
- •«Национальный исследовательский томский политехнический университет»
- •Философские проблемы науки и техники
- •Часть I
- •Введение
- •Лекция 1. Тема 1. Современные проблемы науки
- •1. Особенности современного развития науки и ее роль в развитии современной цивилизации
- •Интеграционные тенденции в развитии современной науки
- •Лекция 2. Тема 2. Гносеология и научное познание: общее и особенное
- •1. Познание как раздел философии. Основные подходы к толкованию познания
- •2. Субъект и объект познания
- •3. Чувственная и рациональная ступени познания. Диалектика процесса познания
- •4. Истина и заблуждение. Объективность и конкретность истины
- •5. Познание и практика. Принцип единства теории и практики.
- •6. Научное познание. Формы и методы научного познания
- •Лекция 3. Тема 3. «виды наук»
- •К истории вопроса о классификации наук
- •Проблема подбора оснований классификации наук
- •Современный анализ классификации наук
- •Лекция 4. Тема 4. «феномен науки. Основные формы бытия науки»
- •1. Наука как познавательная деятельность
- •2. Наука как особый вид мировоззрения
- •3. Наука как специфический тип знания
- •Наука как социальный институт
- •5. Наука в культуре современной цивилизации
- •Лекция 5. Тема 5: «исторические типы науки»
- •Возникновение науки. Проблема «начала»
- •Античная наука
- •3. Средневековая европейская наука
- •4. Новоевропейская наука
- •Лекция 6. Тема 6: «структура научного знания»
- •1. Уровни, формы и методы научного познания
- •Основания науки
- •Лекция 7. Тема 7. Процесс формирования научного знания
- •Научная проблема
- •Проблема гипотеза теория новая проблема
- •Научная гипотеза
- •3. Научный факт и познание
- •3. Научная теория
- •Практическое использование научного знания
- •Философские проблемы науки и техники: конспект лекций для магистрантов по направлению 230700 «Прикладная информатика». Часть I
- •Отпечатано в Издательстве тпу в полном соответствии с качеством предоставленного оригинал-макета
4. Истина и заблуждение. Объективность и конкретность истины
В гносеологии одной из важных проблем является проблема истины.
Знание, соответствующее действительности, называют истиной. По своему содержанию истина объективна, т. е. независима от познающего ее субъекта. По своей форме истина всегда субъективна, так как вне сознания ее не существует. Одно из первых определений объективной истины было дано Аристотелем: познание истинно, когда оно соответствует существующим вне сознания вещам и их связям. Кант выявил проблему противоречивости самого понятия истины, отметив, что хотя признаками объективности истины являются всеобщность и необходимость, но сама истина субъективна, поскольку является формой деятельности субъекта. Истина долгое время рассматривалась как некое законченное состояние, в котором достигается полное знание предмета. Гегель показал, что истина — не застывшая система, а процесс все большего совпадения предмета с отражающим его понятием, причем истина предполагает и изменение самого предмета в процессе познания.
Истина бывает относительной и абсолютной.
Относительной истиной называют неполное, приближенное знание, которое дополняется в процессе дальнейшего познания. Относительные истины, сменяя и уточняя друг друга, стремятся к абсолютной истине.
Абсолютной истиной называют такое знание, которое не может быть изменено в ходе дальнейшего познания. К абсолютным истинам относятся, например, так называемые истины факта, «вечные истины», физические константы и т. п.
Понятия относительной и абсолютной истины связаны с пониманием познания как процесса, происходящего во времени и в определенных исторических условиях. В теории познания обсуждается также соотношение истины и заблуждения. Те представления, которые опровергаются в ходе развития науки, называют заблуждениями.
Истина всегда конкретна, абстрактной истины не существует. Это означает, что истина всегда связана с конкретными условиями и всегда относится к конкретному месту, времени, положению, обстоятельствам.
Кроме вышеуказанных существуют еще другие формы истины:
предметная — знания физики, химии, биологии;
экзистенциальная — знания о духовно-жизненных ценностях и идеалах: любви, справедливости, добра, красоты;
концептуальная — религиозная концепция, концепция эволюционного развития жизни;
операциональная — о методах, средствах познания;
научная — истина, добытая наукой в целом;
обыденная — повседневная.
В современной философии выделяются три концепции истины:
концепция соответствия, согласно которой истинными являются высказывания, соответствующие действительности;
когерентная концепция истины, в соответствии с которой высказывания должны быть непротиворечивыми и доказательными;
прагматическая концепция истины, в которой истинность и ложность суждений проверяются на практике.
Все эти концепции истины не противоречат друг другу, а являются взаимодополняющими.
Противоположным знанием, антиподом истины является заблуждение. Это иллюзорное осознание реальности, знание, не соответствующее действительности (преувеличенное или преуменьшенное соответствие знаний действительности).
Следует отличить друг от друга ложь и заблуждение: ложь — это преднамеренная неправда; осознанное, продуманное и целенаправленное возведение заведомо неправильных представлений в истину. А заблуждение не является преднамеренным.