Шкала 6, логика

Переменная не может быть измерена, отдельные элементы изображения нельзя распознать.

0

Изображение лишено какой-либо логики, либо имеется более трех предметов, не соответствующих теме задания.

1

Имеется три предмета, не соответствующих теме задания.

2

Имеется два предмета, не соответствующих теме задания

3

Имеется один предмет, не соответствующий теме задания

4

Нет ни одного предмета, не соответствующего теме задания

5

Рисунок представляется сочетанием линий или пятен, в которых невозможно распознать объекты.

0

Имеются отдельные элементы изображения, с помощью которых автор рисунка пытался передать изображения человека, дерева или яблока. Однако, эти элементы лишь отдаленно напоминают данные предметы.

1

Предметы можно распознать, однако характер изображения примитивен (например, ствол представлен линией, а крона – окружностью).

2

Изображения человека, дерева и т. д. включают основные части, например, дерево состоит из ствола, кроны, листьев).

3

Изображение имеет относительно реалистический характер, помимо основных частей, реалистически переданы детали (например, кора дерева, детали одежды).

4

Изображение имеет высоко реалистический характер (например, используется штриховка для передачи объема предмета).

5

Изображения дерева, человека и яблока отсутствуют, либо эти предметы невозможно распознать.

0

У человека нет в руке яблока, их также нет ни на земле, ни в корзине.

1

Человека держит яблоко, однако неясно, как он его достал (например, человек не тянется к яблоку, яблоки сами падают в корзину или на землю).

2

Человека держит яблоко, однако способ его доставания не вполне рационален (например, у человека чрезмерно длинные руки).

3

Человек стоит на земле или ином основании (лестнице и т. д.) и тянется к яблоку.

4

Человек стоит на земле или ином основании, тянется к яблоку и берет его.

5

Переменная не может быть измерена, отдельные элементы изображения нельзя распознать.

0

Рисунок состоит из пятен или линий.

1

Рисунок напоминает изображение ребенка 4-6 -летнего возраста (нет базовой линии, руки отходят от головы или шеи, изображения предметов имеют примитивный характер).

2

Рисунок напоминает изображение ребенка 7-11-летнего возраста (изображена линия земли, на которой расположены предметы, и небо).

3

Рисунок напоминает изображение подростка, изображен фон, размеры предметов соотносятся друг с другом.

4

Рисунок напоминает изображение взрослого, проявлены определенные графические умения.

5