
- •1. Философия как форма духовной культуры, эволюция представлений о ее предмете и функциях.
- •2.Происхождение философии и основные этапы ее становления и развития.
- •3. Особенности индийской философии.
- •4. Китайская философия
- •5. Античная философия досократического периода: основные проблемы, школы, представители.
- •6. Философия элейской школы: учение о бытии Парменида, философский смысл апорий Зенона.
- •7. Философские воззрения софистов и Сократа.
- •8.Античная философия классического периодна: Платон и Аристотель.
- •3 Основных логических закона:
- •9. Философия эллинизма: киники, стоики, скептики, эпикурейцы.
- •10.Средневековая философия: особенности, главные проблемы, этапы развития.
- •11.Философия эпохи возрождения: гуманистические и натурофилософские идеи.
- •12. Становление философии нового времени: Бекон и Декарт. Проблема метода научного познания.
- •Декарт – первый выраженный рационалист.
- •13.Развитие рационалистической философии Нового времени в учениях Спинозы и Лейбница.
- •14.Развитие традиций эмпиризма в философии нового времени: Гоббс, Локк, Беркли, Юм.
- •15.Социально-философские учения Нового времени: Гоббс, Локк, Монтескье,Руссо.
- •16.Философия Эпохи Просвещения.
- •17.Философия Канта: теория познания, этика, социально-философские идеи.
- •18.Философия Гегеля: диалектика и историофилософия.
- •19.Возникновение и развитие философии марксизма.
- •20.Философский иррационализм и волюнтаризм Шопенгауэра и Ницше.
- •21.Философия экзистенциализма.
- •22.Позитивизм о.Конта: цели и задачи программы, место философии в системе позитивного знания.
- •23.Философия постмодернизма: характерные черты, основные понятия и проблемы.
- •24. Характерные особенности и основные этапы развития отечественной философской мысли.
1. Философия как форма духовной культуры, эволюция представлений о ее предмете и функциях.
Философия (любовь к мудрости) - особая форма познания мира, система взглядов по общим проблемам бытия и познания, и прежде всего об отношении мышления к бытию, духа к природе, составляющему ее основной вопрос. Представления о предмете философии многочисленны. Сам термин философия ввел Пифагор (ΙΙ-Ιвв. до н.э.). Гераклит (ѴΙ в. до н.э.) называет философом человека, занимающегося исследованиями. В качестве определения особой науки, направленной на познавание всего вечного, непреходящего бытия, термин «философия» начинает использовать Платон (ΙѴвв. до н.э.). Для Сократа философия – средство познавания добра и зла. У Аристотеля философия – исследование причин и принципов вещей. Для эпикурейцев философия – это путь достижения счастья через познание мира. У Ф.Бэкона, Р.Декарта философия - целостная наука, представленная в понятийной форме. Гегель именует философию наукой о всеобщем, о разуме постигающем самого себя. Согласно А.Шопенгауэру, философия призвана отразить сущность мира в форме всеобщих абстрактных понятий.
Основной вопрос всякой философии имеет две стороны. Первая сторона - это вопрос о том, что первично - материя или дух, бытие или мышление. Материалисты первичной считают материю, а дух - производной от материи. Идеалисты утверждают, что первично сознание, мышление, дух. Другая сторона основного вопроса философии - вопрос о том, познаваем ли мир. Основная проблема философии - проблема человека. “Познай самого себя!” (Сократ). Основные темы философии: мир в целом (космологический подход) и человек в этом мире (антропологический подход). Предмета философии как такового нет, есть определенный подход к различным проблемам.
Функции философии:
Мировоззренческая: философия связана с формированием индивидуального или коллективного мировоззрения – системы общих представлений о мире и человеке;
Познавательная (гносеологическая): философия связана с познанием мира и человека;
Методологическая: философия связана с выработкой общих принципов и методов познавательной и практической деятельности человека;
Логическая: философия связана с осмыслением и формулированием общих законов рационального мышления;
Ценностная (аксиологическая): философия связана с осмыслением и обоснованием значимости духовных ценностей для человека и общества;
Гуманистическая: философия связана с обоснованием ценности человеческой личности, её достоинства, прав и свобод;
Эвристическая: философия связана с проникновением интеллектуальной интуиции в область неведомого и с направлением научного познания;
Эстетическая: философия связана с изучением законов Красоты и ее восприятия человеческим сознанием;
Практическая: философия связана с выработкой смысла, целей, правил, принципов и механизмов практической деятельности человека;
Культуротранслирующая: философия связана с обобщением и передачей от поколения к поколению важнейших достижений духовной культуры человечества.
Предпосылки философии: мифология и религия.
Составные части философии: онтология (учение о бытие); гносеология (теория познания); логика (наука о формах правильного доказательства исследований); этика (нравственные формы); эстетика (о красоте и прекрасном).
Генезис философского учения: первой была натурфилософия; исторические формы материализма: наивный, механистический, метафизический, исторический, диалектический, антропологический; исторические формы идеализма: субъективный, объективный.
Фундаментальные философские категории: Бытие - фил. категория, обозначающая прежде всего существование, бытие в мире, данное бытие. Реальное бытие - существование, идеальное - сущность. Субстанция - в обычном понимании синоним материи, вещества; в фил. плане - нечто неизменное в противоположность меняющимся состояниям и свойствам; то, что существует благодаря самому себе и в себе самом, а не благодаря другим и в другом. Материя - вещество; первоначально обозначающее отличительный признак пространственной телесности, еще без противополагания его жизни, душе и духу, и только после ряда исторических превращений развившееся в понятие “мертвого вещества”, которое является также и понятием, противоположным понятиям жизни, души и духа. Сознание - это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека.