Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский Государственный университет

культуры и искусств»

Факультет мировой культуры

Кафедра искусствоведения

Учебно-методический комплекс по дисциплине

История эстетических теорий

Специальность 031501 «искусствоведение»

Квалификация выпускника

специалист

Санкт-Петербург

2013

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «_»__________201_г.,

протокол №_.

Одобрено на заседании учебно-методического совета СПбГУКИ «_»_______201_г., протокол №_.

Учебно-методический комплекс подготовила:

Канд.филос.наук, доцент Москвина И.К..

Рецензенты:

Доктор философских наук, профессор Лелеко В.Д.

Кандидат искусствоведения, доцент Арутюнян Ю.И.

Рабочая программа дисциплины «История эстетических учений», ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение (содержание дисциплины по темам, список рекомендуемой литературы, и др.), а также темы курсовых работ и рефератов, методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по циклу предметов общепрофессиональных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 031501 «Искусствоведение», профилю «Всеобщая история искусств».

Аннотация содержания дисциплины

Содержания дисциплины: традиционная для гуманитарного образования дисциплина «история эстетический теорий» преподается в соответствии с государственным стандартом в рамках цикла дисциплин предметной подготовки ОПД. Ф. 9. Дисциплина направлена на развитие у студентов теоретической рефлексии и историко-культурного подхода к изучению курса эволюции мировой и отечественной эстетической мысли. Изучение данного курса дает углубленные знания и способствует постижения сущности и природы искусства в контексте эволюции эстетической теории. Курс ориентирует в поле многообразных эстетических концепций. «История эстетический учений» способствует приобретению студентами базовых знаний в области теорий, отражающих развитие эстетической мысли, концепций художественного творчества, природы искусства в культуре различных народов. Задачей курса является развитие теоретического мышления как элемента профессиональной деятельности специалиста-искусствоведа, сформированного на основе универсальных ценностей и критериев творческого, эстетического отношения к социально-культурным процессам и миру в целом. Основой курса является изучение важнейших аспектов проблематики истории и теории эстетики. Выделяется наиболее репрезентативный материал, глубокое освоение которого позволяет студентам научиться самостоятельно понимать и оценивать эстетические свойства действительности, помогает овладеть методами теоретико-эстетического анализа современных художественных процессов. Курс «История эстетических учений» позволяет сформировать у студентов способность к теоретическому анализу особенностей мирового художественного процесса, развивать навыки активно-критического освое­ния и оценки художественных явлений на основе универсальных эстетических критериев, приобретать навыки культуры мышления, усвоить методы исторического подхода. Материал курса призван отражать непреходящие духовные ценности мирового искусства

1. Рабочая программа дисциплины

1. Выписка из гос впо

Дисциплина «История эстетических учений» входит в базовую часть общепрофессионального цикла дисциплин ФГОС по направлению «история искусств» (специалист).

Логически и содержательно-методически данная дисциплина связана с изучаемым курсом «Философии».

Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать основами знаний по истории философии и истории культуры.

Изучение дисциплины должно основываться на следующих общекультурных и профессиональных компетенциях студента:

- владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умении логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Изучение истории эстетических учений создает необходимые предпосылки для успешного освоения следующих базовых дисциплин профессионального цикла: теория искусства, психология искусства, методология истории искусства, художественная критика.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-1, ОК-10, ПК-10.

2. Виды занятий и методы обучения.

В ходе обучения по данной учебной дисциплине применяются следующие методы:

Словесно-информационные, объяснительно-иллюстративные, исследовательские, метод исторического подхода к теоретическому материалу

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем теоретических занятий составляет 18 академических часов на очной форме обучения; академических часов на очно/заочной форме обучения; академических часов на заочной форме обучения.

Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий составляет __18 академических часов на очной форме обучения; __8___ академических часов на очно/заочной форме обучения; _12____ академических часов на заочной форме обучения.

Объем самостоятельной работы студентов по дисциплине, предусмотренный учебным планом СПбГУКИ по специальности, составляет 32_ академических часов на очной форме обучения; 52 академических часов на очно/заочной форме обучения; 44 академических часов на заочной форме обучения.

3. Цели и задачи учебной дисциплины

Цель дисциплины:

дать представление о содержательном богатстве эстетической мысли, накопленной человечеством; выявить своеобразие отдельных исторических эпох; с позиций исторического подхода раскрыть оригинальность мыслительной картины ведущих систем, школ и направлений эстетики как науки; дать современные интерпретации эстетических теорий, исходя понимания истории эстетики как важнейшей части духовной культуры человечества

Задачи курса:

1. развивать теоретическое мышление как элемент профессиональной культуры специалиста-искусствоведа на основе универсальных атропософских критериев эстетического отношения к миру и социуму;

2. сформировать с позиций эстетического сознания представления о повышении аксиологического (ценност­ного) статуса искусства;

3. освоение основных этапов истории эстетической мысли;

4. изучение содержания самых значительных эстетических учений, школ и направлений;

5. освоение студентами в свете исторического подхода основных катгорий эстетики;

6. изучение центральных эстетических проблем (соотношение формы и содержания в искусстве; системное и случайное в искусстве; игровые элементы в искусстве; и др.); изучение эстетических проблем художественной композиции; изучение методов эстетической интерпретации;

7. рассмотрение в свете эволюции эстетической мысли закономерностей художественного творчества.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- основные источники и труды по истории эстетических учений;

- содержание фундаментальных концепций, их общекультурные основания;

- суть и специфику эстетических концепций

- историко-философский контекст создания основных эстетических концепций;

- наиболее значимые труды философов в области эстетики и теории искусства;

- иметь представление об отечественных и зарубежных исследовательских эстетических центрах и школах;

- иметь представление об основных направлениях развития эстетической мысли ХХ-начала ХХ1 века

уметь:

- ясно представлять себе целостную картину развития эстетического знания

- уметь самостоятельно формировать эстетическое суждение, аргументированно обосновывать собственную эстетическую концепцию.

- выявлять контекстуальные связи произведения искусства в историческом, философском, эстетическом, социокультурном аспектах.

владеть:

- понятийным аппаратом эстетики;

- основами философско-эстетического анализа произведений искусства;

- основами современных мждисциплинарных гуманитарных подходов к интерпретации произведерний искусства

4. . Формы контроля

Формами оперативного контроля результатов освоения студентом учебной дисциплины являются: посещаемость, выступление на семинарских занятиях, подготовка доклада и защита

Формами рубежного контроля результатов освоения студентом учебной дисциплины являются: тестирование, контрольная работа

Формой итогового контроля результатов освоения студентом учебной дисциплины является: экзамен