
- •Вопрос 1. Предмет и методы истории как науки. Виды исторических источников.
- •Билет1.Вопрос2. Реформы 60-70-х годов х1Хв
- •Билет2.Вопрос1. Проблема этногенеза восточных славян
- •Билет2.Вопрос2. Контрреформы 80-90-х годов 19 в.
- •Билет 3.Вопрос1. Культура и религия восточных славян. Русь языческая.
- •Билет3.Вопрос2. Общественно-политические движения в России во второй половине хiх в.
- •Охранительное направление
- •Либеральное направление
- •Революционно-социалистические течения
- •Билет4.Вопрос1. Образование Древнерусского государства, его социально-политический строй.
- •Билет4.Вопрос2. Культура России второй половины хiXв.
- •Билет5.Вопрос1.Принятие христианства на Руси и его историческое значение.
- •Билет5.Вопрос2.Развитие капитализма в россии и обострение напряженностив обществе в конце 19 – начале 20вв.
- •Билет6.Вопрос1. Письменность, просвещение и литература Древней Руси
- •Билет6.Вопрос2.Первая российская революция 1905-1907гг.: причины, характер, итоги.
- •2 Этап – высший подъем революции:
- •Билет7.Вопрос1.Архитектура и изобразительное искусство Древней Руси
- •Изобразительное искусство и художественное ремесло древней руси
- •Билет7.Вопрос2. Оформление политических партий в России в начале XX в.
- •России возникло столько политических партий, сколько не имелось ни в одной стране мира. К концу гражданской войны 1917-1920 годов численность российских партий составила около 100.
- •Радикалы
- •Либералы
- •Билет8.Вопрос1. Период политической раздробленности Древней Руси (12 – 13 вв.)
- •Билет8.Вопрос2. «Третьеиюньская монархия» и деятельность Государственной Думы.
- •Билет9.Вопрос1. Борьба Руси за независимость в XIII в
- •1. Наступление немецких рыцарей на Восток
- •2. Русь и шведы в XII-XIII вв.
- •3. Ледовое побоище
- •4. Монголы, их общественный строй и военная организация
- •5. Походы монголо-татар
- •6. Походы на Русь Батыя
- •7. Начало ига
- •Билет9.Вопрос2. Столыпинская аграрная реформа 1906 - 1917 гг.
- •Билет10.Вопрос1 Русь в условиях монголо-татарского ига. Проблема взаимовлияния Руси и Орды.
- •Билет11.Вопрос1. Образование и укрепление Московского централизованного государства.
- •Билет11.Вопрос2. “Серебряный век” русской культуры.
- •Билет12.Вопрос1. Внешняя и внутренняя политика Ивана Грозного.
- •Социально-экономическое развитие
- •Сельское хозяйство
- •Города и торговля
- •Внутренняя политика и реформы Ивана IV (1533-1584)
- •Военная реформа
- •Стоглавый собор
- •Внешняя политика
- •Опричнина
- •Билет13.Вопрос1. Смутное время: истоки и сущность.
- •Билет13.Вопрос2.Россия в период между революциями 1917.
- •Билет14.Вопрос1. Начало династии Романовых и утверждение абсолютизма.
- •Билет14.Вопрос2. Октябрьская революция 1917 и установление советской власти в России.
- •Установление советской власти
- •Билет15.Вопрос1. Генезис и сущность самодержавия в России.
- •Билет16.Вопрос1. Крепостное право и его оформление в России.
- •Билет17.Вопрос1. Развитие просвещения и литературы в Московском государстве в 14 – 17 вв.
- •Билет17.Вопрос2. Национальная политика советского государства. Образование ссср.
- •Билет18.Вопрос1. Архитектура и изобразительное искусство Московской Руси в 14 – 17 вв.
- •Историческая необходимость нэПа
- •Сущность нэПа
- •Характерные черты нэпа:
- •Противоречия нэПа и его значение
- •Билет19.Вопрос1. Эпоха петровских преобразований и ее историческое значение.
