
- •Вопрос 1. Предмет и методы истории как науки. Виды исторических источников.
- •Билет1.Вопрос2. Реформы 60-70-х годов х1Хв
- •Билет2.Вопрос1. Проблема этногенеза восточных славян
- •Билет2.Вопрос2. Контрреформы 80-90-х годов 19 в.
- •Билет 3.Вопрос1. Культура и религия восточных славян. Русь языческая.
- •Билет3.Вопрос2. Общественно-политические движения в России во второй половине хiх в.
- •Охранительное направление
- •Либеральное направление
- •Революционно-социалистические течения
- •Билет4.Вопрос1. Образование Древнерусского государства, его социально-политический строй.
- •Билет4.Вопрос2. Культура России второй половины хiXв.
- •Билет5.Вопрос1.Принятие христианства на Руси и его историческое значение.
- •Билет5.Вопрос2.Развитие капитализма в россии и обострение напряженностив обществе в конце 19 – начале 20вв.
- •Билет6.Вопрос1. Письменность, просвещение и литература Древней Руси
- •Билет6.Вопрос2.Первая российская революция 1905-1907гг.: причины, характер, итоги.
- •2 Этап – высший подъем революции:
- •Билет7.Вопрос1.Архитектура и изобразительное искусство Древней Руси
- •Изобразительное искусство и художественное ремесло древней руси
- •Билет7.Вопрос2. Оформление политических партий в России в начале XX в.
- •России возникло столько политических партий, сколько не имелось ни в одной стране мира. К концу гражданской войны 1917-1920 годов численность российских партий составила около 100.
- •Радикалы
- •Либералы
- •Билет8.Вопрос1. Период политической раздробленности Древней Руси (12 – 13 вв.)
- •Билет8.Вопрос2. «Третьеиюньская монархия» и деятельность Государственной Думы.
- •Билет9.Вопрос1. Борьба Руси за независимость в XIII в
- •1. Наступление немецких рыцарей на Восток
- •2. Русь и шведы в XII-XIII вв.
- •3. Ледовое побоище
- •4. Монголы, их общественный строй и военная организация
- •5. Походы монголо-татар
- •6. Походы на Русь Батыя
- •7. Начало ига
- •Билет9.Вопрос2. Столыпинская аграрная реформа 1906 - 1917 гг.
- •Билет10.Вопрос1 Русь в условиях монголо-татарского ига. Проблема взаимовлияния Руси и Орды.
- •Билет11.Вопрос1. Образование и укрепление Московского централизованного государства.
- •Билет11.Вопрос2. “Серебряный век” русской культуры.
- •Билет12.Вопрос1. Внешняя и внутренняя политика Ивана Грозного.
- •Социально-экономическое развитие
- •Сельское хозяйство
- •Города и торговля
- •Внутренняя политика и реформы Ивана IV (1533-1584)
- •Военная реформа
- •Стоглавый собор
- •Внешняя политика
- •Опричнина
- •Билет13.Вопрос1. Смутное время: истоки и сущность.
- •Билет13.Вопрос2.Россия в период между революциями 1917.
- •Билет14.Вопрос1. Начало династии Романовых и утверждение абсолютизма.
- •Билет14.Вопрос2. Октябрьская революция 1917 и установление советской власти в России.
- •Установление советской власти
- •Билет15.Вопрос1. Генезис и сущность самодержавия в России.
- •Билет16.Вопрос1. Крепостное право и его оформление в России.
- •Билет17.Вопрос1. Развитие просвещения и литературы в Московском государстве в 14 – 17 вв.
- •Билет17.Вопрос2. Национальная политика советского государства. Образование ссср.
- •Билет18.Вопрос1. Архитектура и изобразительное искусство Московской Руси в 14 – 17 вв.
- •Историческая необходимость нэПа
- •Сущность нэПа
- •Характерные черты нэпа:
- •Противоречия нэПа и его значение
- •Билет19.Вопрос1. Эпоха петровских преобразований и ее историческое значение.
- •Билет20.Вопрос1.Культура петровского времени.
- •Билет20.Вопрос2.Культурная революция в ссср в 1920 – 1930 гг.
- •Билет21.Вопрос1. Основание Санкт-Петербурга и его роль в истории России.
- •Билет22.Вопрос1. Эпоха Дворцовых переворотов в России: причины и последствия.
- •Билет22.Вопрос2. Великая Отечественная война 1941 – 1945: первые стратегические обороны.
- •Билет24.Вопрос1. Внешняя политика России в хviiIв формирование и расширение пределов империи.
- •Билет24.Вопрос2. Вов 1941 – 1945 период разгрома фашистской Германии, историческое значение Победы.
- •Билет25.Вопрос1.Культура России середины и второй половины хiii в.
- •Билет25.Вопрос2 Социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь в послевоенный период (1945-1953 гг)
- •Билет26.Вопрос1. Реформаторская деятельность императорской власти в первой четверти 19 в.
