Стандартизованное

81. Когда тест кем-то разработан, проверены надежность и валидность, существуют тестовые нормы, то это

82. Для того, чтобы стало возможным сравнение результатов, полученных разными исследователями на разных испытуемых применяют СТАНДАРТИЗАЦИЮ ТЕСТОВ

83. Что из перечисленного является проявлением нормативности в ситуации психологического тестирования

84. Какое из определений надежности теста верно

Надежность методики – это устойчивость теста по отношению к разнообразным источникам помех 

85. Когда истинные результаты подменяются представлением испытуемого о положительном проявлении исследуемого качества личности, это Установка на социально одобряемые ответы

86. Ситуация, в которой осуществляется совместная деятельность экспериментатора и обследуемого, целью которой является получение каких-либо данных о личности с помощью психодиагностических методов, это

87. Какой вид психологического измерения основан на прямой оценке качества выполнения теста испытуемым без сравнения с другими испытуемыми в соответствии с определенным объективным уровнем развития качества

88. Стандартизация-это Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста

89. Какой критерий оценки психодиагностических методик указывает на точность психологических измерений? НАДЕЖНОСТЬ ТЕСТА – один из критериев качества теста, относящийся кточности психологических измерений.

90. Понятие, которое указывает нам, что тест измеряет, и насколько хорошо он это делает определяется как ВАЛИДНОСТЬ

91. Надежность психодиагностического инструментария – это

92. Основными требованиями, предъявляемыми к психодиагностическим методикам, являются

93. Выборка, на которой определяются статистические тестовые нормы, называется выборкой стандартизации

94. Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется стандартизация

95. Минимальный порог выборки стандартизации теста, необходимый для получения достоверных результатов составляет

96. Группа людей, на которых осуществляется стандартизация методики называется выборка стандартизации

97. Пробно-поисковое исследование, которое проводится до основного и является его упрощенной формой, называется Пилотажное исследование

98. Человека, осуществляющего интервью, называют интервьюер.

99. Интервьюирование — это.. метод получения информации в ходе устного общения

100. Все ниже перечисленные диагностические средства относятся к формализованным методикам -тесты (которые в свою очередь делятся на несколько подклассов), опросники, методики проективной техники и психофизиологические методики-, за исключением ________

101. От испытуемых правильный или неправильный ответ можно получить при применении тестов интеллекта

102. Группа методик, при работе с которыми испытуемый отражает степень своего согласия или несогласия, отношение к тем или иным высказываниям, называется утверждающие ????

103. Тесты IQ измеряют

а) основные характеристики свойств личности;

б) интеллект личности;

в) уровень культурного развития;

г) способность к обучению.

104. Коэффициент интеллектуальности (IQ) означает

а) количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида по сравнению с выборкой;

105. Основой для сравнения и интерпретации результатов тестов интеллекта является

106. По мере развития тестов интеллекта коэффициент интеллекта (IQ) был заменён на был заменен IQ-показателем стандартным. 

107. Под тестированием понимают

108. По содержанию психологического тестирования тесты делятся на

109. Компетентное лицо, имеющее специальный опыт в конкретной области и участвующее в исследовании в качестве источника непосредственной информации, называют Эксперт

110. Что такое лонгитюдный метод? Метод исследований, когда участников изучают в течение длительного времени (до нескольких лет).

111. К какой группе методов можно отнести наблюдение и самонаблюдение? эмпирические методы ,

112. Экспертные или методы понимания основаны на профессиональном опыте, психологической интуиции самого психодиагноста.

112. Контент-анализ — это.. метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах.

– формализованный метод изучения текстовой и графической информации, заключающийся в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке.

113. Психофизиологические методики не претендуют на

114. Малоформализованные методики – это наблюдения, беседы и интервью, анализ продуктов деятельности

115. Диагностическое интервью — это метод получения информации о свойствах личности, используемый на ранних этапах психотерапии.

116. Вербальные и невербальные тесты различаются по характеру стимульного материала

117. Как называются исследования, позволяющие получить информацию о функционировании мозга на основе выполнения психологических тестов?

