Тема 3. Культура России в годы революции и в послереволюционное десятилетие(3 часа)

План изучения темы:

1. Искусство революционного времени.

2. Литературно-художественные группировки.

3. Кинематограф и театральное искусство.

4. Культура русского Зарубежья.

5. Образование и наука.

6. Физкультура и спорт.

Основные понятия и термины: проуны, ВХУТЕМАС, искусство плаката, конструктивизм, дома-коммуны, проз-одежда, фотомонтаж, формализм в искусстве, ОСТ (Общество станковистов), АХРР (Ассоциация художников революционной России), ликбезы, рабфаки.

Межпредметные связи:

Литература: Пролеткульт, РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей), ЛЕФ (Левый фронт искусства), «Окна РОСТА», господство реалистического направления в драматическом театре.

История: революция 1917 г. и гражданская война, внутренняя политика большевиков, мероприятия в области образования, борьба с неграмотностью и беспризорностью, начало культурной революции и партийного руководства творческой деятельностью.

Обществознание: самобытность евразийской цивилизации и особенности ее культуры, однопартийная политическая система, роль цензуры, борьба с инакомыслием.

Примерные вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте отношение российской творческой интеллигенции к революции 1917 г. Чем, по вашему мнению, руководствовались те, кто ее поддержал, и чем — выступившие против новой власти?

2. Подготовьте сообщение о тех представителях российской художественной культуры революционного времени, которые, на ваш взгляд, оставили самый заметный след в жизни страны. Особое внимание уделите тем их произведениям, которые стали символом нового искусства.

3. Какие достижения отечественного искусства первого десятилетия после революции 1917 г. вошли в сокровищницу мировой культуры? Можно ли говорить о влиянии заложенных в них идей на современную культуру? Если да, то в чем оно проявляется?

4. В каком направлении шли творческие поиски в театральном искусстве? В чем состояла суть сценических экспериментов В.Э. Мейерхольда?

5. Кого (и что) вы бы назвали символами культурного развития страны в годы революции и в послереволюционные десятилетия? Свое мнение обоснуйте в сочинении-эссе.

Тема 4. Духовная жизнь в ссср в 1930 -е гг. (3 часа)

План изучения темы:

1. Культура и власть.

2. Литература, изобразительное искусство и кино: новые темы и герои.

3. Новые формы организации досуга.

4. Архитектура и музыкальный театр.

5. Репрессии 1930-х гг. и творческая интеллигенция.

6. Культурная революция и ее итоги.

7. Спорт и физкультурное движение.

Основные понятия и термины: социалистический реализм, натурализм, культурно-массовая работа, неоклассический стиль, Осоавиахим, «шарашки», Всесоюзный спортивный комплекс ГТО («Готов к труду и обороне»), ДСО (Добровольное спортивное общество).

Межпредметные связи:

Литература: принцип партийности в литературе, темы коллективизации и индустриализации в литературе.

История: распространение партийного руководства на сферу художественной культуры, культурная революция в СССР в 1920—1930-е гг., проведение индустриализации и коллективизации, стахановское движение, репрессии 1930-х гг.

Обществознание: централизация управления обществом, тоталитарный политический режим.

Естественно-научные дисциплины: молекулярная физика, физика твердого тела, условия плавания тел; открытия в области переработки нефти, цепные реакции.

Примерные вопросы и задания

1. Какие мотивы побудили советское правительство ввести в 1930-е гг. жесткий контроль над сферой культуры? В чем состояли требования, предъявленные правящей партией к творческой интеллигенции?

2. Расскажите о новых темах и образах, нашедших отражение в художественном творчестве. Как вы думаете, почему искусство тех лет, пронизанное пафосом социального оптимизма, было созвучно настроениям миллионов советских людей, а новые герои литературных произведений и кино стали кумирами молодежи?

3. Как повлияли массовые репрессии на развитие культуры и науки в СССР? Удалось ли властям добиться поставленных целей, путем репрессий в отношении деятелей культуры?

4. Охарактеризуйте основные направления в литературе, художественном творчестве, архитектуре, театральном и киноискусстве СССР 1930-х гг. Как вы считаете, внесли ли они существенный вклад в мировую культуру? Если да, то в чем он заключался?

5. Что нового появилось в развитии физкультуры и спорта в СССР в 1930-е гг. по сравнению с предыдущим периодом? Чем были вызваны эти изменения?