Тема 7.1. Ведущие тенденции развития педагогической мысли в России второй половины XIX-начала XX вв.

1. Каковы особенности гимназического образования?

2. Назовите цели начальной школы, типы начальных училищ.

3. Каковы отличительные черты средних школ и высших женских учебных заведений России?

4. Чем отличались педагогические учебные заведения, создаваемые государством и общественностью?

5. Что нового внесли в деятельность народных школ Н.А. Корф и

6. Н.Ф. Бунаков?

7. Какие педагогические идеи Н.А. Корфа и Н.Ф. Бунакова представляют интерес для современной школы?

Задание. Подготовьте доклады по темам:

К.Д. Ушинский как основоположник отечественной педагогической науки.

Идея «народности»: проект осуществления национальной системы воспитания.

Педагогика как прикладная антропология.

Психолого-антропологическая педагогика П.Ф. Каптерева.

Вклад П.Ф. Лесгафта в развитие педагогической психологии.

Проблема своды в воспитании и образовании (на основе опыта Яснополянской школы).

Тема 7.2. Ведущие тенденции развития педагогической мысли в России XX в.

1. Назовите основные черты педагогики и образования советского периода (1917-1930 гг.).

2. Какие новые организационные формы обучения вводились в школьную практику?

3. Почему нововведения 20-х гг. не были успешными?

4. Какими целями воспитания руководствовался С.Т. Шацкий в своей педагогической деятельности?

5. Какими целями воспитания руководствовался А.С. Макаренко в своей педагогической деятельности?

6. Как В.А. Сухомлинский определял цели и содержание воспитания?

7. Назовите проявления кризиса образовательной политики, вызвавшего реформу школы 1984 г.

8. Перечислите и охарактеризуйте основные реформы в области образования ХХ в.

Задания:

1. Охарактеризуйте основные идеи педагогов русского зарубежья: С.И. Гессен, В.В. Зеньковский, И.А. Ильин.

2. Проанализируйте основные принципы, на которых должна была строиться система школьного образования в соответствии с реформой 1958 г., и дайте им свою оценку.

3. Что, на Ваш взгляд, было ценного в деятельности советской школы, какие ее традиции должны быть продолжены и развиты?

Тема 7.3. Ведущие тенденции развития педагогической мысли в России конца хх начала ххi вв.

1. Чем вызвана интеграция России в мировое образовательное пространство?

2. Расскажите о проблемах образования в России в начале XXI в.

3. Назовите ведущие тенденции развития современной системы образования в России.

4. Раскройте содержание понятий «формальное образование», «неформальное образование», «информальное образование». Приведите примеры.

Задания:

1. Ознакомьтесь с Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 гг. Выпишите основные цели и задачи программы. Проанализируйте подпрограммы.

2. На основании «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» выделите основные направления развития образования.

3. По материалам «Меморандума непрерывного образования Европейского Союза» рассмотрите ключевые принципы непрерывного образования, определяющие общеевропейские подходы к образовательной политике. Выскажите свое мнение по поводу возможности реализации этих принципов в условиях российской действительности.