- •1 Предмет та завдання юридичної психології. Як вони змінювалися у історичному просторі 19-20 ст.?
- •2. Історія розвитку юридичної психології.
- •3)Рання юридична психологія. Формування юридичної психології як науки.
- •4. Система сучасної вітчизняної юридичної психології
- •5. Методи юридичної психології. Їх відмінність від загальнопсихологічних методів.
- •8. Поліграф, історія розвитку та сучасне застосування. Принципи роботи з поліграфом у юридичній психології
- •9. Основні теорії юридичної психології (психоаналіз, аналітична психологія, індивідуальна психологія, біхевіоризм, транс персональна психологія, гуманістична психологія). Психоанализ
- •Аналитическая теория личности
- •Индивидуальная психология
- •Бихевиоризм
- •Трансперсональная психология - как новое направление в психологической науке
- •Гуманистическая теория личности
- •10. Исследование индивидуально-личностных черт юриста
- •2. Эмоциональная устойчивость личности юриста:
- •3. Высокий уровень интеллектуального развития, познавательная (когнитивная) активность юриста:
- •4. Коммуникативная компетентность юриста:
- •11. Добір засобів діагностики психічних процесів юриста
- •Батарея психологічних методик для дослідження особистості працівника юридичної сфери.
- •Завдання психолога при проведенні профвідбору в юридичній сфері.
- •15.Дослідження ефективності способів регуляції емоційних станів робітника юридичної сфери.
- •16. Дослідження індивідуально-особистісних рис юриста.
- •2. Эмоциональная устойчивость личности юриста:
- •3. Высокий уровень интеллектуального развития, познавательная (когнитивная) активность юриста:
- •4. Коммуникативная компетентность юриста:
- •17.Складання психологічної характеристики робітника юридичної сфери.
- •18. Психологічні особливості діяльності юриста.
- •19. Формування особистості юриста
- •20. Особистісний підхід в юп
- •21. Психологічні процеси та якості у юп
- •22.Особистість та соц.Гр. У юп
- •Чинники згуртованості коллективу працівників юридичної сфери
- •Характеристики високо згуртованих груп працівників юридичної сфери.
- •Умови для формування згуртованої групи юридичних працівників.
- •24. Поняття групових занять з робітниками юридичної сфери.
- •Свідомість та самосвідомість. Громадянська відповідальність особистості у юридичній психології.
- •28. Професіограми фахівців у юридичній психології.
- •29. Особистість юриста і професійний аспект його діяльності: психологія слідчої діяльності, психологія прокурорської, нотаріальної та адвокатської діяльності.
- •30. Вплив соціально-психологічної дезадаптації на рівень поведінки індивіда, що відхиляється.
- •31. Зв’язок соціальної дезадаптації та криміналізації індивіда.
- •32. Поняття первинної, вторинної, третинної профілактики у юридичній психології
- •36. Психологічні основи процесу перевиховання засуджених.
- •37. Поняття віктимності. Евентульна та децидівна віктімність.
- •39. Динаміка особистості засуджених і виховний процес.
- •40 Психологічний портрет осудженого, який складається психологом.
- •26. Вплив групи на формування особистості
- •43. Завдання виправно-трудової психології (завдання психолога у виправно-трудових закладах).
- •48. Підліток та злочин: соціальні, психологічні та біологічні детермінанти.
- •50. Виправно-трудова і корекційна психологія.
Индивидуальная психология
Индивидуальная психология, одно из направлений глубинной психологии, основанное на учении австрийского психолога А. Адлера. Исходит из концепции Адлера о наличии у индивида комплекса неполноценности и стремления к его преодолению как главного источника мотивации. Чувство неполноценности, возникающее в раннем детстве, определяет специфический для человека "жизненный стиль". В отличие от психоанализа, И. п. считает, что в основе социального характера лежит врождённое социальное чувство нуждающееся, однако, в воспитании для своего полного развития. У невротиков и асоциальных элементов (наркоманов и т. п.) это чувство отсутствует, заменяясь стремлением к неосознанным фиктивным целям.
Бихевиоризм
Бихевиоризм -ведущее направление в американской психологии, оказавшее значительное влияние на все дисциплины, связанные с изучением человека. В основе Б. лежит понимание поведения человека и животных как совокупности двигательных и сводимых к ним вербальных и эмоциональных ответов (реакций) на воздействия (стимулы) внешней среды. Возник на рубеже 19— 20 вв. под непосредственным влиянием экспериментальных исследований психики животных.
Трансперсональная психология - как новое направление в психологической науке
Трансперсональная психология - это сравнительно новое направление психологии, которое, однако, имеет глубокие корни в философской и религиозной мысли человечества. К теоретическим источникам трансперсональной психологии относятся учение средневековых мистиков (особенно Иогана Экхарта, XIII-XIV вв.), восточная философия (главным образом индийская), аналитическая психология К. Юнга. Современным представителем направления является Станислав Гроф.
Сущность теоретических представлений здесь такова: источники, детерминанты человеческого поведения и источники психологических проблем находятся за пределами индивидуального, прижизненного опыта.
Терапевтическая работа в рамках трансперсональной психологии - это работа с глубокими слоями бессознательного. Путь достижения этих глубоких слоев - главным образом через измененные состояния сознания, а именно - трансовые медитативные техники. С. Гроф первоначально использовал в терапевтических целях галлюциноген ЛСД; позднее он разработал методику, позволяющую достигать аналогичных эффектов без применения наркотика. Методика получила название «холотропное дыхание»; оно представляет собой сочетание особой техники дыхания со специально подобранной музыкой.
В настоящее время, отвечая потребностям практики, отечественная психология уделяет особое внимание современным проблемам: деловому общению, менеджменту, профессиональной деятельности, консультированию, различным тренингам и т.д.
Гуманистическая теория личности
Главным источником развития личности представители гуманистической психологии считают врожденные тенденции к самоактуализации. Развитие личности есть развертывание этих врожденных тенденций. Согласно К.Роджерсу, в психике человека существуют две врожденные тенденции.
1)«самоактуалоизирующейся тенденцией», содержит изначально в свернутом виде будущие свойства личности человека.
2)«организмический отслеживающий процесс» - представляет собой механизм контроля за развитием личности.
На основе этих тенденций у человека в процессе развития возникает особая личностная структура. «Я», которая включает «идеальное Я» и «реальное Я». эти подструктуры структуры «Я» находятся в сложных отношениях – от полной гармонии (конгруэнтности) до полной дисгармонии.
Цель жизни, согласно К.Роджерсу, - реализовать весь свой врожденный потенциал, быть «полностью функционирующей личностью», т.е. человеком, который использует все свои способности и таланты, реализует свой потенциал и движется к полному познанию себя, своих переживаний, следуя своей истинной природе.
А.Маслоу выделил два типа потребностей, лежащих в основе развития личности: «дефицитарные», которые прекращаются после их удовлетворения, и «ростовые», которые, напротив, только усиливаются после их реализации.
В гуманистической модели личности основными концептуальными «единицами» выступают:
1) «реальное Я» - совокупность мыслей, чувств и переживаний «здесь и сейчас»;р
2) «идеальное Я» - совокупность мыслей, чувств и переживаний которые человек хотел бы иметь для реализации своего личностного потенциала;
3) потребности в самоактуализации – врожденные потребности, определяющие рост и развитие личности.
Таким образом, в рамках гуманистического подхода, личность – это внутренний мир человеческого «Я» как результат самоактуализации, а структура личности – это индивидуальное соотношение «реального Я» и «идеального Я», а также индивидуальный уровень развития потребностей в самоактуализации.