нейропсихологические

118. В психодиагностике мотивации выделяют три основные группы методов 1) приемы, ориентированные на работников 2) приемы, ориентированные на работу. 3) приемы, ориентированные на организацию

119. В психодиагностике опросники подразделяются на

просники делятся на опросники черт личности, мотивов, интересов, состояний и т.п

Личностные опросники можно рассматривать как стандартизированные самоотчеты, которые по форме бывают групповыми и индивидуальными, чаще всего письменными, бланковыми или компьютерными По характеру ответов на вопросы они делятся на вопросники с предписанными ответами (закрытые опросники) и со свободными ответами (открытые опросники). В закрытых опросниках заранее предусмотрены варианты ответов на поставленный вопрос Испытуемый должен выбрать один из них Наиболее распространенным является двух - или трехальтернативный выбор ответов (например, "да, нет"; "да, нет, затрудняюсь ответить") Как правило, в личностных опросниках не может быть "правильных" и "неправильных" ответов Они лишь отражают меру согласия или несогласия испытуемого с тем или иным высказыванием

120. Личностные опросники предназначены для диагностики

Тесты личности направлены на оценку эмоционально-волевых компонентов психической деятельности – мотивации, интересов, эмоций, отношений (в том числе и межличностных), а также особенностей поведения индивида в определенных ситуациях. Таким образом, тесты личности диагностируют неинтеллектуальные проявления испытуемых.

121. К методам психологического тестирования не относится

122. Тестовая тревожность - это

а) реакция испытуемого на ситуацию тестирования;

123. Группа методик, где используются неопределённые стимулы, которые испытуемый должен дополнять, интерпретировать и т.д., называется проективные

124. Проективный метод – это группа методик, предназначенных для диагностики личности.

125. В основе проективного метода лежит свойство

В основе проективных методов лежит принцип проекции, смысл которого в том, что в каждом акте поведения человек обнаруживает значимую информацию о себе, проецируя внутренний мир на внешние объекты.

126. Идеология проективных методов в психодиагностике формировалась под влиянием двух направлений психоанализа и холистической психологии. 

127. Стимульный материал — это картинки, таблицы, вопросы.

128. Метод, при котором в ходе равноправного и равнопозиционного общения с испытуемым, специалист получает диагностически значимую информацию, называется- Беседа.

129. Тесты специальных способностей – это тесты, направленные на низмерение уровня успешности решения задач конкретного типа и в конкретных областях

130. Для применения нового зарубежного теста достаточно

131. Отличительная особенность этой группы методик заключается в том, что они состоят из заданий, на которые от испытуемого нужно получить правильный ответ ( тесты?) формализованные???

132. Отличительная особенность этой группы методик заключается в том, что в них не может быть правильных и неправильных ответов, так как они лишь отражают отношение человека к тем или иным высказываниям, степень его согласия или несогласия Опросники

133. Отличительная особенность этой группы методик заключается в том, что в них используются неопределенные стимулы, которые испытуемый должен сам дополнять, интерпретировать, развивать и т. проективные

134. Отличительная особенность этой группы методик заключается в том, что они позволяют диагностировать природные особенности человека, обусловленные основными свойствами его нервной системы ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ

135. Наблюдения, которые проводятся в течение длительного времени, обычно несколько лет, и предполагают постоянный контакт исследователя и объекта изучения называются лонгитюдные, или «продольные»

136. Метод терапевтической беседы, помогающей человеку осознать свои внутренние затруднения, конфликты, скрытые мотивы поведения – это клиническое интервью

137. В какой из перечисленных групп тестов не предполагается правильный ответ? Опросники

138. Тесты интеллекта по сравнению с другими психодиагностическими методиками

139. Какая группа психодиагностических средств может использоваться для оценки уровня воображения испытуемого?

140. Родоначальником проективных методов считается метод словесных ассоциаций

141. Тесты, выявляющие индивидуально-психологические особенности, способствующие успешному выполнению определенных видов деятельности, называются тесты способностей

142. Психологический тест - это ..

