1 Блок – теории агрессии.

А) теории агрессии подражаний (Миллер, Доллард): фрустрация всегда приводит к агрессии. Выделены 2 типа фрустрации: смещённая - перенос обиды на другого человека или объект; и сдерживание. Но здесь нужно отметить, что агрессия является естественным следствием фрустрации, но необязательным.

Б) теория социального научения (Бандура – наблюдающее научение).

2 Блок – теории обмена.

А) теория элементарных поведенческих актов (при встрече - Хоманс).

Б) теория взаимодействия и сходств (Тибо, Келли) – каждый из участников может получать как вклады, так и потери (обмен лекциями). У каждого индивида существует свой уровень ценности, то есть он всё сравнивает с ним.

6 – Когнитивистская ориентация в развитии западной социальной психологии.

Теории когнитивного соответствия:

А) теория структурного баланса Хайдера: приписывание причин поведения и свойств личности (определённые качества по популярности в классе).

Б) теория коммуникативных актов (если 2 человека положительно относятся друг к другу, то они будут стремиться иметь схожие взгляды).

В) теория когнитивного диссонанса: две противоречивые информации об одном и том же явлении приводят человека к дискомфорту.

Г) теория конгруэнтности (схожесть).

Д) Аш, Крэч, Крачфилд: новые знания об индивиде обобщаются и структурируются со старыми знаниями об этом индивиде.

7 – Психоаналитическая ориентация в развитии западной социальной психологии.

Психоаналитическое – Фрейд: взаимоотношения в семье и со взрослыми людьми переносятся на отношение к другим людям:

А) трёхмерная теория межличностного поведения (основа 3 потребности: включения в группу, в любви, в контроле - власть);

Б) динамическая теория группового функционирования: группа рассматривается как личность;

В) теория группового развития: группы тренинга человеческих отношений.

8 – Интеракционистская ориентация в развитии западной социальной психологии.

Интеракционистское направление – основа: взаимодействие между людьми.

А) символический интеракционизм: некоторые символы, с помощью которых люди взаимодействуют между собой (жесты и т.д.).

Б) теория ролей: роль как существующая система ожиданий в обществе относительно индивида (по отношению к себе, внешние проявления). Когда выполняешь несколько ролей одновременно, может наступить межролевой конфликт.

В) теория референтной группы: это те люди, мнение которых для индивида значимо. Феномен референтности может быть позитивным и негативным (мнения человека, который любим, мнения противника).

9 – Специфика возникновения и развития отечественной социальной психологии.

Социальная психология оформлялась в самостоятельную науку одновременно с социальной психологией в Германии и США. Но в силу влияния идеологии отечественная социальная психология имела ряд особенностей:

1) Материалистическая ориентация

2) Методологическая направленность (в силу необходимости борьбы с враждебной идеологией)

3) Ориентация на особые элементы социальных явлений (классы, коллектив)

Точки зрения о зарождении отечественной социальной психологии:

Первая точка зрения: отечественная социальная психология и зарубежная развивались параллельно (1879 год – первая экспериментальная лаборатория Вундт Лейпциг, 1885 год – Бехтерев открытие лаборатории в Казанском университете), в 20-е годы в разных странах проводились похожие исследования.

Вторая точка зрения: история отечественной СП самобытна.

Третья точка зрения: – зарождение отечественной социальной психологии восходит к западной науке (переводы на русский иностранной литературы, стажировки отечественных психологов за рубежом).

Для зарождения социальной психологи в России была благоприятная почва – войны, радикальные преобразования. Интерес к теории за рубежом (Россия – теория, Запад - практика). Двойственность происхождения социальной психологии (с одной стороны из общественных наук, с другой - естественные).

Периоды:

1 период: 60 года XIX века – начало XX века: социальная зарождалась в смежных науках – этнография, психиатрия, социология и т.д. Социально–психологические проблемы определялись практическими задачами этих наук. Исследования специалистов не психологов были не регулярными, по необходимости:

Бессонов – массовые преступления и геройство. Петражицкий – мотивы поступков – эмоции. Михайловский – массовая психология: психологические факторы развития общества – подражание, общественное настроение, социальное поведение, а также вожак, которого выдвигает толпа, управляет ею.

2 период: начало 20 гг. XX века – работы Бехтерева: предметом социальной психологии является изучение психологической деятельности собраний, сборищ, составляемых из массы лиц, проявляющих свою нервно-психическую деятельность как целое. Бехтерев выделяет системообразующие признаки коллектива: общность интересов и задач, побуждающих коллектив к единству действий. Выделил основные законы, которым подчиняется деятельность коллектива: закон тяготения, отталкивания, инерции, сохранения энергии.

3 период: 20 – 30 гг. ХХ века: одним из направлений в СП в это время было исследование проблемы коллективов.

4 период: 30-50 гг. – ситуация меняется, начинается изоляция отечественной науки от западной психологии. Перестают печататься переводы трудов западных психологов, идеологический контроль. Основным источником и сферой применения социальной психологии в этот период были педагогические исследования и педагогическая практика. Центральная тема – психология коллектива.

5 период: 50-80 гг.: период возрождения социальной психологии. Основные критерии возрождения: возобновление публикаций, организация исследований, проводятся конференции и симпозиумы, возобновляется подготовка специалистов в этой области.

6 период: 1989-1994 гг.: период вынужденной стагнации социальной психологии при отсутствии финансирования.

7 период: 1995 г. по настоящее время – период восстановления.

10 – Краткая характеристика основных периодов развития отечественной социальной психологии.

История социальной психологии в России имеет четыре периода:

1. 60-е гг. XIX в.- начало XX в.

2. 20-е гг. - первая половина 30-х гг. XX в.

3. 2-я пол. 30-х гг - 1-я пол. 50-х гг

4. 2-я пол. 50-х - 70-е гг (и до нашего времени)

1. 60-е гг 19 в. - начало 20-го в.

Работы Н.К. Михайловского. Социально-психологическая проблематика в правоведении представлена Л.И. Петражицким. Идеи психологии народов развивались в учении А.А.Потебни. Огромный вклад в отечественную социальную психологию внес Бехтерев. Он формирует новое направление – «Рефлексологию». Суть коллективной рефлексологии сводится к унаследованным рефлексам коллектива, масс и толпы на биосоциальные раздражители. Бехтерев провел классификации групп, ввел целый ряд новых понятий (возбудимость группы, коллективное настроение, коллективная сосредоточенность). Разработал множество методов исследования и статистической обработки. Дал характеристику коллектива как особенного явления.

2. 20-е гг. - 1-я половина 30-х гг. 20-го в.

Поиск своего пути в психологии. Построение марксистской социальной психологии. В основе отечественной социальной психологии лежат взгляды теоретиков марксистов. Маркс и Энгельс в своих концепциях социального развития не могли обойти вопросы общественной психологии. Разработано:

1) В анализе общественной жизни М. и Э. использовали понятия «индивид, личность, производственные отношения». 2) Большую роль М. и Э. отводили субъективному фактору в жизни общества. 3) Раскрыли специфику групповых общественных явлений.

Социальная психология оформлялась в самостоятельную науку одновременно с социальной психологией в Германии и США. Но в силу влияния идеологии отечественная социальная психология имела ряд особенностей:

1) Материалистическая ориентация

2) Методологическая направленность (в силу необходимости борьбы с враждебной идеологией)

3) Ориентация на особые элементы социальных явлений (классы, коллектив)