- •Билет26.Вопрос2. Внешняя политика ссСр в послевоенные годы. Холодная война.
- •Билет27.Вопрос2. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие ссср в середине 1950—1960-х гг. Противоречивость периода «Хрущевской оттепели».
- •Билет28.Вопрос1. Декабристы и их роль в российской истории.
- •Билет28.Вопрос2. Ссср в сер 1960 – нач 1980, попытки осуществления реформ и нарастание кризисных явлений.
- •Билет29.Вопрос2. «Перестройка» в ссср: цели и реальные итоги (1985 – 1991 гг)
- •Билет30.Вопрос1."золотой век" русской культуры
- •Билет30.Вопрос2.Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (1991 – 2011 гг).
Билет2.Вопрос2. Контрреформы 80-90-х годов 19 в.
Первым мероприятием по осуществлению нового курса стало принятие Положения об усиленной и чрезвычайной охране (1881 г.), о котором уже говорилось выше. В дополнение к нему в 1892 г. принимается закон о военном положении, регламентировавший полномочия военных властей в прифронтовой полосе в условиях войны. Однако этот закон предусматривал возможность объявления военного положения и в мирное время в случае массовых беспорядков. Власть в местностях, объявленных на военном положении, передавалась военному командованию, и на гражданских лиц распространялась юрисдикция военно-полевых судов.
В отношении крестьянства (наряду с прекращением временнообязанного состояния, снижением выкупных платежей, заменой подушной подати поземельным налогом и отменой соляного налога) проводилась линия на усиление патриархальных начал в крестьянской семье. Закон 1886 г. установил, что для семейного раздела (выделения взрослых детей) требовалось согласие главы семьи и решение сельского схода, принятое квалифицированным большинством в 2/3 голосов.
Следующим шагом явилось учреждение в 1889 г. института земских участковых начальников. Каждый уезд делился на участки, в которые назначались участковые земские начальники из местных потомственных дворян, имевшие в данном уезде земельные владения и высшее или среднее образование. Земский начальник сосредоточивал в своих руках жесткий контроль за крестьянскими общинами, административную и судебную власть. Мировые судьи были упразднены в уездах, где были назначены земские начальники. Это была попытка возродить сословные органы власти потомственного дворянства.
Пересмотрены были Положения о земских и городских органах самоуправления. По закону 1890 г. изменения в земском самоуправлении сводились к следующему: на выборах в уездные земские собрания система курий сохранилась, но по первой курии теперь избирали не все землевладельцы, а только дворяне, т.е. был применен сословный принцип. Крестьяне избирали лишь выборщиков, из числа которых губернаторы назначали депутатов земского собрания.
Резко был усилен правительственный контроль за земствами. Для этого в губерниях были созданы специальные учреждения - губернские по земским делам присутствия - из числа чиновников и всех уездных предводителей дворянства под председательством губернатора.
По закону 1892 г. был изменен порядок выборов и в городские думы. К выборам допускались лишь владельцы недвижимой собственности в столицах стоимостью не ниже 3 тыс. рублей, в губернских городах - 1,5 тыс. рублей, в других городах -1 тыс. рублей. В выборах теперь участвовали лишь дворяне, крупные буржуа и некоторая часть средней буржуазии. Число избирателей резко сократилось. Так, если в Москве было 20 тыс. избирателей, то после 1892 г. их осталось лишь 7 тысяч. Усилилось вмешательство губернаторов в городские дела.
Не менее решительно контрреформы проводились в системе образования. По уставу 1884 г. ликвидирована была университетская автономия. Должности ректоров, деканов, профессоров вновь стали замещаться не по выбору, а по назначению. Университеты были поставлены в полную зависимость от министра просвещения и попечителей учебных округов. В 1887 г. были изменены правила приема: за добропорядочный, с точки зрения правительства, “образ мысли” абитуриентов должна была поручаться средняя школа. Одновременно в 5 раз повысилась оплата за обучение. В том же 1887 г. последовал известный министерский циркуляр о “кухаркиных детях”. Он закрывал доступ в гимназии детям кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и т.д. Все эти меры были направлены на возрождение сословности в образовании.
Решительный удар был нанесен по женскому высшему образованию. Прием на высшие женские курсы был прекращен. Он возобновился лишь в самом конце XIX века. Усилился контроль церкви за содержанием образования (в том числе и высшего).
В 1882 г. были введены новые Временные правила о печати, фактически восстанавливавшие предварительную цензуру для периодической печати. Усиливались административные меры против “строптивых” изданий: их душили штрафами и конфискациями тиражей. Для поощрения и “подкормки” проправительственных изданий в Главном управлении по делам печати был образован специальный фонд, прозванный “рептильным”.
Школой, церковью, цензурой активно проводился в жизнь официальный лозунг:<<Православие, самодержавие, народность”, выдвинутый еще в царствование Николая 1 тогдашним министром просвещения графом С.С. Уваровым.