- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1. 1. Цели и задачи дисциплины.
- •1.2 Место дисциплины в образовательной программе.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1. 4. Формы контроля по дисциплине. Критерии оценки знаний, умений, навыков.
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.2 Образовательные технологии
- •3.1. Структура и содержание дисциплины «История и теория неигровых видов кино и тв».
- •3.2 Тематический план дисциплины
- •2.3. Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Автор и материал в неигровом кино. Структура образа в неигровом кино. Звуковой образ в неигровом кино.
- •Тема 2. Специфика материала и особенности драматургии неигрового фильма. Принципы фиксации жизненного материала в неигровом кино.
- •Тема 3. Жанровая система неигрового кино.
- •Тема 4. Рождение хроники и кинопросвещения в русском кино.
- •Тема 5. Формирование стилистических направлений в документальной кинематографии 20-х годов.
- •Тема 6. Кинодокументалистика и общество в 30-е годы.
- •Тема 7. Фронтовая хроника и неигровой фильм в годы Великой Отечественной войны. Проблемы экранной достоверности и киномифология в документальном кино послевоенного десятилетия.
- •Тема 8. Подъем советского документального кино в 60-е годы.
- •Тема 9. Научное кино на службе просвещения.
- •Тема 10. Новаторы "застойного" периода в неигровом кино.
- •Тема 11. Неигровое кино периода перестройки: социальные амбиции и творческие проблемы.
- •Тема 12. Проблемы развития неигровых форм кино и телевидения в 90-е гг. XX-го и в первые годы XXI-го века.
- •Тема 13. Становление документального и научного метода в зарубежном кино.
- •Тема 14. Неигровой фильм на службе просвещения и пропаганды.
- •Тема 15. Разработка образа документального человека в послевоенном зарубежном кино.
- •Тема 16. Неигровое кино в социокультурной структуре общества.
- •Тема 17. Взаимодействие эстетики документального и игрового кино.
- •Тема 18. Формы неигрового кино в зарубежных странах в конце XX и начале XXI веков.
- •3.3.Практическая работа
- •3.4 Примерные темы курсовых работ и методические указания по их выполнению.
- •1. Принципы и методика документального запечатления действительности в современном искусстве (рассматривается на примерах 3-4 кинопроизведений).
- •2. Экранный документ и жизненный материал. Драматургия документального фильма (рассматривается на примерах 2-3 кинопроизведений).
- •3. Пластическая выразительность документального фильма (рассматривается на примере современного российского или зарубежного документального фильма).
- •4. Современные возможности информационных жанров документалистики (рассматривается на примере 3-4 кинопроизведений, возможно сравнение кинематографической и телевизионной практики).
- •5. Образ человека в документальном кино (рассматривается на примере 5-6 кинопроизведений, возможен анализ творчества конкретного отечественного или зарубежного автора).
- •6. Традиции и новаторство в теории и практике советской документальной «киноклассики» (рассматривается на примере творческой деятельности 1-2 кинематографистов).
- •7. Творческие поиски кинематографистов на документальных и научных студиях страны.
- •8. Социальные амбиции и творческие проблемы современного документального кино и телевидения (рассматривается на 3-4 примерах произведений выбранного жанра).
- •9. Разработка образа человека в послевоенном зарубежном кино.
- •10. Особенности современной кинодокументалистики (рассматривается на 3-4 примерах зарубежных или отечественных кинопроизведений).
- •Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •4.1.Список вопросов для подготовки к экзамену
- •4.2 Список литературы
- •4.3. Список обязательных фильмов
Тема 11. Неигровое кино периода перестройки: социальные амбиции и творческие проблемы.
Социальная активность перестроечной кинодокументалистики. Вторжение в злободневную проблематику действительности. Факт и образ в проблемном фильме. Активизация субъективных методов трактовки материала: публицистический анализ ("Плотина", "Госпожа Тундра", "Легко ли быть молодым?"), образная поэтика ("Наш век", "Казенная дорога"),документально-художественная драма ("Улица Поперечная", "Мария"). Человек и проблема в современном документальном фильме. Нравственная мера проблемы. Вопросы взаимодействия автора и героя: от отражения жизни героя - к диалогу автора и персонажа. Исповедальный портрет. ("Леший", "Опыты", "Высший суд. Киноматериалы"). Прошлое в контексте современности. Разные формы исследования истории в современной кинодокументалистике. ("Элегия", "А прошлое кажется сном", "Соло трубы", "Площадь революции"). Научная драма как драма человеческая и человечества. ("Звезда Вавилова", "Толкование сновидений", "Сталинский синдром").
Тема 12. Проблемы развития неигровых форм кино и телевидения в 90-е гг. XX-го и в первые годы XXI-го века.
Трудности финансового и производственного развития неигрового кино. Новые формы производства и продвижения неигрового кино. Новые параметры достоверного отражения реалий жизни. Творчество В. Косаковского и С. Дворцевого. («Беловы», «Хлебный день») Идеи «реального кино» и их воплощение на экране. Традиции художественно-образной трактовки действительности. Творчество Ю. Шиллера, В. Тимощенко, С. Мирошниченко. Развитие принципов отображения документального человека. Новые формы кинопортрета. Фильмы А. Погребного, А. Осипова, П. Печенкина и др. Новое поколение документалистов: П. Костомаров, П. Медведев, С. Лозница и др. Новые проблемы и новая стилистика. Разрушение системы производства телекино. Новые производственные пути создания неигровых форм на телевидении.
Тема 13. Становление документального и научного метода в зарубежном кино.
Хроника первых лет существования кинематографа. Первые кинохроникеры и киножурналы: Пате и Люмьер во Франции, Эдисон в США, Брайтонская школа в Англии. Первый научный киносериал Ч.Урбана. Документальные направления в авангардистских течениях кино 20-х годов ("Авангард" во Франции и А. Кавальканти, Ж. Виго, Л. Бюнуэль, немецкие экспрессионисты и В. Руттман, Г. Рихтер). Г. Понтинг и экспедиционное кино. "Экспедиция Скотта на Южный полюс". Два направления в документальном кино: поэтическое наблюдение и образная публицистика в творчестве Р. Флаэрти и Й. Ивенса. Сравнительная характеристика двух "моделей" документалиста, особенности гражданского и творческого поведения.
Тема 14. Неигровой фильм на службе просвещения и пропаганды.
Просветительские задачи английской "школы документального фильма". Дж. Грирсон - теоретик документализма. Производственная и идейно-художественная платформа направления. Творческие поиски в съемке и монтажной организации материала в работах П. Рота, Б. Райта, Г. Уотта и других. Критика американской действительности в фильмах П. Лоренца, П. Стренда, У. Ван-Дайка, Л. Гурвица. Экономические проблемы создания фильмов. Научный фильм как инструмент просвещения, творческие поиски, расширение методов специальных съемок, мультипликации и тд. Творчество наиболее талантливых кинематографистов (Ж. Пенлеве, Ж. Гремийон и другие). Развитие кинохроники в зарубежных странах в годы Второй мировой войны. Монтажные пропагандистские фильмы США (серия "Почему мы сражаемся?"). Канадские информационные выпуски "Мир в действии". Художественно-документальные фильмы Англии в годы войны. Творчество Х. Дженингса. Кино фашистской Германии. Картины Л. Рифеншталь и роль кинодокументалистики в политической мифологии.