
- •1.Объект и предмет социологии как науки. Место социологии среди других гуманитарных наук
- •2.Структура социологии
- •3.Функции социологии, ее роль в обществе.
- •4.Предпосылки возникновения социологии:
- •5.Социологические концепции о. Конта и г. Спенсера
- •7. Формальная школа в социологии г. Зиммеля, ф. Тенниса и ф. Паретто.
- •8. Современные концепции в западной социологии.
- •9. Социологическая мысль в России IX века: ее специфика и основные направления.
- •10. Судьба социологии в ссср: от запрета до возрождения.
- •12. Общество как социальная система
- •13.Понятие социального факта в социологии.
- •14. Социологический подход к изучению личности.
- •15. Основные социологические теории личности.
- •16. Статусно-ролевая концепция личности.
- •17. Социализация личности. Механизмы и агенты социализации.
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 24
- •25 Понятие и типология этноса в социологии. Этнические общности и группы.
- •26 Группа и толпа. Социальный феномен толпы.
- •27 Социальный институт: понятие, становление, функции.
- •29 Семья как основной социальный институт в обществе.
- •30 Функции семьи в современном обществе.
- •31 Проблемы современной семьи и перспективы ее развития
- •32 Социальная структура и социальная стратификация в обществе.
- •33 Социальная структура и ее исторические типы.
- •34 Понятие среднего класса в социологии.
- •35 Социальная мобильность: понятие и виды.
- •36 Социальная организация – понятие и виды
5.Социологические концепции о. Конта и г. Спенсера
Французский ученый Огюст Конт считается родоначальником социологии. СОЦИОЛОГИЯ, по его мнению, должна быть позитивным изучением совокупности фундаментальных законов, охватывающих социальные явления, которые рассматриваются во. взаимосвязи:
для рассмотрения общества ввел термины "порядок" (уравновешенность групп и членов, общества, объединенных общими идеями и целями) и "прогресс" (использование знаний о законах развития и функционирования общества для решения назревших проблем);
в социологии выделил два основополагающих раздела: "статику" (изучение социальных и культурных институтов, формирующих общество) и "динамику" (анализ общества через выявление социальных изменений и прогресса);
принимал общество как живой организм, обладающий собственНОЙ структурой, каждый элемент которой должен рассматриваться с точки зрения полезности для общественного блага;
2. Герберт Спенсер (1820—1903) был одним из самых ярких прёдставителей натуралистической ориентации в социологии, утверждавший, что «невозможно рациональное понимание истин социологии без рационального понимания истин биологии».
Опираясь на эту идею, Г.Спенсер развивает два важнейших методологических принципа своей социологической системы:
эволюционизм и органицизм.
Эволюция — это интеграция материи.
Спенсер выделяет. неорганическую эволюцию (развитие Земли, Вселенной); органическую (биологическую и психологическую); надорганическую (социальную, морально-этическую).
В основе механизма социальной эволюции в теории Спенсера лежат три фактора:
возникает дифференциация ролей, функций, власти, престижа и собственности, так как люди в основе своей неравны с точки зрения
приобретенного наследства, индивидуального опыта, условий, в которых они живут, случайностей, лишений, с которыми сталкиваются.
существует тенденция к усилению неравенства, углублению специализации ролей, росту неравенства власти и достатка. В результате первоначальные дифференциации, постепенно расширяются.
общество начинает делиться на фракции, классы, группы по классовым, национальным или профессиональным различиям. Появляются границы, охраняющие эти объединения, поэтому возвращение к гомогенности становится невозможным.
7. Формальная школа в социологии г. Зиммеля, ф. Тенниса и ф. Паретто.
Первым представителем «формальной» школы социологии считается Г. Зиммель (1858–1918 гг.). Название данной школы было дано именно по работам этого немецкого исследователя, который предлагал изучать «чистую форму», фиксирующую в социальных явлениях самые устойчивые, универсальные черты, а не эмпирически многообразные, преходящие. Определение понятия «чистая форма», тесно связанного с понятием «содержание», возможно через раскрытие тех задач, которые, по мнению Зиммеля, она должна выполнять.
Их можно выделить три:
1) соотносит друг с другом несколько содержаний таким образом, что содержания эти образуют единство;
2) обретая форму, эти содержания отделяются от других содержаний;
3) форма структурирует содержания, которые она взаимно соотносит друг с другом.
Таким образом, нетрудно заметить, что зиммелевская «чистая форма» тесно связана с веберовским идеальным типом – и то и другое выступают инструментом познания общества и методом социологии.
Другая связь между теориями Зиммеля и Вебера – это приоритет в них человеческого фактора, однако они используют для этого различные методы.Так, использование Зиммелем понятия «чистой формы» позволяет социологу исключить из процесса исследования человеческих поступков иррациональные факторы: чувства, эмоции и желания.Если исключить эти психологические акты из предметной области социологии, появляется возможность исследовать исключительно сферу ценностей – область идеального (или идеосоциального по определению самого Зиммеля). Причем социолог должен изучать не содержание идеального, а изолированные ценности. Это позволяет получить «строительный материал» для создания геометрии социального мира.Формально-геометрический метод Зиммеля позволил выделить общество вообще, институты вообще и построить такую систему, в которой социологические переменные освобождены от морализаторских оценочных суждений.
мобильность.