1.Предмет и задачи эвол.теории.

Эволюционное учение – это учение об эволюции живых организмов. Биологическая эволюция – это исторический процесс развития живой природы, сопровождаемый изменением генетического состава популяции, формированием видов. А так же при образовании биогеоценозов и биосферы в целом.

Развитие живой природы идет на разных уровнях, т.е. от молекулярного до биосферного и сопровождается следующими основными признаками:

1- необратимость

2- общая прогрессивная направленность

3- приемственность

Сам термин «эволюция» был предложен Ш. Боннэ. Эволюционное учение как наука изучает общие закономерности и движущие силы эволюции.

Задачи.

Главные задачи эволюционной теории заключается в познании причин и общих закономерностей исторического развития живой материи. Их решение осуществляется по двум основным направлениям.

1 .Широкое экспериментальное изучение всех звеньев эволюционного процесса, начиная с изменчивости

популяций и заканчивая видообразованием. Основным объектом эволюции является вид. Главная причина эволюции—естественный отбор.

2.Развитие теоретических исследований основных проблем эволюционной науки. Один из путей решения данной задачи — выдвижение новых гипотез.

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ делится на 2 типа:

1 - основные:

- описательный

- анализ

- синтез

- эксперементальный

2 – частные:

- палеонтологический

- эмбриологический

- биогеографический

- морфологический (выясняют сходства и различия ныне и ране живущих животных.)

- экологический (устанавливают причины и закономерности возникновения адаптации к экологическим условиям)

- генетический (изучение генотипа организма позволяет выяснить эволюционное взаимоотношение организмов)

- биохимический

2. Элементы эволюционизма в античной и римской философии (Гераклит, Эмпедокл, Аристотель, Лукреций и др.)

греческий философ Гераклит Эфесский считал, что все живые существа, в том числе и человек, развивались естественным путем из первичной материи. Его известные изречения «Все течет, все изменяется», «В одну реку дважды войти нельзя» предполагают признание изменения живой природы.

Эмпедокл не мог согласиться, что путем самозарождения возникли сразу сложные существа. Он считал, что организмы сформировались из хаоса, в результате случайного соединения отдельных структур, при этом неудачные варианты погибали, а удачные продолжали существовать.

Аристотель допускал божественное происхождение, пытался разместить все тела природы в определенном порядке от простых к сложным и разработал представление о иерархии форм, о градации. Весь животный мир он разделил на животных с кровью (позвоночных) и животных без крови (беспозвоночных). (Лестница существ)

Лукреций Кар. Он отмечал, что живые существа самопроизвольно возникли из земли под влиянием влаги и солнечного тепла, причем негармоничные, неприспособленные особи погибали, а те, что могли нормально, существовать - размножались. (растения зародились в земле, черви – из земли с водой и т д)

Фалес: все живое произошло из воды

Демокрит: животные произошли путем самозарождения из ила.

Античные мыслители отстаивали мысль о материальности мира и его развитии, о единстве природы и естественном возникновении живых существ путем саморождения.

Они распространяли идею об изменяемости и преобразовании одних форм живых существ в другие.

Разрабатывали представление о градации и т д.

3. Концепция креационизма и трансформизма (К. Линней, Ж. Кювье, Ж.Л. Бюффон, Д. Дидро, М.В. Ломоносов.)

Креационизм – это результат божественного творения. Его сторонниками являлись К. Линней и Ж. Кювье. Творение природы любой сверхъестественной силой.

Трансформизм - система взглядов об изменяемости и превращении форм, растений и животных под влиянием естественных причин. Представителями трансформизма были Ж. Бюффон, Д. Дидро, М.В. Ломоносов. Новые виды возникают в результате действия окружающей среды и человеческих процессов. Развитие более приспособленных видов.

Высказывание трансформистов заключали 2важных вывода:

1- видоизменения и приспособленность к среде дана организму изначально, а не является результатом истерического развития видов

2- изменяемость и приспособленность видов - результаты действия естественных законов, выражаемых как выживание сильных за счет гибели слабых организмов

4. Концепция преформизма и эпигенеза в изучении развития. Гипотеза «вложении зародышей» и учение о лестнице существ.

Преформизм - концепция, при которой наблюдается внутренняя запрограммированность индивидуального развития, т.е. в половых клетках сформирован готовый организм, который вследствие только растет (без новообразований). Сторонники: Ш. Боннэ, А. Левенгук, М. Мальпиги.

Эпигенез – при развитии эмбриона из однородного материала появляется новообразования т. е. идет не только рост, но и развитие. Сторонник: Гарвей, Вольф,

Гипотеза «вложении зародышей» Ш. Боннэ. Изучая партогенез тлей: согласно которой в самке во всё уменьшающих размерах заложены будущие поколения (подобно вложенным друг в друга «матрешкам»).

