особенности развития науки, и раскрывается ее роль в развитии современной цивилизации.

Во второй теме учебного пособия автор-составитель акцентирует внимание на характеристике процесса познания, подробно отвечает на вопрос о том, что сближает теорию познания как один из ключевых разделов философии с научным познанием.

В третьей теме пособия автор-составитель рассматривает одну из характерных особенностей развития науки – дифференциацию научного знания, проявляющуюся в форме становления новых научных дисциплин. В этом разделе представлен целый ряд возможных классификаций науки и их анализ.

В четвёртой теме учебного пособия анализируется феномен науки и основные формы бытия науки.

В пятой теме пособия подробно рассматриваются исторические типы науки.

Шестая тема учебного пособия повествует об уровнях, формах и методах научного познания, об существенных основаниях науки, уровнях, формах и методах научного познания.

Седьмая тема пособия посвящена анализу процесса формирования научного знания через рассмотрение таких его аспектов, как формирование научной проблемы и ее влияние в становлении научного знания, гипотеза и ее роль в научном познании, научный факт, научная теория, взаимосвязь теории и практики, возможности практического использования научного знания, взаимосвязь науки и техники.

Пособие ориентировано на существующий образовательных стандарт и предназначено для широкого круга читателей. Авторы пытались не только осветить вышеобозначенный круг проблем по философии науки, но и представить, как читатель сможет применить эти знания на практике, ибо вопросы, рассматриваемые в настоящем пособии, играют определяющую роль в развитии научного творчества.