- •Минобрнауки россии
- •История отечественной литературы
- •305040, Г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94. Практическое занятие № 1
- •История русской литературы первой четверти XIX в.
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие № 2
- •Традиции, новаторство, идеи, герои (2 часа)
- •3. Просмотр фильма «Духовный подвиг Пушкина».
- •4. Ознакомление с дополнительным теоретическим материалом по теме занятия.
- •Материалы для самостоятельного изучения
- •По теме «Роман «Евгений Онегин» а.С.Пушкина:
- •Традиции, новаторство, идеи, герои »
- •I. Основные этапы жизни и творчества а.С. Пушкина.
- •С какой целью Пушкин в романе «Евгений Онегин» изображает особенности литературной жизни начала XIX века?
- •III. В чем заключается «разность» между Автором и героем в романе «Евгений Онегин»?
- •IV. Почему «Евгений Онегин» назван Пушкиным «свободным романом»?
- •V. Онегин как социально-исторический и культурный тип
- •Практическое занятие № 3
- •(4 Часа)
- •3. Просмотр презентации о творчестве м.Ю. Лермонтова и поэме «Мцыри»
- •4. Ознакомление с дополнительным теоретическим материалом по теме занятия.
- •Материалы для самостоятельного изучения
- •По теме «Художественное своеобразие
- •Поэзии м.Ю. Лермонтова»
- •«О поэме «Мцыри»
- •Практическое занятие № 4
- •(2 Часа)
- •3. Просмотр презентации о творчестве
- •4. Ознакомление с дополнительным теоретическим материалом по теме занятия. Материалы для самостоятельного изучения по теме «Творчество н.В. Гоголя»
- •4. Ознакомление с дополнительным теоретическим материалом по теме занятия.
- •I. Сравнительная характеристика Катерины и Ларисы
- •II. Драма «горячего сердца» в пьесе а.Н. Островского «Бесприданница»
- •О драме «Бесприданница»
- •III. Тестовое задание, определяющее знание содержания пьесы а.Н.Островского «Гроза»
- •Практическое занятие № 8
- •3. Просмотр презентации о творчестве и.С.Тургенева
- •4. Ознакомление с дополнительным теоретическим материалом по теме занятия.
- •Конфликт двух поколений в романе и. С. Тургенева «Отцы и дети»
- •Практическое занятие № 9
- •3. Просмотр презентации о творчестве л.Н.Толстого и романе «Война и мир»
- •4. Ознакомление с дополнительным теоретическим материалом по теме занятия. Материалы для самостоятельного изучения по теме «Творчество л.Н.Толстого»
- •История создания романа-эпопеи «Война и мир»
- •2. Особенности жанра «Войны и мира»
- •3. Смысл названия романа.
- •4. Композиция романа
- •5. Герои романа «Война и мир»
- •6. «Диалектика души» героев романа л. Н. Толстого «Война и мир»
- •7. «Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир»
- •8. «Мысль семейная» в романе-эпопее «Война и мир»
7. «Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир»
«Я хотел написать историю народа» (Л. Н. Толстой).
Трудно переоценить значение романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Он оказал особое влияние на развитие всех последующих поколений, перечитывающих роман множество раз, каждый раз понимая его по-своему. Мировая литература не знала ещё столь масштабного по широте охвата материала литературного произведения.
Сам Толстой называл основной магистральной темой романа «мысль народную». Традиционно считается, что «мысль народную» до него затрагивали такие произведения, как гоголевские «Мёртвые души», пушкинская «Капитанская дочка», «Преступление и наказание» Достоевского и другие. Причём Пушкин и Гоголь ставили интеллигенцию выше народа, а Достоевский и Некрасов наоборот возвышали народ над всеми. Толстой же ввёл понятие «роя». Этот «рой» ясно показан во сне Пьера о шаре, покрытом миллионами маленьких капель, олицетворяющих людей. Во второй части эпилога Толстой, рассуждая о том, что движет историю, приводит читателя к выводу, что ход истории управляется, как общим законом, так и волями отдельных личностей. Значит, жизнь подчиняется не только воле судьбы, но и действиям каких-либо людей, таких, как Наполеон, Александр, Кутузов, Багратион…
И всё-таки, читая роман, убеждаешься, что для автора именно народ, в широком понимании этого слова, является носителем основных духовных ценностей.
На странницах романа мы встречаемся с целым рядом персонажей из народа. Например, «чувство мести, лежавшее в душе каждого человека» и всего народа, породило партизанскую войну. Простые люди сжигали свои собственные дома в городах и деревнях (купец Ферапонтов), простые мужики уходили в партизаны. Война 1812 года предстаёт перед читателями истинно народной. Партизаны уничтожили великую армию по частям. Плохо организованные отряды, состоящие из мужиков и помещиков, были объединены единой целью защиты родины. Автор упоминает о таких героях–партизанах, как старостиха Василиса, побившая сотню французов, как дьячок, пленивший за месяц несколько сот французов.
Но более подробно описан лишь один из мужиков-партизан – Тихон Щербатый. Это был «самый полезный и храбрый человек» в отряде Денисова. В образ Тихона писатель показал дух народа мстителя, находчивость и удаль русского крестьянства. Его переполняет ненависть к непрошеным гостям, и он с топором в руках идёт на врага по велению сердца.
«Олицетворением духа простоты и правды» предстаёт перед нами в глазах Пьера пленный русский солдат Платон Каратаев. Платон – полная противоположность Тихону Щербатому. Он любит всех людей, в том числе французов. Если Тихон грубоват и юмор его сочетается с жестокостью, то Каратаев стремится во всём видеть «торжественное благообразие». В Платоне живёт дух правдоискательства, столь характерный для русского крестьянства, и извечная любовь к труду. Толстой не говорит нам, какой из двух «русских мужиков» больше ему нравится, так как они оба олицетворяют русский национальный характер.
Проявление народного начала в главных персонажах романа можно найти в эпизоде охоты, где все герои ведут себя естественно просто, как народ. Жизнеспособность каждого из героев проверяется «мыслью народной». Она помогает Пьеру и Андрею обнаружить и проявить их лучшие качества.
Толстой создаёт единство духа из множества народных персонажей. Каждый из них влияет по-своему на ход исторических событий. Вместе же они являются, по мнению Толстого, той единой движущей силой бытия.
Вопросы для самопроверки:
Как русская литература в 19 веке относилась к судьбе русского народа? Почему позиции писателей отличались? Что, на Ваш взгляд, сближает Толстого и Пушкина в изображении народа?
Почему именно народ изображается Толстым как основная сила истории?
Почему Толстой показывает два народных типа – Щербатого и Каратаева?
В чем смысл концепции «русской соборности»?