- •Билет20.Вопрос1.Культура петровского времени.
- •Билет20.Вопрос2.Культурная революция в ссср в 1920 – 1930 гг.
- •Билет21.Вопрос1. Основание Санкт-Петербурга и его роль в истории России.
- •Билет22.Вопрос1. Эпоха Дворцовых переворотов в России: причины и последствия.
- •Билет22.Вопрос2. Великая Отечественная война 1941 – 1945: первые стратегические обороны.
- •Билет24.Вопрос1. Внешняя политика России в хviiIв формирование и расширение пределов империи.
- •Билет24.Вопрос2. Вов 1941 – 1945 период разгрома фашистской Германии, историческое значение Победы.
- •Билет25.Вопрос1.Культура России середины и второй половины хiii в.
- •Билет25.Вопрос2 Социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь в послевоенный период (1945-1953 гг)
- •Билет26.Вопрос1. Реформаторская деятельность императорской власти в первой четверти 19 в.
- •Билет26.Вопрос2. Внешняя политика ссСр в послевоенные годы. Холодная война.
- •Билет27.Вопрос2. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие ссср в середине 1950—1960-х гг. Противоречивость периода «Хрущевской оттепели».
- •Билет28.Вопрос1. Декабристы и их роль в российской истории.
- •Билет28.Вопрос2. Ссср в сер 1960 – нач 1980, попытки осуществления реформ и нарастание кризисных явлений.
- •Билет29.Вопрос2. «Перестройка» в ссср: цели и реальные итоги (1985 – 1991 гг)
- •Билет30.Вопрос1."золотой век" русской культуры
- •Билет30.Вопрос2.Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (1991 – 2011 гг).
Билет6.Вопрос1. Письменность, просвещение и литература Древней Руси
(9-первая треть 12 в.)
Культура Древней Руси. Письменность и просвещение Письмо и алфавит были известны на Руси еще до принятия монотеизма, а христианизация способствовала дальнейшему развитию грамотности и распространению письменности. Этот факт подтверждается большим количеством находок берестяных грамот с текстами в различных городах Руси, особенно в Новгороде Великом.
Литература. В литературе распространен жанр летописи. Самая известная – «Повесть временных лет», написанная монахом Киево‑Печерского монастыря Нестором в начале ХII в. Митрополитом Иларионом в середине ХI в. создано произведение религиозно‑публицистического характера «Слово о Законе и Благодати». В походах складывались былины – торжественные эпические произведения, повествующие о борьбе со степняками, смелости и находчивости купцов, храбрости богатырей.
Зодчество. В церковной архитектуре ощущалось сильное влияние Византии. Древняя Русь переняла византийский тип крестово‑купольного храма. К таким постройкам относится Софийский собор в Киеве. Вскоре после строительства киевского кафедрального собора появился Софийский собор в Новгороде Великом, в архитектуре которого уже проявляются самобытные черты.
Живопись. Живопись также развивалась под значительным византийским влиянием. От могущественного южного соседа на Русь пришла техника мозаики, фрески и иконописи.
Прикладное искусство. Значительного расцвета в Древней Руси достигло ювелирное искусство, использовавшее технику зерни, скани и эмали. Зернь представляла собой причудливые узоры, созданные из тысяч мельчайших припаянных золотых или серебряных шариков. Техника скани требовала от мастера создания узоров из тонкой золотой или серебряной проволоки. Иногда промежутки между этими проволочными перегородками заполнялись разноцветной эмалью – непрозрачной стекловидной массой.