Психологические тесты - это стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать сопоставимые колличественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств. Под стандартизированностью таких методик понимается, то что они всегда и везде должны применяться одинаковым образом, начиная от ситуации и инструкции, получаемой испытуемым, кончая способами вычисления и интерпритации получаемых показателей. Сопоставимость означает, что оценки, получаемые при помощи психологического теста, можно сравнивать друг с другом независимо от того, где, когда, как и кем они были получены, если, разумеется, тест применялся правильно.

Современный психологический тест - это теоретически и эмпирически обоснованная система высказываний (заданий), позволяющая получить измерения соответствующих психологических свойств. Теоретическое обоснование предполагает всесторонний анализ теста и результатов его применения в свете известных достижений современной психологической науки. Эмпирическое же обоснование связано с обращением к опыту, измерениям и эксперименту.

143. Назначение психологического теста. Традиционное назначение психологических тестов состояло в том, чтобы измерять различия между людьми или между реакциями одного и того же человека в разных условиях. - ?

144. Основной целью теста является

145. Пользователь теста — это юридическое или физическое лицо, использующее тест или результаты тестирования для оценки уровня подготовленности испытуемых в определенной области.

146. Наименее вероятно стремление испытуемого к фальсифика­ции результатов

147. Шкала лжи-это

а) шкала, выявляющая акцентуации характера человека, связанные с его тенденцией к

обману окружающих;

б) шкала, выявляющая отношение самого испытуемого к не честным людям;

в) шкала, состоящая из вопросов, касающихся незначительных проступков, которые

совершаются большинством людей;

г) шкала, измеряющая уровень лжи респондента.

148. Закрытые вопросы это вопросы, на которые в анкете даются заранее сформулированные варианты ответов 

149. Неопределенность тестовых стимулов применяется

150. Идея о том, что каждое проявление человека, его восприятие, эмоции, высказывания, двигательные акты выражают его личностные особенности, проблемы и актуальное состояние, является основой метода

151. Что из перечисленного применяется в современной психодиагностике?

152. Открытые вопросы – это вопросы, предполагаающие свободный ответ испытуемого 

153. Лицо, отвечающее на вопросы анкеты или интервью

154. В школьной практике часто вместо традиционных контрольных работ и экзаменов применяются

155. Проективные методики основаны на том, что неопределенный стимульный материал при соответствующей организации эксперимента способен активизировать у испытуемого определенные процессы, в которых раскрываются существенные особенности его личности – это процессы

156. Проективные методы используются для диагностики глубинных мотивационных образований, особенно

157. Какой способ предъявления вариантов ответов для закрытого вопроса анкеты предлагает противоположные, взаимоисключающие ответы типа (" ДА-НЕТ")?

158. С какой целью применяется социометрический метод?

для исследования межличностных и межгрупповых отношений с целью их улучшения и усовершенствования.

позволяет социологу изучить строение малых социальных групп. Особенно это относится к изучению неофициальных отношений.

159. Какая из перечисленных ниже методик, основана на принципе проекций? проективная

160. Каким из перечисленных терминов определяются тесты, при проведении которых испытуемому предъявляют неопределенные стимулы и просят ответить так, как кажется важным ему самому

161. Другим названием этого вида тестов является – «тесты карандаш и бумага» Бланковые тесты 

162. В этих тестах материал тестовых заданий представлен в виде реальных предметов (кубиков, карточек, деталей геометрических фигур и т.п.) предметные тесты

163. Данный вид тестов - это такой тип методик, который требует применения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных Аппаратурные тесты

164. Данный вид тестов предназначен для исследования и измерения возрастного интеллектуального развития человека ТЕСТЫ ИНТЕЛЛЕКТА

165. Этот тип методик предназначен для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, умениями и навыками в различных областях – математике, технике, литературе, в разнообразных видах художественных деятельностей Тесты способностей

166. Эти психодиагностические методики направлены на оценку эмоционально-волевых компонентов психической деятельности – мотивации, интересов, эмоций, отношений (в том числе и межличностных), а также особенностей поведения индивида в определенных ситуациях