Упражнения нацеленные на развитие глазомера и руки
Упражнение№ 1
Цель:
Начинающий рисовать должен приучить свою руку к свободным движениям в разных направлениях.
Задача:
Это достигается проведением линий.
Ход работы:
Карандашом легко намечают две точки, на известном расстоянии одна от другой, в горизонтальном направлении. Затем, держа карандаш над бумагой, от левой руки к правой делают в воздухе движения несколько раз до тех пор, пока это движение не будет соответствовать прямой линии. Потом опускаем карандаш на бумагу и соединяем обе точки, проводя от левой руки к правой тонкую линию несколько раз по одному и тому же месту. Во время рисования бумагу надо держать в одном положении, чтобы она не поворачивалась, а лучше прикрепить с помощью кнопок к планшету.
Упражнение следует повторять до тех пор, пока линия не будет прямой с первого раза. Проведенная линия должна быть шероховатая, а не гладкая. Шероховатость линии зависит от степени нажатия карандаша: если нажимать сильно, то линия получается гладкая, чертежная, если же вести карандаш легко, то линия будет шероховатая.
Следующим вашим упражнением будет проведение нескольких прямых линий, параллельных друг другу. Способ проведения параллельных линий такой же, как и в первом случае, т.е. от левой руки к правой. При этом нужно стараться, чтобы проводимые линии находились на одинаковом расстоянии одна от другой.
Приучив руки к проведению прямых линий в горизонтальном направлении, переходят к проведению вертикальных линий. Таким образом следует прорисовать все линии, изображенных на таблице № 1 и запомнить их названия.
1
Таблица 1
Как видим, упражнение это чрезвычайно простое. Тем не менее, пренебрегать им не следует, так как оно имеет целью развитие ловкости и уверенности руки, необходимых для исполнения более сложных рисунков. Когда вы почувствуете, что эта ловкость и уверенность вами достигнуты и когда карандаш будет легко и свободно двигаться в разных направлениях на бумаге, вполне повинуясь вашей воле, - перейдите к следующему упражнению.
2
Упражнение № 2
Цель:
Это упражнение нацелено на развитие глазомера.
Задача:
Следует нарисовать, как показано на таблице 2, ряд горизонтальных линий на равном расстоянии друг от друга и приступить к делению их на глаз, безо всяких механических мерок.
Таблица 2
Ход работы: Линию ограничивают по концам двумя черточками; затем приближают карандаш к середине линии и сравнивают одну половину с другой; когда покажется, что части равны, ставят вертикальную черточку, и потом уже проверяют деление. В случае если будет замечена ошибка в делении линий, черточку стирают и передвигают вправо или влево. Точно так же делят линию на четыре части: сначала на две части, потом каждую часть еще на две. Третью линию делят на восемь равных частей - в таком же порядке, как первые две, то есть сначала на две, затем на четыре и, наконец, на восемь
частей. Четвертую линию делят на три равных части. Делают это так: проводят две черточки, сравнивают между ними расстояние и передвигают их до тех пор, пока части не станут равными. Пятую линию делят на шесть равных частей: сначала на две, потом каждую половину еще на три. Шестая линия делится на девять равных частей: делят линию сначала на три части, а затем каждую часть вновь подвергают делению. Седьмую линию делят на пять равных частей: на линии намечают четыре черточки, сравнивают расстояния между ними и передвигают их до тех пор, пока деление не окажется верным. Это упражнение следует повторять до тех пор, пока глаз не привыкнет более или менее безошибочно и сразу находить нужные отношения делений. Затем следует несколько видоизменить это упражнение: нарисовать вертикальные линии и разделить их в таком же порядке.
2