Письменность существовала на Руси еще в дохристианский период. Сохранились упоминания о «чертах и резах» в сказании «О писменех» (рубеж IX—X вв.). Автор, черноризец Храбр, отмечал, что славяне-язычники используют рисуночные знаки, при помощи которых они «читаху и гадаху» (читали и гадали). Доказательством наличия дохристианской письменности у славян является обнаруженная в 1949 г. в Гнездовских языческих курганах под Смоленском разбитая глиняная корчага, на которой сохранилась надпись «гороухща» («горушна»), что означало: или «Горух писал», или «горчица». Помимо гнездовской, обнаружены фрагменты надписей и цифровых расчетов на амфорах и других сосудах X в. в Тамани (древней Тмутаракани), Саркеле и причерноморских портах. Письменность на основе различных алфавитов (греческого, кириллического, рунического) использовало разноплеменное население древнейших городов и протогородов, находившихся на важных торговых путях. Торговля стала той почвой, которая способствовала распространению по всей территории Руси приспособленной для славянской речи и удобной для письма кириллицы. Кириллица была разработана в IX в. Кириллом-Философом (827—869 гг.) в Моравии, а через Болгарию она проникла на Русь (правда, вопрос об авторстве до сих пор остается открытым). Кирилл взял за основу греческий алфавит, состоящий из 24 букв, дополнил его шипящими звуками древнееврейского алфавита и некоторыми буквами, созданными индивидуально (б, ж, ь, ы). Кириллический алфавит первоначально состоял из 43 букв, близких по написанию к греческим. Каждая из них имела свое название: А — «аз», Б — «буки» (их сочетание образовало слово «азбука»), В — «веди», Г — «глаголь», Д — «добро», и так далее. Буквы обозначали не только звуки, но и цифры. «А» — цифру 1, «В» — 2, «Р» — 100. И только в XVIII в. арабские цифры вытеснили «буквенные». Некоторое время наряду с кириллицей была в употреблении и другая славянская азбука — глаголица (от слова «глаголить» — т. е. говорить). Истоки буквенного состава глаголицы не определены. Ее основу искали в самых различных системах письма: от византийской скорописи и скандинавских рун до армянского, коптского и эфиопского алфавитов. Скорее всего, глаголица представляла собой азбуку, созданную искусственно в результате индивидуального творчества. На рубеже IX—X вв. глаголица преимущественно была распространена у южных и западных славян. Она имела тот же состав букв, но с более сложным, витиеватым написанием. К XIII в. глаголица почти полностью исчезла из употребления. С принятием христианства начался письменный период культуры древней Руси. После крещения киевский князь Владимир приказал «собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное». Первые известные нам школы на Руси были созданы князем Владимиром для обучения детей как из семей знатных и средних состояний, так и детей «убогих и неимущих родителей». Из жизнеописания игумена Киево-Печерской обители Феодосия известно, что в 1023 г. существовала школа для подготовки священнослужителей в Курске. Около 1030 г. сын князя Владимира Ярослав Мудрый открыл в Новгороде школу «собра от старост и от пресвитеров детей 300 и повеле учить книгам». В 1086 г. княгиня Анна Всеволодовна открыла при Андреевском монастыре в Киеве первую известную нам женскую школу на Руси, где ученицы обучались «писанию, ремеслам, пению, швению». Как свидетельствуют летописи, все свои средства на устройство школ израсходовал в 1180 г. смоленский князь Роман Ростиславович. В домонгольской Руси существовали школы во Владимире-на-Клязьме, Ростове, Полоцке, Галиче. Одна из школ находилась при Киево-Печерском монастыре. В них изучали богословие, философию, риторику, грамматику на основе произведений античных авторов, византийской литературы, болгарских источников. Для «учения книжного» использовались переводные книги: жизнеописание Александра Македонского «Александрия», «История Иудейской войны» Иосифа Флавия, трактаты о шести днях Творения («Шестодневы»), сборники поучительного содержания — «Златоструй», «Маргарит», «Измарагд»; рассказы (патерики) о видениях загробного мира («Хождение Богородицы по мукам»), о «подробностях» сотворения мира («Сказание, как сотворил Бог Адама»), Синайский патерик и другие сочинения. Разнообразным был спектр переводной литературы — от церковно-богословской до исторической, естественнонаучной и апокрифической.