
- •Методы, применяемые сейчас, для анализа работы мозга.
- •4)Клинические факты в медицине и методы экстирпации в нейропсихологии – анализ функций при повреждении нарушаются по разному в зависимости от локализации повреждения.
- •Методологические предпосылки нейропсихологии.
- •Положения, использованные Лурией:
- •1)Из психологии – положение о системной организации впф и динамическо характере изменения этих систем в онтогенезе. Эти идеи о впф были сформулированы Выготским в работах о локализации впф.
- •Пересмотр понятия локализация.
- •Лекция 2.
- •Лекция 3.
- •Сенсорные гностические нарушения слуховой системы (слуховые агнозии).
- •3)Аритмия – невозможность восприятия и воспроизведения ритмических структур – используются специальные тесты на звукомоторные координации, используются в 3 вариантах:
- •Нарушение произвольных движений и действий – апроксии.
- •2)Предметность
- •Лекция 6.
- •2032943 Хостов Александр Шамилиевич
- •Концепция Бернштейна.
- •Афферентные формы афазии.
- •1)Сенсорная афазия – нарушение фонематического слуха, сложность выделения составляющих речи,
- •Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
- •Нарушение мышления при глобальных повреждениях мозга.
- •Нарушение произвольной регуляции пф и поведения в целом.
- •Нарушение эмоций при локальных поражениях мозга.
Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
Внимание рассматривается как процесс, обеспечивающий избирательность (селективность) мыслительных процессов, который помогает выделить наиболее существенные для текущей деятельности. Отображение информации и контроль за протеканием деятельности. Уровни – произвольный и непроизвольный - первичная и вторичная формы внимании – врождённое и формирующиеся. В основе непроизвольного – ориентировочный рефлекс, в основе произвольного – социальное опосредствование. 2 основные формы нарушения – модально неспецифическая (1 ФБМ) модально специфическое (2 блок ФБМ). Ещё рассматривается нарушение внимания как распад функции контроля за проведением деятельности (3блок ФБМ).
Модально неспецифические – нарушение способности сосредоточить внимание на стимулах любой модальности при выполнении любых видов психической деятельности – нарушение подкорковых образований и медиальных отделов лобных и височных долей. Характеризуются разными симптомами в зависимости от повреждённых отделов – если повреждена кора, то она больше не регулирует подкорковые структуры. При повреждении корковых образований происходит патологическое усиление активности подкорковых структур – высвобождается активность ориентировочной реакции, больной откликается на все стимулы, которые появляются в сфере его внимания. Любые раздражители мешают выполнению задания. Это приводит к расстройству устойчивого произвольного внимания и невозможности сосредоточиться на выполняемой деятельности (синдром полевого поведения). Таких больных нужно исследовать через соседа по палате (больной откликается на вопрос, обращённый к соседу). Повреждение подкорковых отделов приводит к подавлению непроизвольных компонентов внимания – истощаемость, колебания внимания, сужение объёма внимания, рассеянность, снижение концентрации внимания, можно повысить за счёт дополнительной мотивировки больного.
Модально специфические - нарушение распределения внимания в отношении стимулов определённой модальности. Возникают при нарушении корковых отделов анализаторных систем – 2 ФБМ. Они обычно выявляются при двойном предъявлении стимула в симметричные рецепторы или части рецепторных поверхностей, и заключаются в игнорировании одного из 2 предъявляемых стимулов – невнимании к нему. Это не нарушения восприятия, поскольку если стимулы предъявляются раздельно, то больной воспринимает и тот и другой. В большей степени игнорирование идёт слева. При зрительном невнимании происходит игнорирование стимулов в одной части поля зрения, но при этом надо при предъявлении фиксировать взгляд больного посередине. При слуховом невнимании отмечается увеличение эффекта правого уха – воспринимается больше стимулов на правом ухе. При тактильном невнимании игнорируются стимулы на одной части тела. При двигательном невнимании ухудшается движение в одной конечности и больной игнорирует этот дефект.
Нарушение функции контроля – утеря регулирующей роли речевой инструкции – основы для проведения действия. Нарушение программы приводит к нарушению избирательного поведения – не видит разницы между тем, что делает и тем, что должен. Нарушение контроля при повреждении 3 ФБМ.