Учение о лестнице существ Ш. Боннэ, согласно которому все неорганические тела (минералы) и живые организмы располагаются в ряд, от простых до самых сложных, включая человека.

5. Эволюц. Учение ж.Б. Ламарка, его философские взгляды. Закон градации. Причины эволюции. Оценка эволюционного учения ж.Б. Ламарка.

Наиболее крупным естествоиспытателем, предшественником Ч. Дарвина был известный французский ученый Жан Батист Ламарк. В своей знаменитой книге «Философия зоологии» он доказывал изменяемость видов. Высшие формы жизни, по Ламарку, произошли от низших в процессе эволюции. Ламарк ошибочно полагал внутренне присущее организмам стремление к совершенству.

Ламарк придавал большое значение упражнению или неупражнению органов, особенно у высших животных. Длинная шея у жирафа, по его мнению, возникла вследствие постоянного упражнения этого органа в ряду поколений, что было вызвано необходимостью доставать листья с ветвей, высоко расположенных над землей. Редукция глаза у крота, удлинение языка у муравьеда — все эти факты Ламарк рассматривал, как результат упражнения или неупражнения органов и наследственного закрепления изменившихся привычек у животных под влиянием условий существования.

Оценка теории Ламарка. Выдающаяся заслуга Ламарка заключается в создании первого эволюционного учения. Он отверг идею постоянства видов, противопоставив ей представление об изменяемости видов. Его учение утверждало существование эволюции как исторического развития от простого к сложному. Считал, что условия среды оказывают важное влияние на ход эволюционного процесса.

Однако Ламарк допустил серьезные ошибки, например, присущего всему живому стремления к совершенству. Он также неверно понимал причины возникновения приспособленности, прямо связывал их с влиянием условий окружающей среды. Эволюционное учение Ламарка не было достаточно доказательным и не получило широкого признания среди его современников. Лишь после выдающихся трудов Ч. Дарвина эволюционная идея стала общепринятой.

Развитие природы началось и всегда начинается с образования простейших живых тел. Ее ход - простого к сложному. Такой процесс повышения организации носит ступенчатый характер, т.е. представляет собой «лестницу существ». Ступенеобразное повышение организации Ламарк назвал градацией.

Однако процесс ступенчатого повышения организации может быть прослежен лишь от класса к классу. Каждый класс есть новый шаг развития, новая организация, более высокая, чем организация предшествующего класса. Внутри классов ряд видов разветвляется, и возникает картина неправильной градации. Это явление связано с тем, что внутри классов идет процесс приспособительной дифференцировки видов в зависимости от различных условий существования.

6. Эволюционное воззрения Рулье. Возникновение биогеографии, экологии.

Значительные успехи были достигнуты в области биогеографии. В первой пол.19в. географическое распространение организмов деятельно изучалось. Появляется большое число фаунистических и флористических работ, широко развивается землеведение. Знаменитый географ А.Гумбольдт еще в нач. 19в развил мысль о зависимости географического распространения организмов от климатических и других условий существования. Анг. зоолог Форбс в 1846г высказал идею, что каждый вид происходит из единичного центра, и сделал попытку рассмотреть современную фауну Британских о-вов в ее прошедших связях с фауной Европейского континента. Таким образом в идеях Форбса выявляются элементы исторического понимания фактов биогеографии. Сравнительный ан-з фаун этих областей поставил перед биогеографией общ. проблему о причинах различии и сходства м/у фаунами. При этом были установлены факты, которые требовали специального объяснения, например, очень сходные фауны наблюдаются в относительно отдаленных др от др. частей света. Напротив, в соседние области обладают резко отличной фауной. Эти факты ученые стремились объяснить прямым влиянием внешних факторов, но это было трудно. Эти явления объяснимы т/о с эволюционной точки зрения.

В пер.пол.19в закладываются так же элементы экологии - науки об отношении организмов со средой. Уже широко трактовалось сущность экологического взгляда на живые существа, т.е. мысль о необходимости познавать живую форму в ее взаимоотношении с условиями среды - идея Бюффона.

Большая заслуга в распространении экологического аспекта принадлежит русским ученым, геолог Куторга и Рулье, который полагал, что необходимо исследовать животных в определенных условиях. Эти идеи содержат в себе элементы исторического понимания природы. В чисто экологическом аспекте написана работа Северцова. Исходя из своих представлений о приспособленности существующих видов к конкретным условиям среды, он рассматривает видообразование как адаптивный(приспособительный) процесс.