
- •Лабораторная работа № 6.
- •V аналитической группы».
- •Теоретические основы:
- •Ход работы: Задание №1. Действие группового реактива на катионы пятой группы.
- •В каждую пробирку добавить 1 мл. Группового реактива NaOh.
- •Записать уравнения реакций в молекулярном и ионном видах.
- •Задание №2. Частные реакции на катионы пятой группы.
- •Ваши наблюдения:
- •Ваши наблюдения:
- •Записать уравнение реакции в молекулярном и ионном видах:
- •Возьмите пробирку с Fe(oh)3 (см. Задание 1), налейте кислоту.
- •3. Закончите уравнение. Запишите в молекулярном и ионном видах.
- •Ваши наблюдения:
- •Закончите уравнение в молекулярном и ионном видах:
- •1. К раствору FeCl3 прилить k4 [Fe(cn)6 ].
- •2. Ваши наблюдения:
- •3. Напишите уравнения в ионной форме:
- •Образует с растворами солей магния белый осадок гидроксида магния
- •Задание №3 Ответьте на вопросы:
- •Чем отличаются гидроксиды катионов пятой группы от гидроксидов четвертой группы?
- •3.В чем растворяется гидроксид магния в отличии от гидроксида железа (II)?
- •4.Напишите химическое уравнение самой характерной и чувствительной реакции на катионы железа (III).
Лабораторная работа № 6.
Тема: «ЧАСТНЫЕ РЕАКЦИИ КАТИОНОВ
V аналитической группы».
Содержание типовой
задачи деятельности:
Разрабатывать и обосновывать новые методы по внедрению новых технологий.
Умения:
Отработать практические навыки и углубить теоретические знания по частным реакциям катионов пятой группы.
Организация и оснащения рабочего места:
Штатив с пробирками, пробиркодержатели, спиртовки, спички, хими - ческая посуда.
Реактивы:
(NH4)2S, FeCL3, MnSO4, NaBiO3 (кристалл.), NaOH, H2O , NH4OH, Na2S, HCl, MgCL2, HNO3, NH4Cl (крист), NH4CNS, K4[Fe (CN)6], K3 [Fe (CN)6 ],
CH3COOH.
Правила техники безопасности:
В химической лаборатории необходимо соблюдать осторожность, поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте. Выполнять следует только те опыты, которые предусмотрены заданием. Избыток реактивов нельзя высыпать или выливать из пробирки в общую реактивную склянку.
Межпредметная связь:
Неорганическая химия, технологический контроль в общественном питании, основы экологии.
Теоретические основы:
К пятой аналитической группе катионов относятся ионы Fe2+ , Fe+3 , Mg+2 , Mn+2 . Ионы Fe+2 , Fe+3 , и Mn+2 являются катионами d – элементов, ион Mg+2 – катион s – элемента. Ионы Mn+2 , Mg+2 – бесцветные, ионы Fe+2 – бледно-зеленые, а ионы Fe+3 – желтые.
Нитраты, хлориды, сульфаты и ацетаты катионов пятой группы хорошо растворимы в воде. Соли других катионов этой же группы также подвергаются гидролизу и имеют кислую реакцию среды. Карбонаты катионов Fe+2 , Fe+3 , Mn+2 и Mg+2 не растворяются в воде. Из–за гидролиза они переходят в гидроксиды, если растворимость гидроксидов меньше растворимости карбонатов. Фосфаты катионов пятой группы менее растворимы в воде, чем их гидрофосфаты. Среди катионов пятой группы ионы железа и марганца имеют переменную степень окисления, а ионы магния – постоянную. Для ионов железа и марганца характерны окислительно-восстановительные реакции. Наибольшую окислительную способность соединения марганца проявляют в кислой среде. Катионы Fe+2 , Fe+3 и Mn+2 легко образуют комплексные соединения.
Групповым реагентом на катионы пятой аналитической группы является гидроксид натрия. При действии гидроксида натрия все катионы пятой группы образуют нерастворимые в воде гидроксиды. Гидроксиды катионов пятой группы не растворяются в избытке щелочи и в растворе аммиака в отличие от гидроксидов катионов четвертой и шестой групп.
На воздухе эти гидроксиды окисляются кислородом и осадки становятся бурыми:
4Fe (OH) 2 + O2 + H2O = 4Fe (OH) 3
2Mn (OH) 2 + O2 + H2O 2Mn (OH) 4 MnO (OH)
При взаимодействии едких щелочей с солями Fe3+ выпадает бурый студенистый осадок Fe(OH)3 , а с солями магния – белый аморфный осадок Mg(OH)2.
FeCl3 +3KOH = Fe (OH)3 +3KCl
MgCl2 +2KOH = Mg (OH)2 +2KCl
Осадок гидроксида магния Mg(OH) хорошо растворяется в кислотах и растворах аммонийных солей:
Mg (OH)2 +2H+ = Mg +2H2O
Mg (OH)2 +2NH4+ = Mg +2NH4OH
Многие свежеосажденные гидроксиды и сульфиды катионов пятой группы часто получаются в коллоидном состоянии.