Агрументация как базовый компонент педагогического образования ,ОДО меж.фак.Итоговый тест зачет курсы 3,5

1. Аргумент это …

(один ответ)

1) второстепенный компонент речи

2) важнейший компонент речи, при помощи которого оратор стремится что-то доказать аудитории.

3) важнейший компонент речи, при помощи которого аудитория стремится что-то доказать оратору.

2. Термин элокуция означает

(один ответ)

1) Сокращение речи

2) Представление речи

3) Украшение речи

4) Формирование речи

3. Концентрический метод изложения материала представляет собой:

(один ответ)

1) Циклическая организация материала

2) Пошаговое изложение материала

3)Расположение материала вокруг проблемы

4. Как самостоятельное направление аргументация стала развиваться:

(один ответ)

1) В 40-е годы XX века

2) В конце XIX начале XX

3) В начале XIX века

4) В 80-е годы XX века

5. Назовите вид речи, который не является аргументирующим:

(один ответ)

1) Информационная речь

2) Убеждающая речь

3) Агитационная речь

4) Побуждающая речь

6. Тезис - это мысль, которую следует ….

(один ответ)

1) Опровергнуть

2) Исключить

3) Доказать

4) Раскритиковать

7. Стратегия убеждения, при которой оратор приводит тезис и аргументы, подтверждающие этот тезис, называется

(один ответ)

1) Прямым подтверждением

2) Косвенным подтверждением

3) Прямым опровержением

8. Аристотель выделил 2 основных способа риторического доказательства:

(один ответ)

1) силлогизм и поведение

2) силлогизм и наведение

3) проведение и логос.

9. Индукцией называют:

(один ответ)

1) Метод доказательства, основанный на переходе от общего к частному

2) Метод доказательства, основанный на переходе от частного к общему

3) Источник убеждения, связанный с личностью оратора

10. Укажите структуру аргументации:

(один ответ)

1) тезис, аргументы, демонстрация, вывод

2) введение, положения, демонстрация, вывод

3) введение, признаки, показания, заключение

11. Мысль или положение, которое требуется доказать- это…

(один ответ)

1) аргумент

2) термин

3) тезис

12. Публичный спор это-…

(один ответ)

1) разговор

2) беседа

3) дискуссия

13. Первый этап подготовки речи, на котором оратор должен определить, о чем он будет говорить, называется:

(один ответ)

1) конвенция

2) инвенция

3) зачин

14. Главная цель - одерживать победу любыми средствами - наблюдается в спорах у

(один ответ)

1) Платона

2) Цицерона

3) софистов

15. Способ, когда вначале приводятся самые сильные аргументы, а затем менее сильные, называется

(один ответ)

1) восходящей аргументацией

2) прямой аргументацией

3) нисходящей аргументацией

16. Рассуждение представляет собой:

(один ответ)

1) краткое резюме

2) наиболее сложный тип текста как с точки зрения его создания, так и с точки зрения его восприятия.

3) рассказ о каком-либо событии, включающие такие сюжетные компоненты как завязка, развитие действия, кульминация.

4) словесное изложение разъяснение и потверждение какой- либо мысли

17. Определите способ изложения материала в приведенном тексте:

Ростовщичество как основа для рождения банков появилось в VIII-VII вв. до н. э. Первые ссуды давались натурой (зерном, скотом) и возвращались в большем коли­честве. Ссуды давались обычно под залог (имущество, земля) или под доверие лич­ности. Интересно, что авторитеты древности (Платон, Сенека, Цицерон, Аристотель) осуждали ростовщичество.

Первый банк как кредитное учреждение появился в Венеции в XII веке. Его функ­циями были прием вкладов на хранение и производство трансфертов и переводов. Потом появились банки в Барселоне, Генуе, Амстердаме, Гамбурге. Первые банки с учетом их функций называли депозитными. Стокгольмский банк (1657) первым стал заниматься выдачей ссуд под залог ценностей или имущества. Английский банк в Лондоне (1694) первым стал выпускать банковские билеты.

(один ответ)

1) Индуктивный

2) Дедуктивный

3) Исторический

18. Определите способ изложения материала в приведенном тексте:

Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Зем­ли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда чле­ны одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, - это нормы отношений, принятые в другом этно­се. Примеров этому множество. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с не­годованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздни­ков напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и стирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов,убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем много­женства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т. д.

(один ответ)

1) Концентрический

2) Дедуктивный

3) Исторический

19. Определите способ изложения материала в приведенном тексте:

Почему южный конец магнитной стрелки красный, а северный - черный? Не ис­ключено, что здесь мы следуем древнекитайской традиции. Китайцы всегда ок­рашивали южный конец стрелки в красный цвет. А может быть, красный цвет юж­ного конца стрелки - дань древней ассирийской традиции? В древнем ассирийском календаре времен Александра Македонского север называется черной страной, юг - красной, восток - зеленой и запад - белой. Городские ворота в Китае окрашивались также в соответствии с этим правилом: в красный, черный, зеленый и белый цвет. Вероятно, что такое обозначение стран света (красным, черным, зеленым и белым) было в то время общепринятым и отголо­ском этого являются названия Черного и Красного морей, лежащих на юг и север от центрального - Средиземного.

(один ответ)

1) Концентрический

2) Дедуктивный

3) Исторический

20. Определите способ изложения материала в приведенном тексте:

В Средние века в Христианском мире единственным абсолютно авторитетным ис­точником научной информации были две книги: Библия и сочинения Аристоте­ля. Наука сводилась к комментированию цитат, которые нужно было приводить точно, потому что безграмотные ересиархи часто выдумывали якобы цитируемые изречения пророков, Христа и Аристотеля. Отсюда возникла система ссылок на текст, удержавшаяся до нашего времени. Эта ступень науки называлась схола­стикой, и к XV в. она перестала удовлетворять ученых. Тогда был расширен круг источников - привлекались сочинения других древних авторов, тексты которых нуждались в проверке. Так возникла гуманитарная (т. е. человеческая, а не бо­жественная) наука - филология, отличающаяся от схоластики критическим под­ходом к текстам.

(один ответ)

1) Ступенчатый

2) Дедуктивный

3) Исторический

21. Определите тип речи в приведенном тексте:

Французский врач Ален Бомбар решил в одиночку пересечь Ат­лантический океан без запаса воды и пищи на маленькой надувной лодке, на­званной в знак вызова судьбе «Еретик». Он питался планктоном и рыбой, кото­рую ловил в море, жажду утолял соком, выжатым из рыб, или очень небольшими дозами морской воды, собирал в пути дождевую воду. За 65 дней плавания А. Бомбар потерял 25 кг веса, у него резко упало содержание гемогло­бина в крови. Но он выжил и доказал миру, что, сохраняя присутствие духа, управляя своими эмоциями, можно преодолеть тяжелый стресс и благодаря уверенности в победе выжить даже в таких экстремальных условиях.

(один ответ)

1) Описание

2) Рассуждение