1.8. Защита курсовой работы

Студент должен сдать в установленный срок (не позже, чем за две недели до защиты) курсовую работу в деканат факультета, где она регистрируется и передается на кафедру психологии. Рецензент (научный руководитель) получает работу под расписку на кафедре с указанием даты получения для ее оценивания и написания рецензии.

В случае неудовлетворительной отметки за курсовую работу, преподаватель возвращает работу на кафедру и студент обязан устранить указанные научным руководителем недостатки, а если необходимо, то и переделать работу.

Кафедрой назначается комиссия в составе двух - трех преподавателей по специальности и определяется время для защиты.

Во время публичной защиты каждый студент докладывает в течение семи – десяти минут основные положения своей курсовой работы, отвечает на вопросы членов комиссии и своих однокурсников. Поощряется использование студентом при защите курсовой работы наглядных пособий, таблиц, использование мультимедийных средств. По результатам защиты курсовой работы и с учетом отметки рецензента выставляется общая отметка в ведомость за подписью всех членов комиссии, а также в зачетную книжку в соответствии с требованиями за подписью научного руководителя. В случае неудовлетворительной защиты работы студенту указываются недостатки для устранения и даются задания по дополнительной подготовке к защите, а также назначается дополнительно срок защиты работы.

2. Методические рекомендации по написанию контрольной работы

2.1. Выбор темы контрольной работы

Контрольная работа это организационная форма обучения студентов, целью которой является оценка знаний студента, полученных в ходе самостоятельной работы по определенной теме психологической дисциплины. В осуществлении указанной цели преподавателем ставятся следующие задачи:

- активизировать самостоятельную работу студента с учебниками, учебными пособиями, другими источниками информации;

- формировать умения студента систематизировать информацию, выделять в ней главные идеи и научные положения, обобщать и делать выводы;

- учить студента навыкам презентации психологической информации - грамотным построением работы (архитектоника), равномерным распределением материала по параграфам, убедительным изложением материала, полнотой раскрытия темы контрольной работы.

Список тем контрольных работ по психологической дисциплине составляется преподавателем и утверждается на заседании кафедры.

Преподаватель по возможности определяет тему контрольной работы каждому студенту персонально с учетом его индивидуально-психологических особенностей и его возможностей выполнить данное задание. Однако, не всегда предоставляется возможность персонального распределения тем контрольных работ, и тогда преподаватель предлагает алгоритм распределения тем, например, по номеру фамилии студента в групповом журнале или по номеру зачетной книжки и т.п. Свободный выбор студентом темы контрольной работы не допускается.

2.2. Составление примерного плана работы над контрольной работой

Первым шагом в написании контрольной работы является составление примерного плана работы над контрольной работой. В теме контрольной работы необходимо определить ключевые понятия, которые и определяют содержание работы. Например, в контрольной работе по возрастной психологии по теме «Проблема возрастной периодизации в современной психологии» ключевыми понятиями являются «возрастная периодизация», «современные психологические теории». Следовательно, необходимо полно описать понятие «возрастная периодизация», рассмотреть современные теории, в которых описывается периодизация психического и личностного развития. Это в первую очередь, в отечественной психологии в деятельностном подходе в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.И. Эльконина, в психоанализе З.Фрейд, в когнитивной психологии (Ж.Пиаже), социогенетических теорий – периодизация развития Л.Сэва, Ш. Бюллер по ролевым позициям человека, эпигенетическая теория Э.Эриксона, уровни нравственного развития Л. Кольберга. Конечно, в работе можно дать исторический экскурс в развитие проблемы и описать периодизацию К. Гетчинсона на основе теории рекапитуляции, периодизацию Э.Меймана с позиции ассоциативного подхода в психологии, возрастную периодизацию Э. Клапареда на основе вида мышления и др.

Контрольная работа, как правило, носит реферативный характер. Конечно, ценится использование автором примеров из опыта профессионалов для подтверждения отдельных научных положений и идей.

В соответствии с ключевыми понятиями следует составить примерный план, который на заключительном этапе может стать основанием для содержания окончательного варианта контрольной работы.