Вопросы и задания для самостоятельной работы к разделу 2............81

Список рекомендуемой литературы к разделу 2............................82-83

Словарь терминов по социальной педагогике......................84-88

Советы по подготовке студентов к экзамену........................89-90

Введение

В 1991 году в России официально введен институт социальных педагогов. Именно с этого времени стала активно развиваться социальная педагогика как наука и практическая деятельность.

Магнитогорский государственный университет в 1992 году (в то время – Магнитогорский государственный педагогический институт) одним из первых отечественных вузов начал подготовку специалистов в области социальной педагогики.

Учебная дисциплина «Введение в профессию» имеет своей целью знакомство студентов с профессией социального педагога, его назначением в современном обществе, правилами, обязанностями, функциями, сферами деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

– формирование у студентов представления о профессии социального педагога;

– раскрытие специфики деятельности социального педагога с различными категориями клиентов;

– знакомство с должностными обязанностями социального педагога.

Данная дисциплина входит в блок профессиональных дисциплин и дает общее представление о профессии. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Является предшествующей для изучения специальных дисциплин (Социальная педагогика, Психологическое здоровье участников образовательного процесса, Психолого-педагогический практикум, Психология и педагогика развития детей, Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса и др.).

Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций:

– владеть моральными нормами и основами нравственного поведения;

– понимать высокую социальную значимость профессии, уметь ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики.

Основное назначение учебного пособия авторы видят в том, чтобы познакомить студентов с профессией бакалавра психолого-педагогического образования (профиль «социальная педагогика»), его назначением, функциями, квалификационными требованиями к бакалавру. Представленная в пособии квалификационная характеристика выпускника (бакалавра) по данному направлению разработана в Магнитогорском государственном университете и является документом, устанавливающим требования к бакалавру, выпускаемому нашим вузом. Пособие также знакомит студентов с перспективами их дальнейшей профессиональной деятельности.

Особенности изучения дисциплины:

1. учебный курс является одним из базовых в структуре общепрофессиональной подготовки социального педагога, дает общее представление о профессии и основу для изучения специальных дисциплин;

2. при изучении каждой темы студент должен придерживаться следующего порядка: повторить содержание предыдущей темы, внимательно слушать лектора и записать лекцию, изучить рекомендуемую литературу и подготовиться к практическому занятию, выполнить все рекомендации по самостоятельной работе, выполнить тестовые задания;

3. переход к изучению новой темы возможен только в случае выполнения всех заданий предыдущих разделов.

Учебное пособие включает в себя два раздела:

1. Профессия социального педагога.

2. Социальная педагогика как наука и практическая деятельность.

По каждой изучаемой теме в пособии представлены: цель изучения; перечень знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть студент; краткое содержание темы; вопросы для самоконтроля.

В конце каждого раздела имеются списки литературы, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов.

Пособие также включает в себя словарь терминов по социальной педагогике, советы по подготовке студентов к экзамену.

Теоретический материал, представленный в данном пособии, в значительной степени заимствован из учебников Ф.А. Мустаевой «Основы социальной педагогики» и «Социальная педагогика».