- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационный билет № 3
- •Экзаменационный билет № 4
- •Экзаменационный билет № 5
- •Экзаменационный билет № 6
- •Экзаменационный билет № 7
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •Экзаменационный билет № 14
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Экзаменационный билет № 18
- •Экзаменационный билет № 19
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 21
- •Экзаменационный билет № 22
- •Экзаменационный билет № 23
- •Экзаменационный билет № 24
- •Экзаменационный билет № 25
Экзаменационный билет № 25
по дисциплине «Методика математического развития»
для студентов IV курса, специальности 050705 «Дошкольное образование»
Ситуация:
У воспитателя в руках таблица с изображением фигур разного цвета и размера. В центре таблицы стрелка. У детей карточки, на которых нарисованы предметы. Воспитатель стрелкой показывает на фигуру, дети поднимают карточку, на которой предмет такой же формы и объясняют, почему они так выполнили задание.
Задание:
Назовите раздел программы, образовательные задачи, возрастную группу, где проводилась данная работа. Обоснуйте свой ответ.
Приведите примеры игр и игровых упражнений на закрепление умений видеть форму предметов.
Раскройте методику ознакомления детей с понятиями четырехугольник и многоугольник.
Используя принцип интеграции образовательных областей, разработайте фрагмент занятия по ознакомлению с геометрическими понятиями для детей с нарушением речи.
Подпись экзаменатора ___________
Зав. кафедрой ___________ «_____» _________ 2013 г.