
- •1 Психология в системе общественных наук
- •3. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •4 Материалистическое и идеалистическое направления изучения психики в истории психологии.
- •5. Основные направления зарубежной психологии
- •6 Становление отечественной психологии.
- •7.Методологични принципы психологической науки.
- •8.Общие и специальные фундаментальные и прикладные отрасли психологии взаимосвязи »связь их задач, общая характеристика предмета их исследований. Общая психология: ее предмет и структура.
- •9.Роль и значение психологического знания для жизнедеятельности человека.
- •10. Методы психологии. Обь »объективные методы исследования формирования и функционирования психических процессов.
- •11.Наблюдения, беседа, анализ продуктов человеческой деятельности как методы психологии.
- •12. Психологический эксперимент и его види.Диагностични тесты.
- •13. Психика как свойство высокоорганизованной материи.
- •14. Природа и механизмы психических явлений.
- •15. Основные функции психики.
- •16. Понятие чувствительности как элементарной формы психики. Концепция а.Н. Леонтьева -к.Е. Краске о возникновении чувствительности
- •17. Стадии развития деятельности и психики.
- •18. Врожденная и индивидуально переменная поведение
- •19. Высшая и низшая нервная деятельность.
- •20. Рефлекторная теория и ее развитие в работах и.М. Сеченова, ч. Шеррингтона, и.П. Павлова, п.К. Анохина.
- •21. Формы отражения у животных. Отличия психики человека от психической деятельности животных.
- •22. Психофизиологическая проблема в психологии.
- •23. Социальная опосредованность психики.
- •24. Связь психических явлений и работы мозга. Теория условно-рефлекторного научения и.П. Павлова.
- •25. Модель концептуальної рефлекторної дуг по є. М. Соколову.
- •27. Теория функциональных систем п.К. Анохина.
- •29 Роль нервной системы в жизнедеятельности человека.
- •31 Развитие нервной системы в онтогенезе
- •32 Нейрон и его будова.Нейроглия, ее функциональная роль. Нейронная теория.Серая и белое вещество, их функции.
- •33.Нервове волокно. Закони проведення збудження по нервовим волокнам. Синапси їх класифікація та будова. Механізм функціонування синапсів.Медіатори цнс.
- •34 Оболонки головного та спинного мозку. Кровопостачання головного та спинного мозку. Лікворна система мозку.
- •35 Строение спинного мозга человека
- •36 Автономна (вегетативна) нервова система. Симпатична і парасимпатична частина анс.
- •37.Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо
- •38. Особенности развития головы и головного мозга
- •39. Ствол мозга: продолговатый мозг, мост, средний мозг - строение и функции.
- •42 Основного структуры промежуточного мозку.Их строение, связи и функции.Гипоталамо-гипофизарная система.
- •43.Строение коры большого мозга. Характеристика типов коры больших полушарий.Локализация функций в коре головного мозга.
- •44. Основные функциональные блоки мозга
- •45 Общая схема строения анализатора
- •46 Виды рецепции. Характеристика нервных рецепторов
- •47.Проводящие пути пирамидной и экстрапирамидной системы. Лимбическая система и её связи
- •48. Общие свойства сенсорной системы. Общие принципы организации сенсорной системы.
- •49. Передача и переработка сенсорных сигналов.
- •50. Механизмы переработки информации в сенсорной системе.
- •51. Механизмы организации движений.
- •52. Интегративные механизмы мозга.
- •53. Понятие нервного центра и его свойства.
- •54. Принципы координации функций цнс.
- •55. Принцип «общего конечного пути»
- •Вопрос 56
- •Вопрос 57
- •Вопрос 58
- •Вопрос 59
- •Вопрос 60
7.Методологични принципы психологической науки.
Получения научных знаний о таком сложном явлении, каким является психика в значительной степени зависит от подхода исследователя к о »объекта познания. Этот подход определяется системой методологических основ или принципов.
Основными принципами психологии являются:
- Детерминизм. В научном плане этот Прицип расшифровывается обычно как вторичность психики, обусловленность всих психических явлений деятельности мозга. Однако в жизненном контексте этот принцип проявляется в различных конкретных модификациях. Одно из возможных его формулировок выглядит так: психика определяется стилем жизни и изменяется с изменением внешних условий.
- Единство сознания и деятельности. Сознание и деятельность всегда находятся в неразрывном единстве, взаимосвязи »связи и взаемопливи. Сознание создает внутренний план деятельности, деятельность является не просто условием, но и средством возникновения и развития сознания.
- Развитие. Психику можно правильно понять, если ее рассматривать в непрерывном развитии как процесс и результат влияния возрастного фактора, жизненных условий, выполняемой деятельности, социального окружения и лично и активности человека. Все компоненты, которые создают внутренний мир человека, непрерывно меняются.
- Системность. Этот принцип определяет трактовку психических явлений как внутренне н »связанных компоненьтив целостной психической организации. Ни одно из психических явлений не может быть оторванным от общего контекста жизнедеятельности или целостной организации внутреннего мира человека, принимая в соответствующем контексте нередко совершенно иной смысл и значение, чем если бы оно анализировалось отдельно.
Принципы психологии используются во взаимосвязи »связи для объяснения любых психических явлений и в процессе научного познания. Психические явления следует рассматривать через систему следующих принципов:
а) причинно обусловлены;
б) продукт и умовавидображення;
в) внутренний план организации поведения и деятельности;
г) более качественный уровень развития психики суб »объекта;
д) особая система и одновременно элемент другой, более широкой природной и общественной системы.
Принципы психологии открывают возможность научного изучения психики с помощью специальных методов познания и формирования сладнои психической реальности.
8.Общие и специальные фундаментальные и прикладные отрасли психологии взаимосвязи »связь их задач, общая характеристика предмета их исследований. Общая психология: ее предмет и структура.
Общая психология систематизирует экспериментальные данные, полученные в различных областях психологической науки, разрабатывает фундаментальные теоретические проблемы психологии, формулирует основные принципы, категории, понятия, закономерности, составляет фундамент развития всех отраслей и разделов психологической науки.
В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой Относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Имея в виду Этот факт, а также то обстоятельство, что в настоящее время система психологических наук продолжает активно развиваться (каждые 4-5 лет появляется какое-либо новое направление), правильнее было бы говорить не об одной науке психологии, а в комплексе развивающихся психологических наук.
Их в свою очередь можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. Фундаментальные, или базовые, отрасли психологических наук Имеют общее значение для понимания и объяснения психологии и поведения людей независимо от того, кто они и какой конкретной деятельностью занимаются. Эти области призваны давать знания, одинаково Необходимые всем, кого интересуют психология и поведение людей. В силу такой универсальности Эти знания иногда объединяют термином «общая психология».
Прикладным называют отрасли науки, достижения которых используются на практике. Общие отрасли ставят и решают проблемы, одинаково важные для развития всех без исключения научных направлений, а специальные - выделяют вопросы, представляющие особый интерес для познания какой-либо одной или нескольких групп явлений.
Рассмотрим некоторые фундаментальные и прикладные, общие и специальные отрасли психологии, Связанные с образованием.