49.Схема анализа политической социализации.

Анализ политической социализации, очевидно, следует начинать с того, чтобы представить себе, под влиянием каких социальных условий происходит становление типичных форм политического поведения и сознания, как разные политические партии и организации мобилизуют новых членов, какие идеологические веяния определяют климат в данный момент. Каждое поколение несет на себе отпечаток специфических исторических условий, в которых происходило их становление.

Ученые, предметом исследований которых является процесс социализации, должны уделять внимание также и факторам, нарушающим его устойчивость и непрерывность. При переходе «от поколения к поколению» изменения, естественно, затрагивают и основные ценности, убеждения, позиции. Эти и другие изменения следует осмысливать в контексте сложных связей между различными социализирующими факторами и институтами. Исследователи процесса социализации уделяют все большее внимание характеру противоречивых воздействий, обуславливающих относительный вес непрерывности или перемен в различных ситуациях.

Компаративист должен прежде всего изучить содержание социализации и выяснить, какие ценности, позиции и политические убеждения оно включает; затем определить, являются ли эти ценности и убеждения однородными, или же они испытывают противоречивые влияния. Затем он должен направить свое внимание на определение векторов аккультурации и установить, какова возможность передачи по различным каналам потенциально противоречивой информации. Здесь трудно установить общие закономерности. И все же можно утверждать, что преобладание традиционных каналов передачи информации, таких как родители, религиозные наставники или местная элита, свидетельствует о слабовыраженной автономии в политической сфере, а следовательно, и недостаточно активном процессе политической социализации.

Влияние первичных факторов социализации повсюду является решающим. Но семья, например, не во всех контекстах выступает одинаково значимым фактором социализации.

В развивающихся странах такие каналы социализации, как средства массовой информации, профсоюзы или заводы, могут оказаться иногда очень значимыми.

Очень непросто установить, насколько позиции, усвоенные в детстве, продолжают определять поведение взрослых индивидов. Исследователи редко ставят перед собой такой вопрос, а когда делают это, они вынуждены полагаться лишь на смутные воспоминания интервьюируемых и, следовательно, оказываются во власти всех недостатков ретроспективного анализа. Тем не менее, такой анализ дает возможность создания динамической модели, которая показывает нам не только то, каким образом эти позиции формируются, но также и степень их устойчивости.

Процесс социализации имеет стадиальный характер. Среди ученых нет единства в представлении о длительности каждого этапа и всего процесса в целом. Так, одни авторы считают, что социализация ограничена детским и юношеским возрастом, после чего можно говорить о ресоциализации. Другие считают, что социализация длится всю жизнь, а стадии ее соответствуют не только этапам взросления организма, но и вхождению человека в новые социальные группы.

В современных обществах большую актуальность представляют собой две проблемы. Первая состоит в том, как происходит включение личности в политику в рамках всей политической системы, то есть на макроуровне. Анализ политической социализации, очевидно, следует начинать с того, чтобы представить себе, под влиянием каких социальных условий происходит становление типичных форм политического поведения и сознания, как разные политические партии и организации мобилизуют новых членов, какие идеологические веяния определяют климат в данный момент.

Вторая проблема связана с тем, что политическая социализация имеет особенности и на микроуровне — уровне малых групп и личности. Здесь нельзя не учитывать локальные условия созревания человеческой личности в конкретной семье, ближайшем окружении. Именно через них идет процесс усвоения политических ролей, образцов поведения.

В современном обществе процесс социализации начинается буквально с рождения. Но уже в первые годы жизни ребенок знакомится с конфигурацией властных отношений в семье, что в последствии скажется на восприятии этим человеком власти в государстве. К 3 — 4 годам ребенок приобретает и первые сведения собственно о политике через семью, ближайших родственников и средства массовой информации. С началом школьного обучения начинается новая стадия политической социализации. Юношеский этап политической социализации характеризуется включением новых агентов. На этой стадии усиливается влияние неформальных групп, молодежной субкультуры в целом с ее особым языком, символами, ценностями, которые нередко противоречат ценностям «взрослой» политики.

Политическая социализация не завершается с получением паспорта, она продолжается всю жизнь. Этапы и стадии дальнейшего политического развития определяются не только собственно возрастными изменениями, но освоением новых политических ролей, опытом личного участия. Базовые представления человека о политике, его политическая картина мира может меняться, корректироваться, но ее основные параметры фиксируются в структуре личности.

Можно рассказать пару теорий из 48 вопроса!